運(yùn)用靈活技巧開展初中英語聽力訓(xùn)練

陳 穎

河北省永清縣大辛閣鄉(xiāng)中學(xué)

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面，每一個(gè)部分都很重要，對于大多數(shù)的學(xué)生們來說，聽力部分是一個(gè)大難題。聽是獲取和吸收外語信息的重要手段，在外語教學(xué)的初級階段，應(yīng)當(dāng)以聽說訓(xùn)練為主，讀寫為輔。我們必須對“聽”給予足夠的重視，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們對于聽力練習(xí)的興趣，開展科學(xué)系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，給予學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)。初中英語聽力訓(xùn)練并不是一蹴而就的，需要長期的堅(jiān)持，持之以恒，最終會達(dá)到想要的目標(biāo)。

一、學(xué)會模仿語音語調(diào)

想要練習(xí)好初中英語聽力，首先就是要習(xí)慣西方人的語音語調(diào)。中國人的英語發(fā)音方式與西方人的發(fā)音方式有所不同，西方人的發(fā)音方式更加的本地化。所以，我們可以帶領(lǐng)著學(xué)生們模仿英語磁帶中的正宗發(fā)音，聽力訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，由淺入深，從跟讀與模仿開始。

例如：初中英語教材每一個(gè)單元都有一個(gè)核心主題，每一單元的聽力也會圍繞這一單元的核心主題展開。比如說在教學(xué)《How do you get to school?》這一單元時(shí)，本單元的核心主題是各種出行方式，如：騎自行車ride a bike,坐公交車take a bus，乘坐地鐵take the subway等等。我們可以先帶領(lǐng)著學(xué)生們熟悉一下本單元聽力練習(xí)中會出現(xiàn)的句式和詞組，然后再播放教材附錄中的內(nèi)容，讓同學(xué)們進(jìn)行跟讀，模仿錄音中人物的語音語調(diào)。另外，特別要注意聽力磁帶中出現(xiàn)的連讀，有許多的連讀都會讓學(xué)生們在聽力的過程中產(chǎn)生疑惑，分不清楚是一個(gè)單詞還是兩個(gè)單詞，進(jìn)而不知道題目在問什么，更不知道怎么回答。在本單元經(jīng)常會出現(xiàn)get to這個(gè)詞組，西方人經(jīng)常會進(jìn)行連讀，就像是一個(gè)單詞一樣。所以，先從教材中簡單的聽力對話開始進(jìn)行跟讀練習(xí)，進(jìn)而漸漸地增加難度，找一些課外的磁帶進(jìn)行跟讀練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量，練習(xí)語音語感。

二、進(jìn)行大量聽說實(shí)踐

聽力訓(xùn)練是不斷發(fā)展“聽”的技巧，豐富英語知識，并鍛煉分析、推理能力的綜合訓(xùn)練。在進(jìn)行大量的跟讀練習(xí)之后，要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，開展聽說實(shí)踐。只有將知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，才可以更好地了解學(xué)生自己對于知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。

例如：在課堂上，我們可以預(yù)留出一部分的時(shí)間來讓學(xué)生們進(jìn)行聽說的實(shí)踐練習(xí)。我們可以讓學(xué)生們兩人合作自由組成小組，兩人以對話的形式進(jìn)行練習(xí)，可以用教材中的原對話材料，也可以自由創(chuàng)作。我們倡導(dǎo)學(xué)生們自由創(chuàng)作，把自己的思路打開，把自己想象成為出題老師，貼合教材的內(nèi)容，編寫出新穎合適的對話。如：學(xué)生A：Hi，Dave.Do you want to watch the basketball game in the park this evening? 學(xué)生 B：I’d love to, but I can’t go out on school nights.在這里的對話，教師要對學(xué)生A進(jìn)行指導(dǎo)，如疑問句的語氣該如何體現(xiàn)？句子的信息是否需要重讀等；對于學(xué)生B的指導(dǎo)，則應(yīng)該把握連讀的技巧，以及委婉拒絕的語氣。進(jìn)而在進(jìn)行對話：學(xué)生A：Oh, that’s too bad.學(xué)生 B：I can’t see my friends on school days and I have to do my homework after school.英語是一門語言，不僅僅是停留在紙上的字母，更是要學(xué)會運(yùn)用。兩個(gè)組員通過實(shí)踐進(jìn)行磨合，總結(jié)聽力對話中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

三、總結(jié)聽力題型和技巧

想要在初中英語聽力部分拿到高分，就要在多次的練習(xí)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，掌握考試的重點(diǎn)。初中英語聽力題型有聽對話和聽短文，不同的題型需要用不同的方法。

例如：在做聽力題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先審問題，抓住問題中的關(guān)鍵，帶著問題去聽對話和短文，這樣可以節(jié)省做題的時(shí)間，還可以提高正確率。如：這一道聽力題的題目是“When did Peter join the swimming club?”題目的關(guān)鍵詞是when和Peter，所以在聽對話時(shí)一定要關(guān)注對話中出現(xiàn)的時(shí)間和人物。再根據(jù)所給聽力材料，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間的表達(dá)，再從時(shí)間點(diǎn)中選出符合Peter join the swimming club的時(shí)間。

提高聽力技能的根本途徑在于“多聽”，并且還要“會聽”，我們要保證提供給學(xué)生足夠好的聽力材料，再通過足量的聽力練習(xí)，還要結(jié)合高效的做題方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，將課內(nèi)和課外相結(jié)合，訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，使學(xué)生們對聽力短文中各種角色的推斷、定位、語感、語速的適應(yīng)性增強(qiáng)。