小學(xué)校園足球文化建設(shè)存在問題與對策研究

閆紅英

摘? 要：校園足球文化建設(shè)有助于豐富校園體育文化，改善學(xué)生體質(zhì)狀況，促進(jìn)學(xué)生必備品格的養(yǎng)成。目前小學(xué)校園足球文化建設(shè)存在場地器材不足、師資缺乏、足球人口少、觀念有偏差、制度不健全等問題。建設(shè)校園校園足球文化，要加大足球器材設(shè)施投入，促進(jìn)校園足球物質(zhì)文化建設(shè);提高足球教師專業(yè)水平，擴(kuò)大校園足球普及面;轉(zhuǎn)變觀念，營造良好足球文化氛圍;健全校園足球制度，促進(jìn)校園足球制度文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校園足球文化? 問題? 對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0096-02

校園足球文化建設(shè)有利于推動校園足球可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。國家體育總局、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》中提出：校園足球建設(shè)既要加強(qiáng)物質(zhì)文化、行為文化的建設(shè)，同時還必須重視制度文化、精神文化的建設(shè)，四者缺一不可。然而目前，除了國家遴選的一批足球示范校外，大部分小學(xué)校園足球建設(shè)并不理想，場地器材不足、師資短缺、制度不健全、氛圍不濃厚等問題普遍存在，導(dǎo)致足球文化建設(shè)滯后。本文將針對小學(xué)足球文化建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出相應(yīng)對策。

1? 小學(xué)校園足球文化建設(shè)的意義

1.1 有助于豐富校園體育文化

校園足球文化是校園體育文化的重要組成部分。足球運(yùn)動有悠久的歷史，其內(nèi)涵也非常豐富。足球是一種精神，它展現(xiàn)了人類的競爭本性，充滿了激情和力量，充分展示了體育的魅力。近年來校園足球的蓬勃開展，更是讓校園體育運(yùn)動迸發(fā)了活力。建設(shè)校園足球文化，有助于提升校園體育文化內(nèi)涵，完善校園體育文化體系。

1.2 有助于改善學(xué)生體質(zhì)狀況

校園足球文化建設(shè)的一個重要目標(biāo)，就是培養(yǎng)孩子熱愛足球、熱愛運(yùn)動，并養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，進(jìn)而改善少年兒童的體質(zhì)狀況。通過在校園開展一些列足球活動并形成穩(wěn)定的制度，學(xué)生參與到足球運(yùn)動中，體驗足球帶來的樂趣，既增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了運(yùn)動興趣。

1.3 有利于學(xué)生必備品格的養(yǎng)成

現(xiàn)代足球運(yùn)動中蘊(yùn)含的競爭、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神都是少年兒童必須養(yǎng)成的品格。積極建設(shè)校園足球文化，通過開展足球聯(lián)賽，讓學(xué)生參與其中，體驗為團(tuán)隊奮斗，培養(yǎng)拼搏精神;通過傳播足球文化，讓孩子懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2? 小學(xué)校園足球文化建設(shè)存在的問題

2.1 足球場地器材不足，師資缺乏

足球場地器材缺乏是目前小學(xué)校園存在的主要問題。有調(diào)查顯示，我國大部分小學(xué)沒有專門的足球場，很多學(xué)校體育場要滿足各種體育項目的教學(xué)使用，留給足球的空間并不多。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)足球場地陳舊，設(shè)施落后。另外，體育教師缺乏，足球?qū)ｍ椊處焽?yán)重不足，阻礙了足球運(yùn)動的開展和足球文化的建設(shè)。

2.2 足球活動少、人群相對集中

我國校園足球工程實施前，由于擔(dān)心學(xué)生傷病等原因，小學(xué)足球活動開展幾乎一片空白。近幾年在國家的大力倡導(dǎo)下，有所改善，少數(shù)校園足球示范學(xué)校開始了豐富多彩的足球活動或比賽，但大多數(shù)小學(xué)足球活動開展相對較少，有的學(xué)校目前仍然沒有足球隊，沒有開展足球比賽;還有些小學(xué)開展的足球運(yùn)動普及面窄，足球活動集中在有一定愛好和基礎(chǔ)、能代表學(xué)校參加比賽的少數(shù)孩子。

