略談小學體育教學中“玩”的藝術(shù)

邱美娜

摘? 要：隨著教育模式的改革，要求學校不僅重視學生課堂知識學習情況，更要注重學生的全面發(fā)展。體育可以有效提高學生的身體素質(zhì)，鍛煉學生各方面的能力。在小學體育教學中，讓學生在體育課中體會到“玩”的意義，激發(fā)學生對體育的熱愛，才能讓學生在歡樂中實現(xiàn)全面發(fā)展。所以需要找到現(xiàn)在體育教學中存在的問題，提出有效的改革策略，探討小學體育教學的新方法。

關(guān)鍵詞：小學體育教學? 策略? 教學方法

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0080-02

在現(xiàn)在的小學教育中，許多教師只重視對學生文化課的教育，在體育教學方面沒有采用更適合學生發(fā)展的方法，不能很好地培養(yǎng)學生對體育的熱愛，不利于學生的全面發(fā)展。小學生正處于長身體的年紀，多參加體育運動可以很好提升學生的身體素質(zhì)，在體育教學中，通過正確的引導讓學生在“玩”的過程中實現(xiàn)對知識的理解，讓學生在實踐中可以更好地成長。

1? 重視小學體育教育的重要性

小學生正出于培養(yǎng)興趣的重要階段，好動是小學生的特點之一，在體育教學中通過學生更喜歡的方法讓學生培養(yǎng)對體育的熱愛，讓學生可以在體育課實現(xiàn)“玩”的意義，提高身體素質(zhì)、鍛煉合作等方方面面的能力。

1.1 培養(yǎng)學生對體育的興趣

隨著教育改革的推進，許多小學也加強對小學生的體育教育，發(fā)揮小學生對新事物好奇的特點，讓學生在課堂知識結(jié)束后可以參加更有趣的活動，在體育課堂的“玩”中感受體育的樂趣，可以更好地吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生對體育方面的興趣。

1.2 提高學生各方面素質(zhì)

讓學生在體育教學中體會到“玩”的意義，就是通過學生更喜歡的方式讓學生在歡樂中也能學到更多知識。通過許多的體育游戲可以很好地培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)學生的潛力，在競爭這種可以很好地鍛煉學生的思考能力，這樣有助于小學生的不斷進步，讓學生可以更積極地發(fā)現(xiàn)和思考問題，有助于學生的全面發(fā)展。

1.3 促進學生之間的交流

在體育教學中實現(xiàn)改革，可以更好地發(fā)揮體育在教學中的作用，讓學生可以有更多交流的機會，有利于培養(yǎng)學生的合作能力。在體育游戲中，學生可以更好地配合，實現(xiàn)學生之間的互相學習，互相幫助和共同進步。在體育游戲中也會加強學生和教師之間的溝通，有利于教師對學生的了解，可以促進小學教育的改革。

2? 體育教學中的有效改革策略

在小學體育教學中，游戲是學生更喜歡的方式，所以教師可以在教學中通過更多游戲的方式，讓學生在課堂可以“玩”起來，在游戲中實現(xiàn)對學生的教育。教師在設(shè)計游戲的過程中也要注意學生的安全，讓學生游戲中實現(xiàn)進步，鍛煉學生合作和競爭的能力，促進學生的發(fā)展。

2.1 體育游戲趣味性和教育性的結(jié)合

在小學體育教學中，教師可以在游戲中加入更多體育知識。趣味性是吸引小學生的重要因素，有利于培養(yǎng)學生對體育的熱愛。教師在增加體育課堂趣味性的同時也要重視知識的教育，讓學生在“玩”中學到更多知識。例如可以在學習籃球時候，增加更多的游戲形式，教師在學生練習運球游戲的過程中增加籃球知識的教育，在投籃游戲中可以加入數(shù)學角度方面的知識，讓學生在游戲中學習。所以教師在選擇游戲的過程中要把趣味性和教育性的結(jié)合，讓體育游戲促進學生對知識的理解，讓學生在游戲中釋放學習的壓力，提高學生對知識的理解，有效提高小學教學效率。

