不妨從“棋外尋勝著”

甘子燁

我們常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而，歷史和現(xiàn)實中，一些重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，卻恰恰出自“外行”之手。

“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型”被認為是20世紀生物科學(xué)領(lǐng)域最偉大的成就?？烧l能想到，這一解開“生命之謎”的重大發(fā)現(xiàn)，出自沃森、克里克、維金斯和富蘭克林這4位生物科學(xué)的“門外漢”。當時，沃森是研究動物學(xué)的，克里克在倫敦大學(xué)學(xué)物理和數(shù)學(xué)，維金斯和富蘭克林常年研究晶體物理學(xué)，與生物科學(xué)更是不沾邊。

“外行”搞出重大發(fā)明的奇事，在科學(xué)界還真不少。比如，發(fā)明彩色膠卷的喬治·伊斯曼是銀行記賬員，發(fā)明安全剃刀的金·坎普·吉列是酒廠的推銷員，發(fā)明充氣輪胎的布埃德·鄧洛普是獸醫(yī)。不光是這些“小打小鬧”，一些重大科學(xué)發(fā)明，也有“外行”的身影。比如，發(fā)現(xiàn)核苷酸生物遺傳密碼的人，是“整天看星星”的天文學(xué)家蓋莫夫，而在能量守恒和轉(zhuǎn)化定律的發(fā)現(xiàn)者中，除了人們熟知的物理學(xué)家，還有釀酒師、醫(yī)生、生理學(xué)教授和律師。

必須承認，某一領(lǐng)域的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是由本領(lǐng)域的行家完成的。但是，精通自己專業(yè)的內(nèi)行，有時好比攀上一棵大樹，左右縱橫的枝枝葉葉，常常擋住了自己前進的視線。而外行的好處在于，他站在“樹”下或遠處，反而能看清主干和樹枝的生長趨勢，從而可能有驚喜之見。

野生動物園現(xiàn)在在不少城市都有，可它也是“外行”的杰作。當年，非洲想建世界上第一個野生動物園時，管理者就如何避免動物傷人邀請來不少動物專家獻計獻策。討論會上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”“天然”。這時，一個“外行”提出，把動物從籠子里放出來，把人關(guān)進“籠子”的建議。管理者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。野生動物園的建立，使動物能在自然環(huán)境里自由自在地生活，人們能坐著汽車欣賞猛禽野獸。

“沉錨效應(yīng)”表明，人們在研究某一問題時，第一信息和專業(yè)知識就像沉在水底的鐵錨，會把當事人的思維固定在某處。毫無疑問，重大發(fā)明必須有厚實的專業(yè)知識做支撐，但這并不代表要把“外行”拒之門外。有時候，“圈外人”的一句提醒，“門外漢”的一個靈感，很可能讓“山重水復(fù)疑無路”的研究，開啟“柳暗花明又一村”的新起點。

識得“廬山真面目”，需得走出“此山中”。一名科學(xué)家曾說：“奇思妙想有時是科學(xué)的鑰匙，它可能稀里糊涂地讓某一領(lǐng)域‘芝麻開門?！蹦切巴庑小闭叩淖恐暙I啟示我們，跳出專業(yè)的框框，突破專業(yè)的束縛，用好“外行”的智慧，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，就有望取得重大的成就。

某國際游泳大賽曾出現(xiàn)過這樣有趣的一幕：接力隊員們在奪得比賽金牌后，激動之下把教練抬起來扔進了泳池里。見教練在水里撲騰掙扎，隊員們方才醒悟：“哦，咱們的教練壓根兒不會游泳?！痹隗w育界，如今“外行指導(dǎo)內(nèi)行”的新鮮事并不少見。當年德國國家足球隊主帥克林斯曼為了喚醒“沉睡的德國足球”，鼎力推薦曲棍球教練彼得斯擔任球隊技術(shù)主管。陳洪彬是我國第一位專門從事自由式滑雪的教練，可就是這樣一位不會滑雪的“門外漢”，把中國自由式滑雪推向了世界舞臺。

詩人說，“功夫在詩外”;棋手說，“棋外尋勝招兒”。隔行如隔山，隔山不隔理。多聽聽“外行”的意見，或許會有讓人腦洞大開的灼見。正所謂，“用筆不靈看燕舞，行文無序賞花開”。

（選自《解放軍報》）

【分析】

本文擬題“不妨從‘棋外尋勝招兒”，借以表達要重視“外行”的智慧的觀點，讀來生動而有味。

在展開論證時，值得肯定的主要有兩點：一是不僅大量列舉實例，取得了“事實勝于雄辯”的表達效果，更注意運用比喻論證與引用論證，從事理上闡明了“外行的好處”以及不能“把‘外行拒之門外”的理由。文中“精通自己專業(yè)的內(nèi)行，有時好比攀上一棵大樹，左右縱橫的枝枝葉葉，常常擋住了自己前進的視線……”這段話說理形象，所引“沉錨效應(yīng)”則啟人深思。像這樣例證、引證等有機結(jié)合，充分體現(xiàn)了議論文的文體特征。二是持論辯證。作者既強調(diào)“多聽聽‘外行的意見，或許會有讓人腦洞大開的灼見”，同時也一分為二地指出“某一領(lǐng)域的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是由本領(lǐng)域的行家完成的”“毫無疑問，重大發(fā)明必須有厚實的專業(yè)知識做支撐”，這就有效體現(xiàn)了思辨色彩。