杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院體育健身供給現(xiàn)狀及對(duì)策研究

孫柳萍 潘明榮 蔡萊斯

摘? 要：體育運(yùn)動(dòng)不僅促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，還培養(yǎng)學(xué)生的情操，鍛煉意志品質(zhì)，對(duì)保持積極情緒起到積極作用。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)錢江學(xué)院體育供給現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)該院大學(xué)生體育需求與學(xué)校體育供給現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)體育健身有較大的需求，但由于外界條件如場(chǎng)地器材、健身指導(dǎo)、體育組織形式等影響學(xué)生參加體育鍛煉。針對(duì)這些問(wèn)題，嘗試提出一些建議和措施。

關(guān)鍵詞：錢江學(xué)院? 體育健身? 供給

中圖分類號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0065-02

影響參加體育鍛煉的因素很多，如何做好學(xué)校體育健身的有效供給工作，引導(dǎo)并提高大學(xué)生鍛煉積極性和自主性值得深入研究。本文針對(duì)錢江學(xué)院學(xué)校體育健身供給的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，嘗試尋找提升學(xué)校體育健身供給的關(guān)鍵點(diǎn)。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以錢江學(xué)院各分院學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放《錢江學(xué)院大學(xué)生體育健身需求的調(diào)查問(wèn)卷》共500份，回收484份，回收率96.8%（見(jiàn)表1）。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)校圖書(shū)館網(wǎng)上查閱論文期刊等資料，并對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行加工整理。

2? 結(jié)果與分析

表2為體育健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所需求的情況。

從表2中看，錢江學(xué)院79.96%的大學(xué)生參與鍛煉在“校內(nèi)場(chǎng)館”，13.02%的學(xué)生在“社會(huì)健身場(chǎng)館”。分析原因可能是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比較安全和方便，也可能與學(xué)生的生活水平及社會(huì)場(chǎng)館的消費(fèi)水平有關(guān)。

表3為體育健身指導(dǎo)的需求的情況。

從表3中看，錢江學(xué)生希望得到健身指導(dǎo)內(nèi)容較主要的是科學(xué)健身方法（61.16%）、運(yùn)動(dòng)損傷與防治（55.17%）、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)（41.12%）。由此看出學(xué)生希望得到體育健身指導(dǎo)的需求是強(qiáng)烈且多方面的。

表4為體育健身組織方式需求的情況。

從表4來(lái)看，選擇自己鍛煉的占37.53%，與同學(xué)和家人的占37.11%，自發(fā)形成的體育與群體占18.35%，選擇學(xué)校組織競(jìng)賽的占3.09%，還有其他的占1.65%。表明學(xué)生喜歡參與的體育健身組織方式自己鍛煉和與同學(xué)或家人為主。學(xué)校組織競(jìng)賽、俱樂(lè)部或社團(tuán)排在后面，這說(shuō)明學(xué)校組織的體育活動(dòng)和體育社團(tuán)在趣味性不夠吸引學(xué)生。

表5為認(rèn)為體育課開(kāi)設(shè)的最佳年限的情況。

從表5中看出，41.94%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)2年最佳，認(rèn)為開(kāi)設(shè)3年為最佳期限的學(xué)生占22.31%，20.04%的學(xué)生認(rèn)為1年最佳，15.7%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)4年最佳。說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育課開(kāi)設(shè)年限是多種需求的，其中原因值得深入研究。

表6為體育課的體育活動(dòng)能否滿足學(xué)生體育健身需求的情況。

如表6所示，體育課能滿足體育健身需求的學(xué)生占34.3%感覺(jué)一般的占56.4%，不能滿足體育健身需求的占9.3%。可見(jiàn)只依靠體育課是不能夠完全滿足學(xué)生的體育健身的需求，這就要求學(xué)校和體育老師應(yīng)設(shè)計(jì)并組織好課外體育鍛煉和校內(nèi)體育競(jìng)賽。

表7為體育健身信息知識(shí)需求的情況。

從表7中得出，學(xué)生的信息來(lái)源來(lái)自體育老師的占61.78%，網(wǎng)絡(luò)電視的占57.58%，書(shū)籍報(bào)刊占比40.5%，學(xué)校宣傳和朋友親屬占比23.35%、18.8%。由此得出學(xué)生的體育信息來(lái)源日趨多樣化。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）錢江學(xué)院79.96%大學(xué)生參與鍛煉在“校內(nèi)場(chǎng)館”，少部分（13.02%）學(xué)生去“社會(huì)健身場(chǎng)館”健身。

（2）大部分學(xué)生希望得到健身方法（61.16%）、運(yùn)動(dòng)損傷與防治（55.17%）、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)（41.12%）等內(nèi)容的指導(dǎo)，學(xué)生希望得到的體育健身指導(dǎo)需求是是強(qiáng)烈且多方面的。

（3）大學(xué)生健身中參與學(xué)校組織競(jìng)賽的占3.09%，通過(guò)參加俱樂(lè)部或社團(tuán)健身的只占2.27%。

（4）學(xué)生對(duì)體育課開(kāi)設(shè)年限是需求多樣，僅34.3%的學(xué)生認(rèn)為體育課能滿足體育健身需求。

（5）學(xué)生的信息來(lái)源來(lái)自體育老師的占61.78%，網(wǎng)絡(luò)電視的占57.58%，書(shū)籍報(bào)刊占比40.5%，學(xué)校宣傳和朋友親屬占23.35%、18.8%。由此得出學(xué)生的體育信息來(lái)源日趨多樣化。

3.2 建議

（1）學(xué)校要重視校內(nèi)體育場(chǎng)館建設(shè)投入及器材設(shè)施的維護(hù)和管理，通過(guò)理論授課、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源、公眾號(hào)等平臺(tái)載體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健身指導(dǎo)的服務(wù)輸出。要充分調(diào)動(dòng)體育專業(yè)學(xué)生以社會(huì)實(shí)踐形式去做好體育健身指導(dǎo)服務(wù)。

（2）學(xué)校體委和各職能部門要做好校內(nèi)體育精品賽事品牌建設(shè)，積極組建和加強(qiáng)體育類社團(tuán)的指導(dǎo)。應(yīng)該合理安排時(shí)間，需要有充分和固定的時(shí)間讓學(xué)生參加體育鍛煉，養(yǎng)成參加體育鍛煉習(xí)慣。

（3）學(xué)校要大力支持體育工作者不斷進(jìn)行體育教學(xué)方面的改革和創(chuàng)新。加強(qiáng)體育信息化建設(shè)，不斷更新體育課教學(xué)內(nèi)容、手段、形式等。

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