淺談邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)

梁鵬 樸鋒愛(ài)

摘 要：古人云：倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨，凡有學(xué)者，皆成性格。這半學(xué)期我接觸到了一門神奇且讓人思維發(fā)散的學(xué)科——邏輯學(xué)。在沒(méi)接觸到這門課之前，我的邏輯思維能力缺乏，對(duì)邏輯學(xué)也缺乏了解，不知道它是一門如此貼近生活的學(xué)科，通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)不能像古人那樣“皆成性格”，但是也小有收獲。下面讓我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)邏輯學(xué)及相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，和邏輯學(xué)對(duì)我及我的專業(yè)學(xué)習(xí)的意義。

關(guān)鍵詞：邏輯學(xué);認(rèn)識(shí);意義;學(xué)習(xí)體會(huì)

一、對(duì)邏輯學(xué)的認(rèn)識(shí)

在沒(méi)接觸到這門課之前，我對(duì)邏輯學(xué)毫無(wú)概念，認(rèn)為它對(duì)生活和學(xué)習(xí)的意義不大，只對(duì)那些專門研究邏輯的學(xué)者有用，但是，通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道我大錯(cuò)特錯(cuò)了。

首先，我認(rèn)為邏輯學(xué)具體就是一門通過(guò)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、符合邏輯的思考解決現(xiàn)實(shí)生活中具體問(wèn)題的學(xué)科。它是一門根植于生活的學(xué)科，就如生活中的柴米油鹽一樣必不可少，生活沒(méi)有了邏輯就會(huì)變得一踏糊涂，但是，它對(duì)我們的影響往往是潛在的，使得我們?nèi)菀缀鲆曀?，但是它從未缺席過(guò)我們生活的每一天。比如，我們?nèi)粘５膶?duì)話，都是有一定邏輯順序的，也只有這樣才能讓自己的意思得以清楚表達(dá)。通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)學(xué)習(xí)，我了解到了邏輯學(xué)是與生活密不可分的，是我們生活的一部分。

其次，我認(rèn)為邏輯學(xué)還是一門藝術(shù)，比如馬克吐溫的道歉啟示。著名作家馬克吐溫有一次在酒會(huì)上答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“美國(guó)國(guó)會(huì)中的有些議員是狗婊子養(yǎng)的?！焙髞?lái)，他在《紐約時(shí)報(bào)》上刊登的“道歉啟事”，從表面上看是“道歉”，其實(shí)，他所表達(dá)的意思同酒會(huì)上的話是一樣的。他在回答記者問(wèn)題是用的是有些誰(shuí)是什么結(jié)構(gòu)，而在道歉啟示中用的是有些誰(shuí)不是什么，這兩者并不矛盾，在數(shù)學(xué)上講，這兩者是有交集的。正是通過(guò)對(duì)邏輯學(xué)的應(yīng)用，馬克吐溫巧妙的表達(dá)了自己對(duì)議員的不滿與輕蔑。通過(guò)這短暫的邏輯學(xué)學(xué)習(xí)，我了解到邏輯學(xué)還是一門藝術(shù)，運(yùn)用好了會(huì)使自己表達(dá)更加無(wú)懈可擊。

二、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義

邏輯學(xué)涉及的方面很廣，不僅包括自己的自身思維能力，也涉及生活中的各種問(wèn)題的表達(dá)與解決，還涉及到學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。下面讓我從這三方面談?wù)勥壿媽W(xué)對(duì)我的意義。

（一）提高自己的邏輯思維能力

作為一名理科生，我其實(shí)并沒(méi)有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，在沒(méi)接觸到邏輯學(xué)門課程之前，我甚至做事不會(huì)形成一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)，不能準(zhǔn)確從原因出發(fā)尋找問(wèn)題的解決方法，更不能假想問(wèn)題的發(fā)展方向，考慮可能發(fā)生的后果，而現(xiàn)在雖說(shuō)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我已經(jīng)從之前的慣性思維中脫離了出來(lái)，會(huì)用更加符合邏輯的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，能夠循序漸進(jìn)，追求問(wèn)題的最優(yōu)解。邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)讓我的邏輯思維能力大幅提高，讓我變成了一個(gè)理性的注重邏輯的人。

