合唱在初中音樂(lè)教學(xué)中的地位以及教學(xué)策略探究

程天璋

摘要：初中是學(xué)生們的第一個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，文化課程學(xué)業(yè)必然重要，不過(guò)，初中教師不能一味地給學(xué)生施加壓力。音樂(lè)是一種可以表現(xiàn)和激發(fā)人們的思想感情、反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)學(xué)科。小學(xué)的音樂(lè)教育是整個(gè)音樂(lè)教育中最基本的環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生人格的塑造、思維、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)都有十分關(guān)鍵的作用，而初中音樂(lè)課是對(duì)學(xué)生藝術(shù)的再塑，更是對(duì)學(xué)生壓力的分擔(dān)，所以初中音樂(lè)課堂也十分重要。在初中時(shí)期，學(xué)生們已經(jīng)不與小學(xué)一樣能夠很好的與其他同學(xué)相處，而是生活在兩三位同學(xué)里，然而合唱能夠培養(yǎng)學(xué)生們之間的合作能力，減少學(xué)生之間的隔閡，使班級(jí)更有凝聚力。本論文將通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例，分析初中音樂(lè)中合唱的教學(xué)地位以及探究教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);合唱教、學(xué)地位;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.951 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2020）02-094-1

音樂(lè)是一門(mén)注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科。要想提高學(xué)生的合唱能力，提高教學(xué)質(zhì)量，教師就不斷的需要探索和嘗試教學(xué)策略，不斷地完善自己的教學(xué)方法，這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教程改革為課堂的教學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)方法，能夠使合唱的教學(xué)更具創(chuàng)新性。而且教師在教學(xué)過(guò)程中不能只針對(duì)某些學(xué)生，而是要面向全體學(xué)生，這也是教師教學(xué)難點(diǎn)的所在，所以教師在教授合唱的過(guò)程中要充分考慮到全體學(xué)生的現(xiàn)狀，因此教師更需要找到合適的合唱教學(xué)策略。

一、合唱在初中音樂(lè)教學(xué)中的地位

音樂(lè)是可以幫助學(xué)生陶冶情操、放松身心的課程，讓初中學(xué)生接受音樂(lè)教育，不僅能使他們緩解學(xué)習(xí)的較大壓力，還能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)以及提高綜合素質(zhì)。而學(xué)生們能夠用和諧統(tǒng)一的聲音唱出歌曲，注重并增加合唱的教學(xué)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)調(diào)、合作的能力以及群體意識(shí)，由此能看出合唱在初中音樂(lè)教學(xué)中的地位。

二、初中音樂(lè)中合唱的教學(xué)策略

1.用“聽(tīng)”來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂(lè)是用聽(tīng)覺(jué)感受的一種藝術(shù)。在任何階段的音樂(lè)教學(xué)中，都少不了讓學(xué)生們用耳朵去感受音樂(lè)的美。因此，在初中合唱教學(xué)中，更少不了用聆聽(tīng)的教學(xué)，這樣也能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的多聲部有所感知。在學(xué)生面對(duì)一首新的歌曲時(shí)，最初步的印象就來(lái)源于對(duì)音樂(lè)的初步聆聽(tīng)。在聆聽(tīng)時(shí)，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生帶有任務(wù)的去聆聽(tīng)，初步使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，后來(lái)可以讓學(xué)生重復(fù)聆聽(tīng)，加深對(duì)音樂(lè)的旋律以及印象。教師若能夠在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)，這樣能夠極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)合唱《鄉(xiāng)間的小路》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生重復(fù)的聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生一起跟著音樂(lè)試著找尋旋律，并試著跟上節(jié)奏以及練習(xí)一起合唱。讓他們重復(fù)聆聽(tīng)找尋節(jié)奏過(guò)后，然后再糾正學(xué)生們的錯(cuò)誤，這樣也能加深他們對(duì)音律的印象，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重個(gè)別學(xué)生在合唱中的影響

每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是不同的，班級(jí)中難免存在音樂(lè)條件差的學(xué)生。比如，音準(zhǔn)不強(qiáng)、節(jié)奏感不弱，他們?cè)诤铣臅r(shí)候常常會(huì)跑調(diào)，使合唱效果大打折扣。因此，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這一類的學(xué)生，教師以及學(xué)生要以包容的心態(tài)對(duì)待這些學(xué)生，教師除了要積極的引導(dǎo)他們，還要多教他們找準(zhǔn)音律的技巧，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的長(zhǎng)處，避免他們產(chǎn)生消極的心態(tài)，若他們不會(huì)唱那就要求他們演奏，若不會(huì)演奏那就要求他們以自己的想法表演出來(lái)，或者讓他們重復(fù)聽(tīng)、重復(fù)唱，總之不能讓他們有空閑，要耳濡目染。這樣既不會(huì)打擊這類學(xué)生的積極性，還能保證合唱的順利進(jìn)行。

3.注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

新課程改革對(duì)新時(shí)代的學(xué)生要求不斷加大，對(duì)教師的教學(xué)方法也提出了新的要求。新時(shí)期下，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間合作互助能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作研究的能力。在教師引導(dǎo)的前提下，學(xué)生以小組為單位，一起合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及能力，培養(yǎng)學(xué)生一人交流與協(xié)作的能力。

例如，在進(jìn)行歌曲《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先搜集相關(guān)的資料，了解歌曲的寫(xiě)作背景，這樣學(xué)生在練習(xí)合唱時(shí)，能夠了解應(yīng)該用什么樣的氣勢(shì)去合唱，達(dá)到理想的教學(xué)效果。這樣能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)造適宜情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，如若教師之只是用固定的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，會(huì)日漸消耗學(xué)生的積極性，使教學(xué)感到枯燥乏味，令學(xué)生失去對(duì)合唱的興趣。所以，在初中音樂(lè)合唱的教學(xué)中，要想讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到合唱中來(lái)，就需要設(shè)計(jì)一些有趣味性的教學(xué)模式。首先，教師可以播放一些關(guān)于這首歌的視頻給學(xué)生看。其次，教師還可以播放一些有趣的圖片和動(dòng)畫(huà)，提高學(xué)生的興趣。另外，一首歌曲的背景故事有時(shí)候也特別的吸引人，通過(guò)對(duì)學(xué)生講述故事，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的興趣。

總而言之，合唱教學(xué)是初中美育教學(xué)的重要組成部分，是音樂(lè)的重要組成內(nèi)容，是每一位音樂(lè)教師都研究的課題。在初中時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教育，普及合唱知識(shí)，才能夠推動(dòng)學(xué)生全方面的發(fā)展。合唱是面向全體學(xué)生的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，并需要全體師生的共同合作，尤其是教師要付出更多的艱辛，既要擔(dān)任指導(dǎo)者，還要參與合作與實(shí)踐，而且，教師要相信學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好合唱這一音樂(lè)技巧。

[參考文獻(xiàn)]

[1]繆愛(ài)波.關(guān)于初中學(xué)生合唱教學(xué)的策略探究[J].黃河之聲，2015（18）.

[2]汪舒怡.淺談合唱教學(xué)對(duì)中職教育的影響[J].音樂(lè)大觀，2013（08）.

[3]朱小寧.高中音樂(lè)教學(xué)中捷克民族樂(lè)教學(xué)策略探究[J].北方音樂(lè)，2019（03）.

（作者單位：甘肅省張掖市高臺(tái)縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)，甘肅 張掖 734000）