《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)問題解答

問：教育部何時(shí)頒布《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》？其適用對(duì)象是什么？它對(duì)高中校長的辦學(xué)理念提出了哪些要求？

答：2015年1月10日，教育部頒布《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。其適用對(duì)象為國家和社會(huì)力量舉辦的全日制普通高中的正、副校長?！稑?biāo)準(zhǔn)》分別從“以德為先”“育人為本”“引領(lǐng)發(fā)展”“能力為重”“終身學(xué)習(xí)”八個(gè)方面對(duì)高中校長的辦學(xué)理念提出要求，要求高中校長“具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感”，“堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨，擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)學(xué)校和師生發(fā)展的重任”，“強(qiáng)化專業(yè)能力提升”，“牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念”等。

問：高中校長如何規(guī)劃學(xué)校發(fā)展？

答：在“專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）正確理解普通高中教育的責(zé)任與使命，明確學(xué)校的辦學(xué)定位。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，在充分參與中凝聚師生智慧，建立共同發(fā)展愿景，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。（3）尊重辦學(xué)傳統(tǒng)與學(xué)校實(shí)際，注重學(xué)校特色建設(shè)，堅(jiān)持多樣化的成才觀，重視人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

在“專業(yè)知識(shí)與方法”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：一是熟悉與教育相關(guān)的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)普通高中的政策法規(guī)；二是掌握普通高中教育的基本特點(diǎn)，了解國內(nèi)外教育改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；三是熟悉學(xué)校戰(zhàn)略管理，掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù)。

在“專業(yè)能力與行為”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）系統(tǒng)分析學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，傳承學(xué)校優(yōu)秀文化，發(fā)現(xiàn)面臨的主要問題，形成學(xué)校發(fā)展思路；（2）按照規(guī)定程序領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，組織教師、學(xué)生、家長、社區(qū)多方參與共同確定學(xué)校的中長期發(fā)展目標(biāo)；（3）選擇確定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵措施，分解落實(shí)到學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)師生員工制定具體行動(dòng)方案，提供人、財(cái)、物等條件支持并組織實(shí)施；（4）監(jiān)測(cè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程與成效，根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)行修正，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。

問：高中校長如何領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)改革？

答：在“專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）充分認(rèn)識(shí)課程教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。發(fā)揮各學(xué)科育人作用，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）重視課程的多樣性和選擇性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。（3）尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，重視課程教學(xué)研究，積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

在“專業(yè)知識(shí)與方法”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）熟悉中小學(xué)課程政策，了解國內(nèi)外高中課程教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)；（2）熟知學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，掌握課程教學(xué)基本理論知識(shí)和課程規(guī)劃、開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)相關(guān)技能；（3）掌握信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的一般原理與方法。

在“專業(yè)能力與行為”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）落實(shí)國家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，創(chuàng)建具有本校特色的學(xué)校課程體系，開設(shè)多種形態(tài)、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的選修課，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。（2）開齊、開足國家規(guī)定的各類必修和相關(guān)選修課程，確保體育、藝術(shù)、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的實(shí)施，加強(qiáng)法治教育，關(guān)注學(xué)生心理健康和青春期教育，合理安排作業(yè)，不得違規(guī)補(bǔ)課和增加課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。（3）建立健全課程教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析與改進(jìn)機(jī)制，定期深入課堂聽課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期聽評(píng)課不少于地方教育行政部門規(guī)定的課時(shí)數(shù)量。（4）組織開展教學(xué)研究與課程改革，落實(shí)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的成才渠道。

問：高中校長如何引領(lǐng)教師成長？

答：在“專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）將教師作為學(xué)校改革發(fā)展最寶貴的人力資源，尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位教師；（2）校長是教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者和第一責(zé)任人，將學(xué)校作為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的精神家園；（3）尊重教師職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展規(guī)律，注重激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

在“專業(yè)知識(shí)與方法”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）掌握教師專業(yè)素養(yǎng)要求，明確教師權(quán)利與義務(wù)；（2）掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法、指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)實(shí)踐與研究的策略與方法；（3）掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法，掌握教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及激勵(lì)教師自主發(fā)展的策略與方法。

在“專業(yè)能力與行為”方面，《標(biāo)準(zhǔn)》要求校長：（1）建立健全教師專業(yè)發(fā)展制度，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問題，開展教學(xué)研究與培訓(xùn)，構(gòu)建教研訓(xùn)一體的機(jī)制，落實(shí)每位教師五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求；（2）關(guān)心每一位教師的發(fā)展，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，培育學(xué)科骨干，完善教師梯隊(duì)建設(shè)。（3）開展師德師風(fēng)教育，落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求和違反職業(yè)道德行為處理辦法，引導(dǎo)支持教師堅(jiān)定理想信念、提高道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、秉持仁愛之心，不斷提升教師的精神境界。（4）關(guān)愛教師身心健康，維護(hù)和保障教師合法權(quán)益和待遇，建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制。