趣味游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

周 慧

江西省上饒市玉山縣六都中心小學(xué)

一、趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

體育是小學(xué)生平時(shí)最喜歡的一門課程，但是當(dāng)學(xué)生真正上體育課時(shí)，學(xué)習(xí)熱情又不高漲、積極性低。這說明體育教師采用的教學(xué)方法不符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，一味訓(xùn)練學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣。而引入趣味游戲教學(xué)后，這種現(xiàn)狀會(huì)得到明顯改善?？傮w上看，趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了以下作用。

1.提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育課堂上，如果一直讓學(xué)生機(jī)械化地重復(fù)練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生一會(huì)兒就會(huì)感到疲憊，不愿意繼續(xù)練習(xí)。在趣味游戲教學(xué)下，教師為學(xué)生提供趣味故事、趣味游戲、趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生就會(huì)變得活力旺盛、興趣滿滿。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育提出的一項(xiàng)基本要求。何為全面發(fā)展，在筆者看來，就是理論知識(shí)、身體素質(zhì)、心理、思想等方面全面發(fā)展。趣味游戲教學(xué)讓學(xué)生熱愛體育，在體育學(xué)習(xí)中強(qiáng)身健體，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不屈等精神品質(zhì)，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)方法。以往的小學(xué)體育課堂一直采用示范演示的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法雖然能夠讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作，卻沒有快樂教學(xué)的效果，學(xué)生不愿意主動(dòng)練習(xí)，只是被動(dòng)參與。而趣味游戲教學(xué)引入小學(xué)體育課堂后，為教師帶來了快樂教學(xué)理念和相應(yīng)的教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新，使小學(xué)體育走上了一條新的教學(xué)之路。

二、趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.組織安排趣味故事，吸引學(xué)生注意力。故事在學(xué)生成長過程中扮演著重要角色。對(duì)于小學(xué)生而言，故事既熟悉又親切，有很大的吸引力。所以，小學(xué)體育課堂上，教師可以根據(jù)體育課程的理論內(nèi)容組織設(shè)計(jì)一些趣味故事，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂。在趣味故事的吸引下，學(xué)生以熱情的態(tài)度、飽滿的情感，積極學(xué)習(xí)體育課程的理論內(nèi)容，主動(dòng)配合教師，可達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。為充分發(fā)揮趣味故事對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，教師組織安排趣味故事時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，找準(zhǔn)趣味故事和體育課程教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)，使二者有效結(jié)合在一起，使趣味故事在小學(xué)體育課堂上的融入水到渠成；第二，研究分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生視角選擇故事內(nèi)容和講解方式，確保故事符合學(xué)生的心理特征，能夠引起學(xué)生的興趣。以乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為例，講理論內(nèi)容時(shí)，為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者為學(xué)生講述了一些與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的勵(lì)志故事。如鄧亞萍從小酷愛乒乓球，她經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)終于達(dá)到一定水平，卻因?yàn)樯聿陌?、手腳粗短，被國家隊(duì)拒之門外，但是她沒有氣餒，仍然刻苦練習(xí)，最后不僅成功進(jìn)入國家隊(duì)，還站在了奧運(yùn)會(huì)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。此外，教師還可以引入郭晶晶、吳敏霞等人倍受傷痛、艱苦訓(xùn)練、為祖國爭光的勵(lì)志故事。通過這些勵(lì)志故事，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)并實(shí)施趣味游戲，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂。游戲是小學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)形式，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生在課堂上的參與性有著很大的作用。小學(xué)體育課堂上，教師要結(jié)合學(xué)生的這種心理特征，有意識(shí)地設(shè)計(jì)并實(shí)施一些趣味游戲，讓學(xué)生在趣味游戲的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作。具體而言，教師應(yīng)根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作、特點(diǎn)等設(shè)計(jì)相適應(yīng)的體育游戲，把體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐。在體育游戲中，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、積極參與、主動(dòng)配合，可達(dá)到良好的教學(xué)效果。以身體協(xié)調(diào)性鍛煉為例，為增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的體質(zhì)，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)“捆綁游戲”。具體實(shí)踐中，把學(xué)生分成幾個(gè)練習(xí)小組，用一根長繩子把每一個(gè)小組成員都綁在一起，讓他們共同走過一條百米長的路。規(guī)定哪一個(gè)小組最先到達(dá)終點(diǎn)，即獲得游戲競賽的勝利，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣一個(gè)趣味游戲的體育游戲中，學(xué)生積極踴躍地參與其中，既提高了在課堂上的參與性，又鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

3.組織開展趣味活動(dòng)，提高學(xué)生的體育能力。提高學(xué)生的體育能力、幫助學(xué)生強(qiáng)身健體是小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。所以，小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的運(yùn)動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)去經(jīng)營，以強(qiáng)身健體。為了做到這樣，教師應(yīng)多組織開展一些趣味性的活動(dòng)，提高學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)。因此，具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)聯(lián)想相關(guān)的主題活動(dòng)，并把趣味游戲理念融入其中，精心組織設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的趣味活動(dòng)，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的體育觀念、掌握科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方法，形成良好的體育能力，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量整體提升。所以，小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)組織并設(shè)計(jì)趣味故事、趣味游戲、趣味活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、營造良好的教學(xué)氛圍，確保趣味游戲教學(xué)順利實(shí)施，達(dá)到應(yīng)有的效果。