（二）更準(zhǔn)確合理的解決生活中的問(wèn)題

我們?nèi)祟愂巧鐣?huì)的產(chǎn)物，生活在這世界上，總會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，也成為我們?nèi)松械谋匦拚n。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)讓我解決問(wèn)題的方法得以改進(jìn)，讓我的必修課分?jǐn)?shù)更高。一個(gè)問(wèn)題要想得到解決，我認(rèn)為就必須找到造成這個(gè)問(wèn)題的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，而且還要考慮這“藥”造成的后果，運(yùn)用邏輯推理法，演繹推理事件的結(jié)果，在對(duì)解決方法進(jìn)行合理的改進(jìn)，這正是邏輯學(xué)的真諦之所在，也正是邏輯學(xué)的意義，也是邏輯學(xué)對(duì)我最大的改變，讓我能更加準(zhǔn)確合理的解決生活中的問(wèn)題，讓我更好的立足于社會(huì)。

（三）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

作為一名大學(xué)生，本職工作就是學(xué)習(xí)，而且一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與自己的學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)，而我也正是想通過(guò)這門課程，改善我的學(xué)習(xí)方法。我從小就養(yǎng)成了粗心大意的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也是一樣，總追求用最短的時(shí)間來(lái)求解答案，而且解決問(wèn)題時(shí)總會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，并且我總是不求甚解，不能做到知其然而知其所以然。現(xiàn)在，通過(guò)現(xiàn)階段邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)大幅度改進(jìn)，會(huì)用合乎邏輯的方法追求問(wèn)題的答案，更能在邏輯思維的范圍內(nèi)爭(zhēng)取舉一反三，從不同角度尋求多解，并且真正做到知其然而知其所以然。這也是邏輯學(xué)給我?guī)?lái)的最現(xiàn)實(shí)的改變。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這短暫的邏輯學(xué)學(xué)習(xí)，我也有一些體會(huì)，下面讓我來(lái)分享一下。首先，我認(rèn)為不能被事物的表象所“嚇倒”，望而卻步。在當(dāng)今大學(xué)校園，許多大學(xué)生對(duì)邏輯學(xué)這門課程缺乏了解，只是從它的名字來(lái)了解它，認(rèn)為它是一門晦澀難懂的，極其深?yuàn)W并無(wú)實(shí)際意義的學(xué)科，最終對(duì)它無(wú)法產(chǎn)生興趣。其實(shí)我認(rèn)為邏輯學(xué)也是對(duì)生活中存在問(wèn)題的解決，也是根植于生活的一門學(xué)科，從生活的角度是好理解而且有趣的，希望我們能夠深入了解并學(xué)習(xí)它，我以后也會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

再有，我認(rèn)為邏輯學(xué)是與自己的專業(yè)息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)好邏輯學(xué)，將為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)增添一種工具。最為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)很大程度上擴(kuò)寬了我的思路，為我的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)鋪平了道路。很多人會(huì)說(shuō)，邏輯學(xué)只是研究于理論知識(shí)，并不能在專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐中給人提供幫助，其實(shí)不然。就拿我來(lái)講，工科機(jī)械類的男生，我們大部分時(shí)間都是在畫(huà)圖，設(shè)計(jì)一些機(jī)械零件等等，而邏輯學(xué)恰好能給我提供幫助。比如在我們近期的減速器設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我運(yùn)用了邏輯學(xué)原理，首先對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深刻分析，查明原因，在運(yùn)用最佳的方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，再把自己的設(shè)計(jì)同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，最終設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的減速器。這就是邏輯學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的很好的一個(gè)例子。我相信邏輯學(xué)在別的領(lǐng)域也同樣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而我作為一名初學(xué)者，學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，剛學(xué)到邏輯學(xué)中較淺顯的部分，對(duì)它的理解也不夠深刻，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的邏輯學(xué)造詣。

四、結(jié)語(yǔ)

偉大的政治家毛澤東曾說(shuō)“邏輯是一門獨(dú)立的學(xué)問(wèn)，大家都要學(xué)一點(diǎn)?！边壿媽W(xué)家金岳霖也說(shuō)“邏輯對(duì)生活、認(rèn)識(shí)和哲學(xué)都是必不可少的?！边壿媽W(xué)在生活中的重大意義和作用可見(jiàn)一斑。它能幫助我們更好的理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，是我們達(dá)到目的的一種有力手段。而且它起到的作用是方方面面的，不論是在提高人的邏輯思維能力，解決實(shí)際問(wèn)題還是在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面都起到至關(guān)重要的作用，而且它的作用周期是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，效果是顯著的。因此盡管現(xiàn)階段的邏輯學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束了，以后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)“邏輯人”！

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作者簡(jiǎn)介：

梁鵬 （1999-），男，漢族，延邊大學(xué)工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

通訊作者：樸鋒愛(ài)（1974-），女，朝鮮族，碩士，單位：延邊大學(xué)工學(xué)院