電子白板技術(shù)在初中英語交互教學(xué)中的運(yùn)用

李麗萍

摘要：在素質(zhì)教育的大背景下，由于我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了，如今的課堂教學(xué)越來越趨向于信息化，也就是說信息技術(shù)能夠有效改變傳統(tǒng)課堂的枯燥乏味;對(duì)于初中英語的教學(xué)來說，電子白板技術(shù)在其中的運(yùn)用也逐漸成熟化，老師在教學(xué)過程中就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氛圍，通過動(dòng)態(tài)演繹，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成，所以說，電子白板技術(shù)可以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)，提高學(xué)生的英語能力。因此，本文主要談?wù)勲娮影装寮夹g(shù)在初中英語交互教學(xué)中的應(yīng)用。僅供參考。

關(guān)鍵詞：電子白板;初中英語;交互教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2020）02-114-1

在初中英語的教學(xué)中，交互教學(xué)是非常有必要的，交互教學(xué)主要是以學(xué)生的語言能力著重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，老師在教學(xué)過程中必須以讓學(xué)生在課堂中占據(jù)主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，而要有效實(shí)行初中英語交互教學(xué)，就必須結(jié)合電子白板技術(shù)共同進(jìn)行，只有這樣才能構(gòu)造相互尊重、共同探討的課堂，從而有效激發(fā)學(xué)生的參與欲望，提高學(xué)生的語言能力。因此，下文主要從兩個(gè)方面來談。一是電子白板技術(shù)在初中英語交互教學(xué)中的應(yīng)用意義，二是電子白板技術(shù)在初中英語交互教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、電子白板技術(shù)在初中英語交互教學(xué)中的應(yīng)用意義

電子白板技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以真正的實(shí)現(xiàn)交互教學(xué)。電子白板技術(shù)本就比傳統(tǒng)教學(xué)更加豐富，在教學(xué)過程中，可以刺激學(xué)生的多重感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就是說，電子白板技術(shù)的運(yùn)用能夠優(yōu)化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言能力;還有就是電子白板技術(shù)擁有非常多的資源，老師在教學(xué)過程中就可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，為學(xué)生構(gòu)建成熟化的知識(shí)系統(tǒng)，讓學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)的相互作用可以非常的明確，這就在一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有效提高，從而提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、電子白板技術(shù)在初中英語交互教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

情境教學(xué)法是近幾年比較盛行的一種教學(xué)方法，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生快速的融入到課堂中去，而對(duì)于初中英語的交互教學(xué)來說，老師就可以利用電子白板技術(shù)為學(xué)生的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生熟練的使用語言能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如：在教學(xué)仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語Unit 2《Saving the Earth》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于這一章節(jié)的主題是“環(huán)境保護(hù)”，那么，老師就可以利用電子白板技術(shù)為學(xué)生展示一些當(dāng)前我國自然環(huán)境的一些圖片，圖片可以是對(duì)比型的，然后老師也可以為學(xué)生播放一些相關(guān)內(nèi)容的視頻，比如被塑料袋綁住的海龜，食用塑料瓶蓋而死的海鷗，還有因全球氣候變暖而導(dǎo)致的北極熊餓死等圖片，進(jìn)而刺激學(xué)生的多重感官，讓學(xué)生產(chǎn)生共情的感受，最后老師就可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的講解，提高學(xué)生的語言能力。

2.優(yōu)化課堂導(dǎo)入

在初中英語的課堂教學(xué)中，課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)也非常的重要，所以老師就可以在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用電子白板技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互教學(xué);老師在備課過程中，要充分明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能夠讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的樂趣，并且可以在教學(xué)中拓展學(xué)生的知識(shí)層面，實(shí)現(xiàn)電子白板技術(shù)的最大價(jià)值，構(gòu)建初中英語高效課堂。

例如：在教學(xué)仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3《English Around the World》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師就可以優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)單一的導(dǎo)入模式，而實(shí)利用電子白板技術(shù)讓學(xué)生討論“Could you give us some advice on how to learn English well”這個(gè)主題，老師也可以通過觸屏播放的形式提高學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生自主的進(jìn)行交流，真正的實(shí)現(xiàn)初中英語交互教學(xué)。

3.開展實(shí)踐活動(dòng)

在傳統(tǒng)的初中英語課堂教學(xué)中，大多數(shù)老師都非常的重視理論知識(shí)點(diǎn)講解，而對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力沒有很好的培養(yǎng)，那么，要實(shí)現(xiàn)初中英語交互教學(xué)，老師就可以多多開展實(shí)踐活動(dòng)，利用電子白板技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)理解更加深刻，也讓學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力能夠得到提高。

例如：在教學(xué)仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語Unit 4《Amazing Science》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師就可以利用電子白板技術(shù)開展實(shí)踐活動(dòng)，其中實(shí)踐主題老師可以為學(xué)生多提供幾個(gè)，然后讓學(xué)生以小組的形式自選主題進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和人際交往能力，使得學(xué)生真正的參與到課堂學(xué)習(xí)中去。同時(shí)可以聯(lián)合其他課程教師，比如再物理教學(xué)中讓物理老師利用雙語對(duì)一些專業(yè)名稱進(jìn)行解讀，進(jìn)而更好的讓學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

綜上所述，對(duì)于初中英語的教學(xué)來說，老師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的主要內(nèi)容，科學(xué)合理的運(yùn)用電子白板技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以說，交互教學(xué)也就能夠切實(shí)有效的進(jìn)行，學(xué)生在交互情境中也可以更好的提高自己的英語能力，從而提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以全面發(fā)展。

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[2]張潤平.交互式電子白板在初中英語教學(xué)中的作用[J].教研（教學(xué)理論），2018.

[3]沙紅蘭.電子白板技術(shù)在初中英語教學(xué)應(yīng)用中的思考[J].新課程（中學(xué)）.2016（12）.

（作者單位：福建省漳州市華安縣第一中學(xué)，福建 漳州 363000）