走進(jìn)大自然，提高綜合素質(zhì)

閆香明

館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

近年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，GDP總量更是躍居全球第二，城鎮(zhèn)化的腳步不斷加快，手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及改變著人們的工作生活方式。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展惠及全民，生活水平的不斷提高讓人們更加注重孩子的教育問題，“望子成龍，望女成鳳”成為了所有家長的殷切期望。但由于整日生活在鋼筋混凝土的森林之中，孩子們變得“四體不勤，五谷不分”；網(wǎng)絡(luò)游戲、各種短視頻、聊天工具讓孩子們離不開了手機(jī)，不僅影響了學(xué)習(xí)成績，也造成了近視率的極速上升；繁重的學(xué)業(yè)給他們帶來了沉重的壓力，讓他們變得焦躁不安，甚至?xí)a(chǎn)生一些心理問題……一系列的問題為孩子的健康成長帶來了巨大的阻力。如何解決這些問題，提升孩子的綜合素質(zhì)，顯得尤為重要。

人類是大自然的精靈，而現(xiàn)代的人們越來越脫離了人的自然天性。也許，當(dāng)我們誤入迷途，找不到辦法的時(shí)候，解決時(shí)代的問題需要我們走進(jìn)大自然，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)、去思考、去實(shí)踐……增長孩子們的見識(shí)、撫慰他們的心靈、磨煉他們的意志……

走進(jìn)大自然，可以增長孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野。古人說“讀萬卷書，行萬里路”。讀萬卷書固然重要，行萬里路也同樣必不可少。有些知識(shí)，書本上是學(xué)不來的。書本上的文字只是對事物的枯燥描述，而沒有聲音和圖像，不夠形象。只有當(dāng)孩子們走進(jìn)大自然，才能夠真正的認(rèn)識(shí)哪些是柳樹、哪些是楊樹、哪些是梧桐……才能分清楚哪個(gè)是布谷鳥，哪個(gè)是喜鵲、那個(gè)是黃鸝……還有很多很多我們在書本中沒有學(xué)到的知識(shí)。躲在鋼筋混凝土的城市就像是井底之蛙，孤陋寡聞，學(xué)識(shí)淺薄。走出去，親近大自然，感受山川河流的魅力，不僅開闊了視野，而且陶冶了情操。

走進(jìn)大自然，可以培養(yǎng)孩子們的愛心，讓他們更加懂得愛護(hù)這個(gè)世界。在德國，培養(yǎng)孩子們的愛心是從讓他們飼養(yǎng)一只小動(dòng)物開始的。在我們國家的一些學(xué)校，也通過“愛護(hù)蛋寶寶”、“飼養(yǎng)蠶寶寶”等方式讓孩子們親近小生命，讓他們充滿愛心。當(dāng)他們走進(jìn)大自然，就會(huì)看到黃色的蒲公英，紫色的野豌豆，粉色的喇叭花……還會(huì)遇到勤勞的小蜜蜂、可愛的蝴蝶、兇惡的天?！鎸@些可愛的生命，我們會(huì)不由自主的產(chǎn)生保護(hù)它們的欲望。愛護(hù)野生動(dòng)植物，保護(hù)大自然，不僅僅是書本上的文字、墻壁上的標(biāo)語，更應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。據(jù)說，特朗普是美國歷屆總統(tǒng)中唯一一位沒有飼養(yǎng)寵物的，也難怪他在抗擊新冠肺炎疫情中視美國人民的生命如草芥了。

走進(jìn)大自然，會(huì)讓孩子們靜下心來，學(xué)會(huì)思考?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)全民娛樂的世界，是一個(gè)思想浮躁的時(shí)代。特別是智能手機(jī)的普及，讓我們錯(cuò)誤的認(rèn)為，很多事情都可以一蹴而就，都能夠輕易取得成功，根本不需要付出什么努力。這就導(dǎo)致一些孩子心浮氣躁，做什么事情虎頭蛇尾、應(yīng)付了事。當(dāng)孩子們置身大自然之中，驚嘆于山川河流的美麗、鳥獸蟲魚的靈動(dòng)……躁動(dòng)的心就會(huì)平靜下來，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、漸漸的讓自己的智慧生長開來。在武俠小說中的世外高人，不都是由于以外墜入山林，最終練成絕世武功的嗎？

走進(jìn)大自然，能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只讀書而不去實(shí)踐就會(huì)變成“書呆子”，只有將實(shí)踐與書本的知識(shí)聯(lián)系起來，才能逐步的把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，提高自身綜合素質(zhì)。國家教育部最近發(fā)布通知，要求全國所有中小學(xué)校必須開設(shè)勞動(dòng)課程將勞動(dòng)課程納入到必修課程之中，鼓勵(lì)孩子們積極參加社會(huì)勞動(dòng)，由此可見參加實(shí)踐活動(dòng)對孩子健康成長的重要性。文字的知識(shí)畢竟是枯燥無味的，只有讓他們走進(jìn)大自然之中，觀察樹木的年輪、動(dòng)手搭建一個(gè)鳥窩、為莊稼除草……在動(dòng)手實(shí)踐的過程之中加深知識(shí)的理解，鍛煉動(dòng)手能力，真正做到知行合一。

走進(jìn)大自然，能夠磨煉孩子的意志品質(zhì)。網(wǎng)紅李子柒火遍全球，她的視頻跨度一般都很長。要制作豆瓣醬，先從耕地、播種開始，除草、除蟲、收獲、晾曬……盡管如此，現(xiàn)實(shí)中大豆的生長期遠(yuǎn)比視頻的時(shí)間要長的多。當(dāng)孩子們真的走進(jìn)自然，去感受一種植物的健康的生長過程，需要他們長時(shí)間的等待同時(shí)還有艱辛的勞動(dòng)。想要觀察到一種小昆蟲，要足夠耐心，也許還要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗。在這個(gè)獲得成功的過程中，會(huì)讓孩子們明白，做任何事情都沒有容易二字，都需要有努力的付出，堅(jiān)持不懈才能到達(dá)成功的彼岸。

走進(jìn)大自然，還能讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)?，F(xiàn)在的孩子，不善于表達(dá)，寫作能力很差。一篇文章，幾句話就沒有了下文。即使能夠把字?jǐn)?shù)寫夠，也是言之無物。究其原因，是因?yàn)楹⒆觽冋沾诩依铮c手機(jī)、電腦為伴，沒有豐富的經(jīng)歷，當(dāng)然會(huì)無話可說。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基在教授寫作課時(shí)，會(huì)把孩子們帶到田野，讓他們自己去觀察，去體會(huì)。當(dāng)他們看到粉紅的桃花、潔白的梨花、荷葉上打盹的小青蛙、樹枝上休息的蜻蜓……他們思緒萬千，急需表達(dá)，寫作起來自然會(huì)思如泉涌。

現(xiàn)今，我們正處在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新時(shí)代，每個(gè)人都有自己的歷史使命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們的初心與使命?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。少年是祖國的未來，民族的希望。我們將來需要的是德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，只有讓孩子們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活、積極參加各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能做到“知行合一”，全面提高他么綜合素質(zhì)，才能做到“格物、致知、修身、齊家、治國、平天下”，才能最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢！