如何打造初中語(yǔ)文高效課堂增強(qiáng)教學(xué)效果

趙芳珠

重慶育才中學(xué)校

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息高速發(fā)展萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)時(shí)更新的時(shí)代。在新形勢(shì)下，如果依然采用傳統(tǒng)的教育方式方法，將不能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)于文學(xué)人才的要求，所以對(duì)初中語(yǔ)文老師提出了新的教學(xué)挑戰(zhàn)。原教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用更為高效的語(yǔ)文教學(xué)方式，以提高初中生對(duì)于語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。從而為創(chuàng)建現(xiàn)代化的語(yǔ)文課程教學(xué)體系作出初中階段的貢獻(xiàn)。文章通過(guò)對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以及提出相應(yīng)的語(yǔ)文課堂提升策略，希望可以幫助到初中語(yǔ)文教學(xué)的展開(kāi)。

一、打造高效課堂必備條件

1.教師與時(shí)俱進(jìn)更進(jìn)教學(xué)理念。

在新課程教育改革的不斷推進(jìn)下，雖然取得了一定的成就，但是初中語(yǔ)文課堂上仍然存在一部分教師沿用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的現(xiàn)象，結(jié)果導(dǎo)致初中語(yǔ)文課堂過(guò)于呆板，教學(xué)形式過(guò)于單一，難以吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效率不高。部分教師在語(yǔ)文教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)觀念的教學(xué)方式，教學(xué)過(guò)程只是圍繞語(yǔ)文教材進(jìn)行展開(kāi)，并沒(méi)有聯(lián)系充分的課外閱讀內(nèi)容。也沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自我討論和學(xué)習(xí)心得的交流。所以想要打造高效課堂首先需要提升教師的教學(xué)觀念。具體表現(xiàn)在豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的參與度。

2.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知，初中生依然處于學(xué)生的愛(ài)玩階段，所以想要提升初中語(yǔ)文教學(xué)效果，首先應(yīng)當(dāng)豐富課堂形式吸引學(xué)生，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，只有在興趣的指引下才能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的探索欲，從而提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到班級(jí)學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，進(jìn)而和語(yǔ)文教材聯(lián)系起來(lái)。營(yíng)造出積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂(lè)讓學(xué)生在課堂討論中，深刻理解所要掌握的知識(shí)。只有激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣才能打造高效課堂，提升教學(xué)效果。

二、打造高效課堂增強(qiáng)教學(xué)效果的相關(guān)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性學(xué)習(xí)。

想要打造高效課堂，提升語(yǔ)文教學(xué)效果首先應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的方式，積極引導(dǎo)初中生進(jìn)行自發(fā)性學(xué)習(xí)。自發(fā)性學(xué)習(xí)，首先需要讓學(xué)生明白進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是提升自身綜合素質(zhì)的前提條件。語(yǔ)文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)多多講解優(yōu)秀人物的事跡和名人名言，以起到積極的引導(dǎo)作用，在平時(shí)的學(xué)校生活中教師也應(yīng)當(dāng)以朋友的身份多和學(xué)生去溝通交流，了解到學(xué)生所崇拜的人物，繼而進(jìn)行因材施教，通過(guò)多多講解學(xué)生崇拜對(duì)象的優(yōu)秀事跡和名人名言讓學(xué)生找到和先進(jìn)之間的差距，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性學(xué)習(xí)。

2.采用具有時(shí)代特色的教學(xué)方案。

想要打造高效課堂，提升語(yǔ)文教學(xué)效果，另一重要舉措是制定與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代特色的教學(xué)方案?？茖W(xué)高效的語(yǔ)文教學(xué)方案可以在很大程度上促進(jìn)語(yǔ)文課堂的順利進(jìn)行，也是教師進(jìn)行語(yǔ)文課前準(zhǔn)備的重要體現(xiàn)。所以制定具有時(shí)代特色的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)文教師的重點(diǎn)工作，首先需要語(yǔ)文教師充分了解班級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，并且進(jìn)行針對(duì)性的去設(shè)計(jì)解決。通過(guò)豐富課堂教學(xué)方式，提升學(xué)生在課堂上與教師的互動(dòng)頻率，是語(yǔ)文教學(xué)擺脫傳統(tǒng)的枯燥課堂，重新煥發(fā)活力，以吸引到初中生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教師通過(guò)充分做好課前導(dǎo)入工作，利用多媒體教學(xué)豐富教學(xué)形式，活躍課堂氛圍。

3.語(yǔ)文教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生興趣。

結(jié)合班級(jí)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文課堂效率的提升是打造高效課堂的要工作環(huán)節(jié)。除了要求教師關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)所在之外，還應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的綜合素質(zhì)和對(duì)當(dāng)下時(shí)事的關(guān)注度。通過(guò)新潮的語(yǔ)言以及當(dāng)下熱議事件的討論，不僅可以拉近原教師和學(xué)生之間的距離，而且可以在一定程度上抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)提升對(duì)于語(yǔ)文所學(xué)內(nèi)容的積極性。比如在進(jìn)行語(yǔ)文課程講解的同時(shí)，教師可以靈活應(yīng)用多媒體把教材內(nèi)容和學(xué)生感興趣的，電腦游戲等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上多多發(fā)言，可以加深學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

在新課程教育改革不斷深入的大背景下，語(yǔ)文教師也應(yīng)當(dāng)積極結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特色，對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行改革創(chuàng)新。語(yǔ)文的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，語(yǔ)文教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，還可以采用具有時(shí)代特色的教學(xué)方案，從而提升教學(xué)效果。最后語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合學(xué)生興趣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在新時(shí)代的背景下，語(yǔ)文教師也應(yīng)當(dāng)探索豐富的教學(xué)方式，不斷為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。