2.3 觀念有偏差

由于小學(xué)應(yīng)試教育的傾向，學(xué)校和家庭都面臨著升學(xué)的壓力。小學(xué)正常開展足球課影響不大，但如果組織比賽或足球嘉年華活動，就會受到家長的反對，一些學(xué)校校長可能受到來自行政主管部門的壓力，并未公開反對足球比賽的開展，但在經(jīng)費(fèi)和活動的支持力度上明顯不高。另外，學(xué)校選拔出的一些有足球天賦的孩子加入業(yè)余足球隊，常常受到家長的阻撓和反對，其原因大多是足球沒有前途，影響孩子學(xué)習(xí)。

2.4 制度不健全

校園足球開展需要建立一系列的制度來保障，同時，也要在開展中不斷完善制度。目前大部分小學(xué)足球活動開展隨意性強(qiáng)，缺乏制度約束。如一些小學(xué)只有校園足球?qū)嵤┯媱澔蚍桨?，缺乏足球教學(xué)管理制度、校園足球聯(lián)賽制度、班級足球隊管理制度、業(yè)余足球隊訓(xùn)練與管理制度等做保障。

3? 小學(xué)校園足球文化建設(shè)的對策

3.1 加大足球器材設(shè)施投入，促進(jìn)校園足球物質(zhì)文化建設(shè)

足球器材設(shè)施是校園足球活動開展的基礎(chǔ)保障，是校園足球物質(zhì)文化的載體，充足的器材設(shè)施，有利于校園足球物質(zhì)文化的建設(shè)。因此，要加大小學(xué)足球器材設(shè)施的投入。一是學(xué)校固定的資金投入與使用向足球傾斜，保證校園足球正常的活動開展需要;二是鼓勵學(xué)校尋求社會資源，以合理的方式資助學(xué)校足球活動，如通過開展足球嘉年華活動，尋求有條件的家長或企業(yè)贊助;三是以足球?qū)ｍ椯Y金的方式下?lián)芨鲗W(xué)校，以確保資金使用在足球活動上。

3.2 提高足球教師專業(yè)水平，擴(kuò)大校園足球普及面

高水平的足球教師，不僅能提高足球課質(zhì)量，更能潛移默化地影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對足球興趣的產(chǎn)生，有利于校園足球的普及。教育行政部門應(yīng)定期對足球教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，可以采用足球種子教練員培訓(xùn)、教師足球教研活動、教師足球技術(shù)基本功培訓(xùn)等方式，提高教師足球教學(xué)與訓(xùn)練水平。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，同時也可以組織校內(nèi)足球研討活動與技能大賽等。

3.3 轉(zhuǎn)變觀念，營造良好足球文化氛圍

我國學(xué)生體質(zhì)已連續(xù)多年持續(xù)下降，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已刻不容緩。足球作為全世界參與人數(shù)最多的運(yùn)動項目之一，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動能力有積極意義。校園足球的目標(biāo)之一，就是以足球為突破口，帶動校園體育的發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)生體質(zhì)。因此，要轉(zhuǎn)變對足球的偏見，正確看待足球運(yùn)動的積極意義。學(xué)校應(yīng)把校園足球作為學(xué)校體育的重要內(nèi)容，大力宣傳足球運(yùn)動，鼓勵學(xué)生參與到足球運(yùn)動中;通過家長會、家校通等宣傳足球運(yùn)動，改變家長對足球運(yùn)動的偏見。

3.4 健全校園足球制度，促進(jìn)校園足球制度文化建設(shè)

校園足球的文化建設(shè)需要一些列制度做保障。為發(fā)展校園足球，國家先后頒布了《中國足球改革總體方案》《關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》等文件，學(xué)校可以根據(jù)文件要求，制定足球發(fā)展制度。首先，建立和完善各類足球工作制度，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育行政部門要求，結(jié)合學(xué)校自身實際，建立足球課制度、業(yè)余足球訓(xùn)練制度、足球興趣小組管理制度、足球聯(lián)賽制度等，保障足球活動的全面開展;其次，建立校園足球獎懲制度，對于足球表現(xiàn)突出的孩子應(yīng)給予物質(zhì)和精神獎勵，在學(xué)生綜合素質(zhì)評定中加分，鼓勵孩子參與足球運(yùn)動。

參考文獻(xiàn)

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