新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的路徑探析

朱希德 劉新春

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學(xué)生黨員是黨員群體的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命，是黨和國(guó)家事業(yè)的新鮮血液、生力軍和后備力量，其發(fā)展質(zhì)量的高低直接影響著黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。高校大學(xué)生黨員數(shù)量逐年上升，隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，也暴露出諸如入黨動(dòng)機(jī)不端正、黨性修養(yǎng)不足、先鋒模范作用不明顯等一系列問(wèn)題。因此，要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的重要意義，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生群體特征，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，探索有效路徑，提升發(fā)展質(zhì)量，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生黨員;黨性教育;路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)]? D267? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）27-0132-02

習(xí)近平總書(shū)記指出，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前。[1]中組部《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，截至2018年底，我國(guó)學(xué)生黨員數(shù)量已達(dá)180.5萬(wàn)名。[2]目前大學(xué)生黨員大多為“90后”與“00后”，雖然組織上已經(jīng)入了黨，但是他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，亟須精心引導(dǎo)和栽培，從而有效發(fā)揮其先鋒模范作用。

一、大學(xué)生黨員黨性教育的重要意義

（一）有利于貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨

治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提出了一系列新理念、新思想、新舉措，不斷豐富和發(fā)展了習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想。習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨。[3]而加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育則是從嚴(yán)治黨在高校的貫徹落實(shí)，是完成新的歷史任務(wù)的客觀需要，更是保持高校基礎(chǔ)黨組織和黨員先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要。大學(xué)生黨員是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生力軍，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育有助于提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍的發(fā)展質(zhì)量，為我們黨源源注入新鮮而富有活力的強(qiáng)大力量。

（二）有利于牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)

習(xí)近平總書(shū)記指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。[4]當(dāng)代大學(xué)生黨員大多數(shù)都是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的，新媒體避繁就簡(jiǎn)、形式多樣的優(yōu)勢(shì)使網(wǎng)絡(luò)信息的傳播變得更加便捷，但同時(shí)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。大學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，在面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的攻擊時(shí)，政治立場(chǎng)易動(dòng)搖，理想信念不堅(jiān)定。因此，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育可以有效抵御各種誘惑和侵蝕，加強(qiáng)與錯(cuò)誤言論和不良社會(huì)思潮斗爭(zhēng)的能力和“逢敵必亮劍”的勇氣，占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“上甘嶺”。

（三）有利于加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記指出，要把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。[5]高校基層黨組織是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。高校黨建工作以大學(xué)生黨員為主體，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育可以加強(qiáng)其黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化黨員意識(shí)，保持黨員先進(jìn)性和純潔性。而黨的先進(jìn)性和純潔性最直接的體現(xiàn)是黨員的先進(jìn)性和純潔性。所以在大學(xué)生黨員中開(kāi)展黨性教育有利于加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，時(shí)刻保持先進(jìn)性和純潔性，更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（四）有利于大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)、成才

習(xí)近平總書(shū)記指出，新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。[6]大學(xué)生黨員加入黨組織時(shí)間并不長(zhǎng)，存在一些黨性問(wèn)題，而大學(xué)時(shí)期正是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行黨性教育的意義更加凸顯出來(lái)。對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育可以引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的“三觀”，堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，敢于筑夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，在奮斗中健康成長(zhǎng)、成才。

二、大學(xué)生黨員黨性教育中存在的問(wèn)題

（一）入黨動(dòng)機(jī)有偏差

入黨動(dòng)機(jī)是大學(xué)生爭(zhēng)取入黨的真實(shí)目的和源動(dòng)力，是黨組織和黨員始終保持純潔性和先進(jìn)性的思想基礎(chǔ)。目前，大學(xué)生入黨積極性較高，多數(shù)在入學(xué)后便迅速向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，但是他們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)端正與否直接關(guān)系著其未來(lái)發(fā)展質(zhì)量。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣性：大多數(shù)學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)是正確的，正確的動(dòng)機(jī)是正確的行動(dòng)指南，他們?cè)敢鉃楣伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身;但同時(shí)也有部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正，存在偏差。如有的學(xué)生是在父母和長(zhǎng)輩的要求下“迷?！钡丶尤肓它h組織;而有的學(xué)生顧面子，圖虛榮，只想著入黨很光榮;還有部分學(xué)生認(rèn)為入黨對(duì)自身就業(yè)有利，將入黨當(dāng)作“敲門(mén)磚”“跳板”。

（二）理論學(xué)習(xí)不深入

調(diào)研結(jié)果顯示，目前大學(xué)生黨員普遍存在理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)的問(wèn)題，容易滿足于碎片化的信息、快餐化的知識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記指出，沒(méi)有理論上的清醒，沒(méi)有思想上的認(rèn)同，就沒(méi)有政治上的堅(jiān)定和行動(dòng)上的自覺(jué)。[7]理論上的不清醒，必然引起思想上的混亂，導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖，進(jìn)而在日常生活中遇到問(wèn)題無(wú)從下手，面對(duì)錯(cuò)誤言論難以發(fā)聲，政治立場(chǎng)搖擺不定。同時(shí)，大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，為學(xué)而學(xué)，僅僅滿足于黨組織要求的理論學(xué)習(xí)，并將其視為完成任務(wù)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

