提升教學(xué)質(zhì)量彰顯金桔文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

蔣正義

浙江省臺州市黃巖區(qū)澄江街道中心小學(xué)

黃巖物產(chǎn)豐饒，以盛產(chǎn)黃巖蜜橘馳名中外，澄江街道中心小學(xué)位于黃巖蜜桔始祖地。學(xué)校積極打造“體育特色、文化育人、健康生命”校園，秉承“文明其精神、健康其體魄、文化其生命”校風(fēng)，弘揚“讓每一天都追求進步”校訓(xùn)，確立“陽光向善、健康樂學(xué)、心靈手巧”學(xué)風(fēng)，打造“金桔”校園文化。以體育特色為抓手，深入推進課程改革，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，全面提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效能。

一、認真分析現(xiàn)狀，切實增強責(zé)任

學(xué)校成立“提升教育教學(xué)質(zhì)量”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全街道教師會，分析與全區(qū)質(zhì)量的差距和目前學(xué)校現(xiàn)狀，使每位老師了解面臨的壓力。要求考試與考查科目教師根據(jù)檢測情況，詳細分析學(xué)生錯題原因，制定出整改措施。所有學(xué)科建立數(shù)據(jù)庫，實行動態(tài)管理。制定《教育獎勵辦法》，激發(fā)全校教師抓質(zhì)量的積極性。

二、做實校本教研，提升教師素養(yǎng)

1.大力開展閱讀活動。

倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀、家校共讀、同伴互讀、教師薦讀、學(xué)生自讀等讀書活動，形成讀書氛圍，養(yǎng)成讀書興趣，開闊師生視野，夯實知識基礎(chǔ)。組織集體閱讀和研究性閱讀，全面提高教師素養(yǎng)。

2.分步分層培訓(xùn)教師。

通過走出去、請進來、和教研片兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)、做實校本培訓(xùn)等，大力抓好青年教師的培訓(xùn)工作，輔助新教師走上講壇，走穩(wěn)腳步，走好從教第一階段。

3.加強過程管理、提高教研實效。

學(xué)校分為語文高段、語文低段、數(shù)學(xué)高段、數(shù)學(xué)低段、英語、科學(xué)、綜合教研組，每一次教研，教師不分年齡、職稱分到教研組實行定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每人發(fā)表自己的觀點，說出幾個優(yōu)點和改進意見，保證常規(guī)教研活動的實效性。

4.夯實班子成員聯(lián)系教研組制度。

班子成員全程參與校本教研與集體備課等工作，加強教學(xué)常規(guī)管理與監(jiān)督力度。繼續(xù)開展以隨堂聽課、預(yù)約聽課，幫助老師共同提高，促進教師的專業(yè)成長。

三、加強常規(guī)管理，促進質(zhì)量提升

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)效率。要求教師每堂課盡可能做到：明確本堂課教學(xué)目標；讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率：

1.認真?zhèn)湔n，把功夫下在課前。

教師要提前一周左右做好教學(xué)設(shè)計，要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行的方案。每次推門聽課要檢查教師的備課是否與上課相符，備課是否有成效、有針對性。對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2.優(yōu)化課堂，把力量放在課內(nèi)。

力求課堂效能，將大量時間還給學(xué)生。合理編制練習(xí)，作業(yè)力求面批和二次批改，加強家?；樱寣W(xué)生將問題在校內(nèi)、教學(xué)單元內(nèi)得到解決。

3.做好習(xí)題集。

教師要對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。在平時教學(xué)中做好錯題或典型題的記錄工作，期中和期末分別整理一次易錯題或典型題集，進行整理練習(xí)，做到有針對性地復(fù)習(xí)。

4.做好培優(yōu)、補差工作。

把好課后輔導(dǎo)關(guān)，做到補差與培優(yōu)同步提高。各學(xué)科要在基礎(chǔ)知識的落實上下功夫，合理安排補差與培優(yōu)的時間做到不平均用力，力爭合格率，減少后20%人數(shù)，確保優(yōu)秀率。

四、彰顯體育特色，豐富體育文化

1.完善體育制度建設(shè)。

動員師生積極參與體育和體質(zhì)健康工作，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年提高的目標。堅持晨跑、大小課間活動，開好開足體育選修課程，上好體育課和足球課。

2.繼續(xù)做強做大體育特色。

足球、排球、田徑、乒乓球、籃球等學(xué)校傳統(tǒng)強項確保優(yōu)勢。

3.傳承體育文化精髓。

挖掘體育文化，落實體育禮儀三字經(jīng)教育，傳承和發(fā)揚體育精神，把這種精神引導(dǎo)到教師和學(xué)生的成長中去，融入到學(xué)?！敖鸾畚幕敝腥?。

五、夯實角色教育，提高德育實效

開展主題教育活動，讓學(xué)生形成良好、健康的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

1．繼續(xù)建設(shè)“金桔文化”。

弘揚金桔文化的核心理念：體育特色、文化育人、健康生命，通過德育主渠道實現(xiàn)金桔文化生根、開花、結(jié)果。

2．加強德育工作隊伍建設(shè)。

建立健全學(xué)生中心、少先隊大隊部、全員德育隊伍和學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，引領(lǐng)各項德育活動的有序開展。

3．開展“角色教育”行動。

完善《角色教育分年級要求暨金桔學(xué)子要學(xué)會的120件事》等相關(guān)制度，樹立大德育觀，充分利用素材、資源教育引導(dǎo)學(xué)生牢記角色、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

4.健全德育方法和德育途徑。

在“金桔文化”的引領(lǐng)下，落實“三風(fēng)一訓(xùn)”、學(xué)校精神，充分發(fā)揮金桔卡通人物、金桔門、榜眼堂、金桔廳、榮譽墻、冠軍墻、體育墻等的德育功能，以“五件小事”為抓手，以好習(xí)慣積分銀行為載體，努力實現(xiàn)全員德育、全校德育、全時德育、生態(tài)德育等目標。

5.進行勞動教育。

與學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校聯(lián)合，讓學(xué)生輪流到素質(zhì)基地進行勞動；豐收季節(jié)，采桔、誦桔、畫桔、品桔，讓學(xué)生享受勞動成果的喜悅，同時品閱詩文的美麗。橫向與市內(nèi)的科技館、海洋館、博物館、電影院、西餅屋、靈芝種植基地、手工DIY工坊等場館聯(lián)系，讓它們成為學(xué)生的勞動、習(xí)作實踐基地，開闊學(xué)生的眼界、陶冶他們的情操。

6.密切家校聯(lián)系。

充分利用校訊通、家校聯(lián)系手冊等，與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，辦好家長學(xué)校和家委會，共同對學(xué)生進行教育。

經(jīng)過幾年的努力，“金桔”文化已初步形成，今后向更深處發(fā)展，培養(yǎng)出合格的敢于拼搏、樂觀向上、豁達陽光的“金桔”學(xué)子。