2.2 體育游戲安全性和競爭性的結(jié)合

在小學體育教學中培養(yǎng)學生的競爭意識，在對抗性游戲中一定要注意學生的安全問題。在選擇游戲器材和游戲中，教師要注意觀察學生的情緒變化，小學生對器材了解不夠，在游戲中也容易產(chǎn)生不好的情緒，教師在體育游戲的教學中要注意對學生的思想教育，培養(yǎng)學生的安全意識，讓學生在更安全的游戲中培養(yǎng)學生的競爭意識。教師可以在游戲開始時首先強調(diào)安全，然后讓學生進行友好的競爭。在安全的游戲中才可能更好地讓學生進行交流學習，讓學生在交流中找到自己的問題進行改正，在游戲中也可以鍛煉學生的合作能力，實現(xiàn)學生各方面能力的培養(yǎng)。

2.3 學生發(fā)展和科學管理的結(jié)合

體育游戲的目的是讓所有學生都參與，創(chuàng)建一個歡快的氛圍，教師在體育游戲中要注意調(diào)動學生的積極性，讓所有學生都能參與到游戲中，讓所有學生多能體會到游戲的樂趣，有利于培養(yǎng)學對體育的熱愛。但是所有人都參與到游戲中，有時會出現(xiàn)比較亂的情況，所以在游戲中也要加強對學生的管理，重視游戲中的紀律性，教師可以通過引導等管理手段促進體育游戲的進行，避免安全問題的出現(xiàn)。讓學生在“玩”的過程中也要有紀律性，教師可以對所有學生實現(xiàn)統(tǒng)一指揮。例如在排隊形活動中，重視對紀律的教育，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2.4 游戲評判公正性和鼓勵性的結(jié)合

在體育游戲中一定會有勝負，小學生還沒有很好的情緒控制的能力，需要教師對學生進行引導，所以在游戲的評判中教師要注意公正性和鼓勵性相結(jié)合。在游戲開始要對游戲規(guī)則的解釋。在游戲中表現(xiàn)突出、積極性比較強的學生，對其積極性給予肯定和表揚，對表現(xiàn)不太好的學生進行鼓勵和幫助，實現(xiàn)所有學生的進步。鼓勵學生在游戲中進行經(jīng)驗的總結(jié)，在游戲結(jié)束后讓學生對自己的表現(xiàn)進行評價，讓學生在評價中實現(xiàn)進步，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

3? 小學體育教育改革方法

在小學體育教學的改革中，重視在體育教學這種“玩”的意義，需要體育教師在教學中對傳統(tǒng)的體育教學模式進行改變，找到合適的方法，讓學生在體育游戲中學到更多的知識，培養(yǎng)學生對體育的興趣，實現(xiàn)體育教育的改革。

3.1 體育設(shè)施完善綜合化

對小學體育教學進行改革，首先需要有更完善的器材，讓學生在體育課接觸更多的體育器材，更容易找到學生的愛好。學校要重視在體育方面的投入，促進學生的全面發(fā)展。在實際的教學中，教師可以根據(jù)實際情況進行簡單的體育游戲教學，也可以帶領(lǐng)學生去比較近的運動場地，在全面的體育教學中更容易培養(yǎng)學生對體育的興趣。

3.2 教師教學方法的改變

在小學體育中加強對學生的素質(zhì)教育，需要體育教師改變以前的教學模式，讓學生在體育課堂可以更好地“玩”起來，體育教師要對課堂進行更好的規(guī)劃。在上課之前先做好準備熱身運動。在教學中要根據(jù)學生的學習情況合理安排體育游戲，把知識和游戲進行更好的結(jié)合，對學生進行正確的指導，讓學生在體育游戲中學習和成長。

3.3 合理安排，注意方法

在進行體育游戲教學中一定要合理安排游戲和知識的難度。在剛開始通過簡單的方式讓學生對體育進行了解，激發(fā)學生對體育的熱愛，要根據(jù)學生的學習狀態(tài)進行合理安排。對于低年級學生學習基礎(chǔ)的體育知識，通過簡單的游戲調(diào)動學生的積極性，對于高年級學生強調(diào)在游戲中學習體育技巧和方法，通過比賽等形式讓學生在競爭中實現(xiàn)進步，鍛煉學生的能力。通過正確的方法讓學生在游戲中實現(xiàn)全面發(fā)展。

4? 結(jié)語

總之，小學體育在小學教育中有非常重要的作用，在小學體育教育中通過更吸引學生的游戲的方式讓學生參與到體育中，可以提高學生對體育的熱情，降低學生的學習壓力，調(diào)動學生的積極性，有助于對學生各方面能力的培養(yǎng)。在小學體育教學中把“玩”和知識進行更好的結(jié)合，有助于小學體育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

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