“建筑美術(shù)”課程教學(xué)探索

連德

一、建筑美術(shù)的定義

建筑美術(shù)，顧名思義就是與建筑類專業(yè)相關(guān)的美術(shù)，是把美術(shù)建立在集藝術(shù)審美與功能實(shí)用于一身的建筑上的一種藝術(shù)形式，建筑與美術(shù)總是如影相隨，相輔相成，相互滲透。一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)里隱藏著有關(guān)美術(shù)的諸多因素，如果脫離了對(duì)美的感受，就很難設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。它既涉及通常我們所理解到的藝術(shù)問題，又有對(duì)學(xué)科的特殊要求，它融入在審美、科技、工藝等綜合因素的一個(gè)系統(tǒng)里面，其作用是隱性的、長(zhǎng)期的，而且隨著時(shí)代不斷發(fā)展變化。縱觀歷史，我們來看哥特式建筑，了解到它是為信徒而建的一個(gè)教堂場(chǎng)所之外，我們通過建筑的風(fēng)格樣式還能驚奇地發(fā)現(xiàn)，哥特式建筑高聳入云的尖頂，以及那撲朔迷離的彩色玻璃窗會(huì)讓人產(chǎn)生無限的幻想，此時(shí)建筑似乎成為了人類與上帝之間溝通的地方。這就是隱藏在建筑里面的一些美的要素。再看中國(guó)的蘇州園林，在欣賞亭臺(tái)樓閣、山石湖水和花草樹木的同時(shí)，我們會(huì)深深感受到古人的審美智慧和生活情趣。園林布置精巧，結(jié)構(gòu)與空間尺度把握恰到好處，讓人們感覺如同置身于一張畫卷里面，移步換景，詩意天成。

二、建筑美術(shù)的研究方向及主要內(nèi)容

建筑美術(shù)是與建筑類專業(yè)相關(guān)的美術(shù)，它既包含藝術(shù)問題，又要扎根于建筑類專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，使其達(dá)到符合建筑審美的要求。這里面涉及形象思維能力、空間節(jié)奏、抽象思維能力以及審美情趣等內(nèi)容。形象思維能力的訓(xùn)練需要積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn)，主要就是對(duì)造型能力的培養(yǎng)，能夠?qū)㈩^腦中所感知的和想象的形象通過圖像可視化，并能迅速、準(zhǔn)確和生動(dòng)地展示出來?？臻g節(jié)奏的訓(xùn)練是培養(yǎng)對(duì)空間的感受力、想象力及組織能力，在滿足功能需求的同時(shí)，需要以人心理空間為主導(dǎo)，并熟練運(yùn)用空間的概念，創(chuàng)造出完美的空間結(jié)構(gòu)。抽象思維能力的訓(xùn)練能開拓對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一種高度的歸納能力和提煉能力，能夠通過現(xiàn)象理解到事物的本質(zhì)，探索事物的內(nèi)在規(guī)律。審美情趣的培養(yǎng)能豐富人的精神世界，陶冶情操，提升精神品質(zhì)。建筑美術(shù)的課程設(shè)置主要有三大板塊：第一板塊是造型藝術(shù)的訓(xùn)練。從最基本的對(duì)形體結(jié)構(gòu)的觀察、分析及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體的觀察能力和對(duì)物象視覺的感受能力，從簡(jiǎn)單的石膏幾何體練習(xí)開始，到靜物結(jié)構(gòu)素描，再轉(zhuǎn)到建筑景觀場(chǎng)景訓(xùn)練，由淺入深，循序漸進(jìn)。主要表現(xiàn)手段通過結(jié)構(gòu)素描和鋼筆線描進(jìn)行訓(xùn)練。第二板塊是對(duì)色彩的訓(xùn)練。色彩的感知、色彩的搭配及色彩的運(yùn)用，培養(yǎng)整體與局部之間對(duì)比與統(tǒng)一的色彩關(guān)系，建立一種整體的色調(diào)意識(shí)。主要表現(xiàn)手段通過水彩靜物寫生練習(xí)，到水彩風(fēng)景寫生練習(xí)，再拓展到彩色鉛筆和馬克筆的綜合運(yùn)用。第三大板塊是對(duì)構(gòu)圖布局、空間尺度以及節(jié)奏韻律的訓(xùn)練。提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性和審美能力，能夠合理安排畫面空間，使之創(chuàng)造出具有一定的藝術(shù)形式美感的畫作。

三、建筑美術(shù)教學(xué)中實(shí)施的方法與策略

全國(guó)的建筑類相關(guān)專業(yè)學(xué)生幾乎都是零繪畫基礎(chǔ)，目前國(guó)內(nèi)除了極少數(shù)院校在入校前需要考核繪畫水平外，基本上都不加試?yán)L畫水平的考核。面對(duì)一個(gè)毫無繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，如何使其能迅速入門并能熟練掌握建筑美術(shù)相關(guān)知識(shí)，這是一個(gè)非常棘手的問題。成都文理學(xué)院建筑學(xué)院自建校以來，經(jīng)過一步步的教學(xué)改革與實(shí)踐，多次參加在全國(guó)高等建筑類院校建筑美術(shù)研討會(huì)，學(xué)生多次參加全國(guó)高等建筑類院校建筑美術(shù)作品大賽并獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明，建筑美術(shù)的教學(xué)初顯成效。在建筑美術(shù)教學(xué)過程中要著重從以下幾個(gè)方面入手：首先初學(xué)者要樹立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)觀，并不是有繪畫天賦的人才能學(xué)好建筑美術(shù)，這是可以后天培養(yǎng)的一種基本能力。一旦培養(yǎng)起對(duì)建筑美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，然后通過后天的勤奮努力，便能迅速掌握建筑美術(shù)的知識(shí)要領(lǐng)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視程度，能使學(xué)生快速進(jìn)入到建筑美術(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。其次，要使學(xué)生能懂得建筑美術(shù)課程與其他課程之間的關(guān)聯(lián)性，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)建筑美術(shù)知識(shí)與后面的專業(yè)課程知識(shí)是相輔相成的關(guān)系。事實(shí)證明，建筑美術(shù)學(xué)習(xí)掌握得好的同學(xué)在后面的專業(yè)學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)得很優(yōu)秀。再次，在教學(xué)過程中始終要堅(jiān)持多動(dòng)手練習(xí)，在練習(xí)中做到舉一反三，潛移默化地就會(huì)逐漸領(lǐng)悟建筑美術(shù)的精髓。當(dāng)然，在這一過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建筑美術(shù)產(chǎn)生興趣極為重要，一旦培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然而然與建筑美術(shù)相關(guān)的疑難也便迎刃而解了，與此同時(shí)，在這一過程中，學(xué)生的獲得感也逐漸加強(qiáng)，隨之而來的是對(duì)后面其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如今全國(guó)的建筑院校《建筑美術(shù)》課程正在被不斷地壓縮，對(duì)于建筑美術(shù)教學(xué)來說面臨更大的挑戰(zhàn)，也就對(duì)建筑美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，我們向課堂要效率，課后更需要?jiǎng)邮钟?xùn)練，通過不斷地鞏固訓(xùn)練，不斷地總結(jié)，培養(yǎng)既才思敏捷又心靈手巧的適應(yīng)新時(shí)代的應(yīng)用型人才。