以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)路徑探索

曾 媛

河南省南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校

隨著社會(huì)的進(jìn)步，在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)校和老師已經(jīng)逐漸意識(shí)到職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)踐應(yīng)用能力卻得不到很好的鍛煉。中職教學(xué)質(zhì)量得不到保障，主要表現(xiàn)為學(xué)生的知識(shí)掌握程度比較片面，缺乏對(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力等，所以平面設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新路徑，必須要以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，提高教學(xué)水平。

一、平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)發(fā)生偏離。平面設(shè)計(jì)教學(xué)要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)技術(shù)提高學(xué)生的職業(yè)能力。但是就目前的情況來(lái)看，平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法比較單一，教師在授課時(shí)主要還是依托于課本知識(shí)，教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)發(fā)生嚴(yán)重偏離。

2.創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視。在目前的教學(xué)中，老師缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面的引導(dǎo)和啟發(fā)，這就促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和平面設(shè)計(jì)中容易按部就班，沒(méi)有將自身的個(gè)性完全展示出來(lái)，設(shè)計(jì)作品缺少個(gè)人情感，設(shè)計(jì)水平有待提高。

3.缺乏對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。部分中職教師忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，缺乏對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)作的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)成果無(wú)法保證。平面設(shè)計(jì)是要以藝術(shù)靈感為主，而藝術(shù)靈感需要興趣的牽引，如果一味采用傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方法，學(xué)生的設(shè)計(jì)水平將會(huì)受到局限，很難設(shè)計(jì)出較為出色的作品。長(zhǎng)期以往，學(xué)生的創(chuàng)新能力將會(huì)得到禁錮，設(shè)計(jì)思維比較固化，那么職業(yè)能力以及個(gè)人素養(yǎng)將無(wú)法得到提升。

二、平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化路徑

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程的目的是為了讓從事廣告設(shè)計(jì)等行業(yè)的學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，可以獨(dú)立解決工作中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，以便滿足社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求。因此，中職設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須要具備實(shí)操能力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展。中職教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生量身定制實(shí)訓(xùn)課程，可以加強(qiáng)和相關(guān)企業(yè)的合作，貫徹執(zhí)行“校企合作”培養(yǎng)的新模式，為學(xué)生多多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力對(duì)個(gè)人自身發(fā)展的重要性。同時(shí)，學(xué)校還可以結(jié)合自身的實(shí)際情況和課程安排，組織一些設(shè)計(jì)比賽，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的熱情，例如：廣告平面設(shè)計(jì)比賽、宣傳設(shè)計(jì)大賽等，將優(yōu)秀的作品展示給其他同學(xué)，讓大家相互學(xué)習(xí)，變相提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。

2.構(gòu)建“融合式”教學(xué)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及國(guó)家對(duì)中職教育的支持，在這樣的背景下，“融合式”教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建是非常可行的。這種融合式的教學(xué)平臺(tái)首先需要完成基礎(chǔ)課程的內(nèi)部融合，例如：將“素描”、“色彩”等課程融合成“二維造型基礎(chǔ)”等。[1]其次，還需要加強(qiáng)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐操作之間的聯(lián)系，教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，全面提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。最后，在教學(xué)大綱編制時(shí)，要充分考慮多元性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)兩者的融合。除此之外，教學(xué)大綱要科學(xué)合理，并且選擇適用學(xué)生的軟件。中職學(xué)校在開展平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)，需要制定科學(xué)合理的教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容可以符合學(xué)生的真實(shí)情況，在制定教學(xué)大綱時(shí)要充分結(jié)合專業(yè)特性，選擇適合學(xué)生使用的設(shè)計(jì)軟件，教學(xué)軟件的選用是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。

3.優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立健全教學(xué)體系。將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為首要目標(biāo)，并且圍繞首要目標(biāo)，站在全局的角度把握各個(gè)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)主要應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：第一，確定教學(xué)順序，合理安排教學(xué)活動(dòng)。第二，教學(xué)手段的完善，充分借助多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集設(shè)計(jì)素材，并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。第三，選擇正確的教學(xué)方法。平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要考慮專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的性格特征，盡可能選擇直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，可以通過(guò)設(shè)立教學(xué)情境或者是借助教學(xué)案例等方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，并且通過(guò)這樣的教學(xué)方法還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，可以在一定程度上保障教學(xué)成果。

例如：在平面構(gòu)成的課堂上，就可以通過(guò)欣賞優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生結(jié)合自身已經(jīng)掌握的平面構(gòu)成知識(shí)和圖案方面的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己班的班徽，并將自己設(shè)計(jì)的作品展示給老師和同學(xué)，闡述自己的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)理念，從而實(shí)現(xiàn)掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)要領(lǐng)的目的。除此之外，還可以利用構(gòu)成知識(shí)對(duì)教室進(jìn)行布置，更進(jìn)一步了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)?；蛘呤窃谒賹懻n堂上通過(guò)先畫模特畫像，然后再將模特畫像卡通化的方式，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。通過(guò)簡(jiǎn)單任務(wù)的布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)啟蒙，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)概念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。中職教育就是應(yīng)該以就業(yè)作為導(dǎo)向，在學(xué)校期間通過(guò)開展一系列的實(shí)訓(xùn)課程和任務(wù)訓(xùn)練，促使學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升，為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[2]另外，通過(guò)教學(xué)方法的革新，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做出準(zhǔn)確的判斷和清晰的認(rèn)知。

由于平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)操性和專業(yè)性都比較強(qiáng)，是一門具有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的綜合課程，所以在實(shí)際教學(xué)中只有不斷更新教學(xué)方法，以提高學(xué)生職業(yè)能力作為首要目標(biāo)，才能培養(yǎng)出滿足當(dāng)今社會(huì)用人需求的實(shí)用性人才。