（三）未能發(fā)揮先鋒模范作用

大學(xué)生黨員是高校當(dāng)中的先進(jìn)分子和優(yōu)秀典范，應(yīng)當(dāng)在各方面起好帶頭作用，并在學(xué)生群體中保持和發(fā)揮好先鋒模范作用。但實(shí)際情況中，仍有少數(shù)學(xué)生黨員存在先鋒模范作用不明顯的情況。究其緣由，一方面學(xué)生黨員先鋒模范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨員理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為只要做好自己的事情就足夠了;另一方面學(xué)生黨員自我定位不高，存在認(rèn)為自己只是一名普通黨員的想法，發(fā)揮先鋒模范作用是其他較為優(yōu)秀黨員的義務(wù)。

（四）政治責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)

習(xí)近平總書(shū)記指出，只有增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。[7]有些學(xué)生黨員缺乏嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，黨性修養(yǎng)不足，不善于從講政治高度去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，面對(duì)錯(cuò)誤言論思維混亂，頭腦不清醒。少數(shù)大學(xué)生黨員臨近畢業(yè)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，存在“船到碼頭車(chē)到站”的錯(cuò)誤思想，不愿意做艱苦細(xì)致的工作，敢想、敢干、敢闖的意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)壓力時(shí)求穩(wěn)怕錯(cuò)的思想更多時(shí)候占據(jù)主導(dǎo)。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的路徑

（一）完善頂層設(shè)計(jì)

黨性教育以保持黨的先進(jìn)性和純潔性為目的，面對(duì)新時(shí)代、新征程、新使命，更要從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)黨性教育的重要性，加強(qiáng)和完善對(duì)黨性教育的頂層設(shè)計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要緊緊圍繞中心抓黨建，找準(zhǔn)黨建工作與各個(gè)時(shí)期中心任務(wù)的最佳結(jié)合點(diǎn)。[8]十九大報(bào)告中明確提出了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，因此新時(shí)代對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展黨性教育就要堅(jiān)持將黨性教育與黨的戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，厘清總體要求，整合各方資源力量，形成開(kāi)展黨性教育的合力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

（二）注重自我教育

馬克思主義辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。大學(xué)生黨員黨性教育是一個(gè)黨員接受黨組織教育和黨員自我教育的雙向過(guò)程，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育，除了完善頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)理論教育和社會(huì)實(shí)踐之外，還必須加強(qiáng)大學(xué)生黨員的自我教育。大學(xué)生黨員應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將黨組織教育和自我教育結(jié)合起來(lái)，持之以恒地加強(qiáng)黨性鍛煉，提高理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，形成自我教育、自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的良好作風(fēng)。在不斷的自我教育中提高黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，向榜樣學(xué)習(xí)，并努力成為榜樣，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入青春能量。

（三）豐富教育內(nèi)容

政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。大學(xué)生黨員黨齡短，宗旨意識(shí)欠缺，組織紀(jì)律散漫，缺乏馬克思主義理論和黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在大是大非面前容易立場(chǎng)不堅(jiān)定、頭腦不清醒。因此，大學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容必須結(jié)合黨的中心任務(wù)和學(xué)生黨員實(shí)際需求，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，針對(duì)大學(xué)生黨員成長(zhǎng)階段的不同特征，大力挖掘紅色文化、革命傳統(tǒng)、時(shí)代精神等優(yōu)秀的黨性教育資源，打造具有時(shí)代特色的實(shí)踐教育基地，不斷豐富黨性教育內(nèi)容，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、時(shí)效性。[9]

（四）創(chuàng)新教育方式

在成長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響下，當(dāng)代大學(xué)生黨員有著獨(dú)特的性格特點(diǎn)和行為方式，他們思維敏捷，善于接受新事物，傳統(tǒng)的黨性教育方式明顯不適合他們。因此，高校基層黨組織、黨支部要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合時(shí)代特征和學(xué)生黨員群體特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新黨性教育方式，豐富黨性教育載體，拓展黨性教育途徑，積極營(yíng)造黨性教育的良好環(huán)境。[10]同時(shí)，將支部建在網(wǎng)上、黨員連在線上，加強(qiáng)與學(xué)生黨員的互動(dòng)，了解思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化參與感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高黨性教育的實(shí)效性。

一個(gè)黨員的黨性不是隨著黨齡增長(zhǎng)和職務(wù)提升而自然提高的，不加強(qiáng)修養(yǎng)和鍛煉，黨性不僅不會(huì)提高，反而會(huì)降低，甚至可能完全喪失。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求，是牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作主導(dǎo)權(quán)的根本保障，是加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的政治基礎(chǔ)，是大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)、成才的科學(xué)指南。當(dāng)代大學(xué)生黨員的黃金30年將直接參與實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代重任，必須持之以恒地加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，練就過(guò)硬本領(lǐng)，克服“四種危險(xiǎn)”，為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。

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[6]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-05-01.

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[8]中共中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作委員會(huì).學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于機(jī)關(guān)黨建重要論述[M].北京：黨建讀物出版社，2014.

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[10]劉志財(cái)，郭燕.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，32（5）：109-112.

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