高職院校信息化建設(shè)的制約因素及對策

陳維潔

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，通過信息化建設(shè)不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量已成為高職院校一種新的發(fā)展趨勢。然而，目前高校在信息化建設(shè)的過程中仍存在一些不足，在制度完善、系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用等方面均需加以改善。本文主要探討影響高職院校信息化建設(shè)的制約因素并提出相應(yīng)對策，旨在促進(jìn)院校的信息化建設(shè)不斷完善和發(fā)展。

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和5G等信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，對各高職院校的教育教學(xué)提出了更高的要求。信息技術(shù)為院校信息化發(fā)展帶來了新的動力，從數(shù)字校園到智慧校園，以人為本的服務(wù)理念被提到了新的高度。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，需要從影響高職院校信息化建設(shè)的制約因素和發(fā)展對策兩方面展望高校信息化建設(shè)前景。

高職院校信息化建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r及出現(xiàn)的問題

1.輕應(yīng)用，信息系統(tǒng)使用效率不高

目前，高職院校的信息化建設(shè)進(jìn)展速度較快，各類基礎(chǔ)應(yīng)用平臺均已搭建完成，但存在使用效率不高的問題。一方面是師生主動使用的意識不強(qiáng)；另一方面是各信息系統(tǒng)在建設(shè)初期缺乏整體規(guī)劃，相互之間缺乏溝通，導(dǎo)致不同系統(tǒng)間重復(fù)錄入數(shù)據(jù)的問題嚴(yán)重。另外，需要審批簽字的材料反復(fù)提交的問題較為突出，這不僅影響了師生應(yīng)用系統(tǒng)的熱情，還極大降低了工作效率。

2.身份信息管理制度不規(guī)范

院校人口基數(shù)較大，人員的信息登記和人事管理是尤為重要的，但由于個(gè)人的信息安全意識不強(qiáng)，身份信息管理不規(guī)范現(xiàn)象頻發(fā)。信息應(yīng)用平臺及軟件系統(tǒng)均需登記賬戶及身份驗(yàn)證，但師生在應(yīng)用的過程中存在個(gè)人系統(tǒng)賬號不做日常維護(hù)、變更，讓系統(tǒng)自動記住表單內(nèi)容，采用單數(shù)字組合的簡單密碼等問題，一旦更新系統(tǒng)，將丟失個(gè)人所有的賬號信息。

3.大數(shù)據(jù)觀念薄弱，信息化應(yīng)用能力不高，參與度低

高職院校信息化建設(shè)任務(wù)繁重，不僅需要院校的參與，更需要在校師生的全力配合，這樣才能充分利用院校的各軟、硬件設(shè)施，提升學(xué)校的服務(wù)水平。但師生在知識更新方面以及信息化技術(shù)應(yīng)用上缺乏學(xué)習(xí)使用積極性和主動精神，并不愿主動學(xué)習(xí)新技術(shù)、主動參與院校的信息化建設(shè)。有些教師仍簡單地將信息化教學(xué)理解為使用信息化教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這極大地降低了資源的利用效率。

提升高職院校校園信息化建設(shè)的對策

1.建立共享數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)資源共享

一方面要全面梳理各信息系統(tǒng)，查找問題找差距，進(jìn)一步梳理應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)各服務(wù)項(xiàng)目的可行性、操作性，詳細(xì)檢查系統(tǒng)重復(fù)錄入數(shù)據(jù)等突出問題，認(rèn)真加以整改完善；另一方面院校要完善協(xié)調(diào)機(jī)制、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)據(jù)集中和共享為途徑建立共享數(shù)據(jù)中心，將各部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，進(jìn)一步消除數(shù)據(jù)信息孤島，從而逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享。

2.健全身份信息管理，不斷完善校內(nèi)統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)

統(tǒng)一校內(nèi)各系統(tǒng)的身份認(rèn)證，是解決師生登錄校園系統(tǒng)問題最有效的方式。充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，利用網(wǎng)絡(luò)互連和大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，將來自校外的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與本校提供的服務(wù)相結(jié)合，完成院?，F(xiàn)有系統(tǒng)軟件的統(tǒng)一身份認(rèn)證。通過使用統(tǒng)一的邏輯和界面管理用戶信息，為信息化校園的各種網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用服務(wù)提供統(tǒng)一的用戶管理平臺和身份認(rèn)證服務(wù)。

3.加強(qiáng)校園信息化建設(shè)宣傳力度，提升全校師生參與度

想要真正實(shí)現(xiàn)高校的信息化建設(shè)，就需要學(xué)校和全體師生的共同參與和努力。努力提升信息化管理和應(yīng)用水平，推廣智能、高效的數(shù)字智慧校園管理平臺，讓師生更加全面地了解信息化校園將給他們生活和學(xué)習(xí)帶來怎樣的變化。另外，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，重點(diǎn)做好業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)、系統(tǒng)調(diào)試和技術(shù)考核工作，讓廣大師生盡快掌握新的教學(xué)、辦公和生活相關(guān)先進(jìn)信息應(yīng)用工具。

高職院校是培養(yǎng)技能人才的重要場所，信息化建設(shè)能夠?yàn)閹熒膶W(xué)習(xí)和生活提供許多便捷，同時(shí)也推動了我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。因此，在面對信息化建設(shè)的制約因素時(shí)，我們要迎難而上，根據(jù)自身存在的不足做出改變，不斷完善自身的硬件和軟件設(shè)施，提高學(xué)校的綜合實(shí)力。