對(duì)話教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究

陸云云

【摘? ? 要】? 對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)課程教學(xué)來說，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，會(huì)遇到一定的教學(xué)困難。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說，英語(yǔ)是屬于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，所以學(xué)生不容易形成知識(shí)上的理解與感受。教師為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課程知識(shí)的理解，就需要采用對(duì)話教學(xué)的方式，從而才能夠有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，本文就立足小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)對(duì)話教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究展開探討。

【關(guān)鍵詞】? 對(duì)話教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué)

所謂的對(duì)話教學(xué)，實(shí)際上是指教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，通過以對(duì)話為原則，從而展開對(duì)學(xué)生的整體課堂教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于教師來說，對(duì)話教學(xué)這種教學(xué)方式并不陌生，但是在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)運(yùn)用中，能夠收到的課堂教學(xué)效果并不理想。之所以會(huì)形成這樣的現(xiàn)狀，主要還是因?yàn)榻處煂?duì)于對(duì)話教學(xué)理解并不是很到位。很多教師認(rèn)為對(duì)話教學(xué)就是單純對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，從而展開教學(xué)活動(dòng)。但其實(shí)不然，對(duì)于對(duì)話教學(xué)而言，其中還蘊(yùn)含著很多方面的涵義，是需要讓學(xué)生在短而精的對(duì)話過程中，完成對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠感受到相應(yīng)的課程知識(shí)，并完成相應(yīng)的課程教學(xué)任務(wù)。所以說做好對(duì)話教學(xué)其實(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，是需要教師不斷分析和總結(jié)，從而才能夠有效完成的。

一、對(duì)話教學(xué)中需要注意的問題

對(duì)于英語(yǔ)教師來說，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，需要清晰了解對(duì)話教學(xué)中所需要注意的問題，這樣一來才能夠在實(shí)際的教學(xué)中，選擇合適的對(duì)話教學(xué)。

1.對(duì)話不是簡(jiǎn)單的問答

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)的時(shí)候需要認(rèn)知到，對(duì)話教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的問答。很多教師的理解中對(duì)話教學(xué)是問答教學(xué)，其實(shí)并不完全如此，在對(duì)話教學(xué)中，教師需要運(yùn)用到一定的簡(jiǎn)單對(duì)話，但是在對(duì)話的過程中，要讓學(xué)生與教師之間形成有效的交流，比如能夠引起情感的共鳴，以及知識(shí)的融合、觀點(diǎn)的碰撞等。

2.對(duì)話并非越多越好

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話教學(xué)的時(shí)候，很多教師會(huì)誤認(rèn)為對(duì)話越多越好。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)于教師的教學(xué)活動(dòng)來說，對(duì)話是要為教學(xué)服務(wù)的，只有在需要的時(shí)候展開合適的對(duì)話才能夠達(dá)到有效的教學(xué)效果。

3.對(duì)話目的不一定要達(dá)到一致

在課堂教學(xué)過程中，教師在運(yùn)用對(duì)話教學(xué)的時(shí)候，一定不能片面追求對(duì)話的一致性。對(duì)于不同的學(xué)生，一定會(huì)存在著意見上的不同。教師要懂得尊重學(xué)生，才能夠在課程教學(xué)中真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、對(duì)話教學(xué)在課堂上的應(yīng)用

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師在明確了對(duì)話教學(xué)的注意事項(xiàng)之后，便要開始著手進(jìn)行對(duì)話教學(xué)應(yīng)用方面的思考與探究。

1.在課堂導(dǎo)入中展開對(duì)話

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，可以從課堂導(dǎo)入的角度入手，展開對(duì)話教學(xué)的應(yīng)用。對(duì)于課堂教學(xué)來說，課堂導(dǎo)入是十分重要的。為了讓學(xué)生能夠快速融入相應(yīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師便需要落實(shí)好課堂導(dǎo)入工作。而在課堂導(dǎo)入過程中，教師可以利用對(duì)話教學(xué)，形成學(xué)生與教師之間的良性互動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的目的。例如，教師在教授《Unit 3 Our animal friends》的時(shí)候，In this lesson， when teaching students in class， the teacher can help students master the words about animals and guide them to use and pronounce them through certain course teaching. Based on this content， let students feel the importance of animals to human beings， so as to promote the common development of students' knowledge level and emotional attitude.因此，針對(duì)這一課程內(nèi)容，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，可以利用多媒體教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)生展開課堂教學(xué)導(dǎo)入。具體來說，教師可以給學(xué)生提供關(guān)于動(dòng)物的英文歌，從而通過教師與學(xué)生對(duì)歌的方式，來展開與學(xué)生的對(duì)話，并完成相應(yīng)的課堂教學(xué)導(dǎo)入，形成有效的課堂教學(xué)。

2.在課堂情境中形成對(duì)話

小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生展開課堂教學(xué)的時(shí)候，還可以從課堂情境中與學(xué)生展開相應(yīng)的對(duì)話，從而來推動(dòng)學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)的理解。對(duì)于小學(xué)生來說，教師在進(jìn)行授課的過程中，無(wú)可避免要對(duì)學(xué)生展開教學(xué)情境的構(gòu)建，這樣一來，才能夠讓學(xué)生獲得有效的情境體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課程知識(shí)的掌握。例如，教師在教授《Unit 4 Hobbies》的時(shí)候，In the course teaching of this unit， it is mainly to teach students how to develop good habits in their daily study and life. Through the study of the course， students can understand the importance of forming good behaviors and habits while mastering the relevant knowledge base， so as to promote the development of students' learning ability.針對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生投影出一定的學(xué)習(xí)情境。然后讓學(xué)生通過觀看這一情境中不同人物之間的行為動(dòng)作，從而思考，其中哪些人的行為屬于良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生思考完成之后，教師與學(xué)生就這一問題進(jìn)行對(duì)話探究。在探究的過程中，教師需要注意與學(xué)生對(duì)話的態(tài)度和語(yǔ)氣，從而才能夠達(dá)到有效的對(duì)話教學(xué)效果。

總的來看，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用對(duì)話教學(xué)的時(shí)候，需要具備一定的技巧，從而才能夠在課堂教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。

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