校園博物館課程培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

許 光

廣西柳州市柳邕路第三小學(xué)

一、研修背景

伴隨博物館教育職能與觀眾博物館需求的日益凸顯，加之新一輪中小學(xué)課程改革契機(jī)，使得博物館課程資源開發(fā)成為博物館實(shí)現(xiàn)教育職能的重要議題。

少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是一個國家，一個民族的象征，必須受到國家和社會的重視。民族文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化建設(shè)及和諧社會的重要條件。

面臨的情況：(1)我國人口大流動和信息化深入發(fā)展的背景下，影響民族關(guān)系的因素復(fù)雜；鑄牢中華民族共同體意識，把各族人民緊緊團(tuán)結(jié)凝聚起來是我國頭等大事(2)中國是一個文化歷史源遠(yuǎn)流長的國度,在各民族中間更是有著不計(jì)其數(shù)的文化形式在世代流傳。但是隨著建設(shè)步伐的加快，少數(shù)民族文化資源受到了嚴(yán)重的沖擊，許多文化資源遭到破壞，甚至有些已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步。(3)少數(shù)民族學(xué)生的民族認(rèn)同感認(rèn)知不深，民族自信不夠。

二、研修主題

創(chuàng)辦學(xué)校“校園廣西世居民族博物館”，通過校園博物館課程培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)。

三、研修目標(biāo)

1.通過博物館系列課程，提升博物館的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各種綜合能力。通過博物館課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對博物館的興趣和探究。從小培養(yǎng)對博物館的功能價(jià)值的興趣和探究的熱情。

2.博物館向社會開放，吸引人們對博物館事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注。也培養(yǎng)學(xué)生與人與社會交往和交流的能力、良好的演講、解說能力。

3.在探究過程中，有意識的加大對少數(shù)民族非遺的保護(hù)和傳承?！耙獑拘讶w國民，特別是廣大青少年的文化自覺。從學(xué)校教育入手，從青少年抓起，對于文化遺產(chǎn)傳承與繁榮發(fā)展具有極其重要的戰(zhàn)略意義?！?/p>

4.對廣西十二個世居民族的文化進(jìn)行深入的挖掘和探究。讓學(xué)生們在自己創(chuàng)辦的少數(shù)民族博物館中不斷的去了解去挖掘，逐漸的培養(yǎng)對本民族文化的認(rèn)同和文化的自信。

四、研修過程和總結(jié)

1.具體做法。(1)教室也是博物館。因地制宜，以班級為單位共同創(chuàng)建了十二個廣西世居民族博物館（漢、壯、苗、瑤、侗、仡佬、仫佬、水族、回、彝、京、毛南族），侗族大歌博物館，柳州山歌博物館，少數(shù)民族樂器博物館，少數(shù)民族體育器材博物館，戲曲博物館等十七個博物館。師生、家長一起共同查找資料，購買和民間收集等方式積累物品，各班級布置起各具特色的民族博物館。

學(xué)生人人都是講解員，每周固定時(shí)間訓(xùn)練講解。每學(xué)期定期舉行參觀交流，互相參觀其他班級的博物館，通過自己辦館、自己講解，參觀別班級的博物館，增長了民族文化知識，了解了廣西十二個世居民族的歷史和璀璨的文化。逐漸產(chǎn)生對自己民族的自信和自豪，產(chǎn)生認(rèn)同感。(2)課程培養(yǎng)學(xué)生能力。通過博物館系列課程，提升博物館的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各種綜合能力。從小培養(yǎng)對博物館的功能價(jià)值的興趣和探究熱情。吸引人們對博物館事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注。(3)拓展博物館課程。系列課程有：參觀博物館課程、博物館布展、收集物品課程、博物館講解詞寫作、講解課程、非遺收集整理課程、參觀禮儀課程等等。圍繞著博物館開辟相關(guān)的課程，拓展課程的空間。(4)關(guān)注維護(hù)和添置。每個學(xué)期，都會添置和重新布局博物館，挖掘每個館的歷史，做好非遺傳承保護(hù)等等！在經(jīng)費(fèi)上、資料、資源上給予添置，保證博物館的內(nèi)容和內(nèi)涵的發(fā)展。(5)與時(shí)俱進(jìn)抓主題。每年世界博物館日，根據(jù)不同的博物館主題，開展主題活動！比如2017年結(jié)合一帶一路，結(jié)合有爭議的歷史等等開展博物館日活動。(6)通過評比提升質(zhì)量。經(jīng)常開展博物館評比，優(yōu)秀講解員評比！學(xué)生們要個個會講，會介紹。邀請專家來指導(dǎo)，交流！使得博物館的質(zhì)量和效果越來越好。(7)開放交流擴(kuò)大影響。博物館向社區(qū)，家長們開放！虛心接受社會各界的參觀和指導(dǎo)，也接待了廣西南寧、桂林、梧州貴港等地市的人大或者民宗委領(lǐng)導(dǎo)。柳州市人大、政協(xié)以及兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)的多次參觀。(8)走出去擴(kuò)大眼界。經(jīng)常到柳州市博物館學(xué)習(xí)取經(jīng)。請專家來指導(dǎo)。學(xué)生們假期到市博物館參加培訓(xùn)，提升講解的質(zhì)量。學(xué)生們進(jìn)步很快，有四位同學(xué)成為柳州市博物館的小講解員。

2.取得成效。(1)彌補(bǔ)了學(xué)校的課程空缺，通過在學(xué)校開發(fā)博物館課程，和美術(shù)語文等課程整合，完善了課程。(2)社會反響良好，接待了廣西南寧、桂林、梧州貴港等地市的人大或者民宗委領(lǐng)導(dǎo)。柳州市人大、政協(xié)以及兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)的多次參觀。(3)各電視、報(bào)紙等媒體的分別報(bào)道。(4)在柳州市2017年未成年人思想道德建設(shè)會議以及柳州市2017年鄉(xiāng)村少年宮工作會議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。(5)學(xué)校評為全國第五批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步進(jìn)學(xué)校示范單位。(6)獲得柳州市博物館的認(rèn)可，應(yīng)邀參加了柳州市博物館2017年的世界博物館日活動，并進(jìn)行了表演。(7)學(xué)生的素質(zhì)也得到提升，有四位同學(xué)被柳州市博物館聘為小講解員。

3.啟示部分。把民族文化和當(dāng)前的學(xué)校教育靈活結(jié)合的一條新途徑。師生、家長在辦館的過程中了解不同民族的文化，既是保護(hù)傳承民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的需要，也順應(yīng)了教育改革的潮流。加深學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感；凸顯民族辦學(xué)特色；為各類民族文化與校本課程建設(shè)的結(jié)合提供研究一個范型；為保護(hù)傳承民族文化提供了優(yōu)秀的范例。