中原傳統(tǒng)文化在河南普通高校人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的應(yīng)用與探索

劉秀英

[摘? ? ? ? ? ?要]? 眾所周知，中原傳統(tǒng)文化是河南省人民以及全國(guó)人民所擁有的重要精神財(cái)富，中原傳統(tǒng)文化中所包含的內(nèi)容與精神與我國(guó)當(dāng)前高校人才培養(yǎng)與改革工作理念有著高度的一致性，中原傳統(tǒng)文化是普通高校人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中可以充分利用的有效資源。河南省作為中原傳統(tǒng)文化的重要發(fā)源地和承載地，河北省普通高校有責(zé)任更有義務(wù)將中原傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去，借助中原傳統(tǒng)文化的力量來影響現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，幫助和引導(dǎo)現(xiàn)在的高校人才建立更加健全的人格，樹立更加崇高的精神理念。就中原傳統(tǒng)文化在河南普通高校人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的應(yīng)用與探索進(jìn)行深入的分析和探究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中原傳統(tǒng)文化;河南省普通高校;人才培養(yǎng);改革實(shí)踐;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）27-0066-02

作為普通高校，其最重要的責(zé)任和使命就是為國(guó)家、為社會(huì)、為集體培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，輸送人才資源。在很多人的觀念當(dāng)中，普通高校應(yīng)該將更多的精力集中在人才培養(yǎng)上面，反而忽略了普通高校在實(shí)際工作過程中也承擔(dān)著發(fā)展與保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責(zé)任。近些年，不僅僅是河南省的普通高校，全國(guó)范圍內(nèi)的普通高校都在積極致力于新時(shí)代人才培養(yǎng)方案的制訂，積極落實(shí)人才培養(yǎng)改革策略，這也使中原傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)中的重要價(jià)值被逐漸呈現(xiàn)出來。當(dāng)前中原傳統(tǒng)文化在河南省普通高校人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的應(yīng)用變得越來越廣泛和深入，其已經(jīng)成為河南省普通高校人才培養(yǎng)工作中不可或缺的重要教育資源。以下是筆者結(jié)合自己多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出幾點(diǎn)看法和建議。

一、中原傳統(tǒng)文化的特征

中原傳統(tǒng)文化主要指的是在黃河中下游地區(qū)建立起來的歷史文化形態(tài)，其是中原人民在歷史發(fā)展進(jìn)程中逐漸創(chuàng)造和積淀下來的精神文化、物質(zhì)文化以及制度文化。將中原傳統(tǒng)文化融入高校人才培養(yǎng)工作中有著非常重要的價(jià)值和意義。關(guān)于中原傳統(tǒng)文化的特征，筆者將總結(jié)以下幾個(gè)方面。

（一）類型多樣性

中原傳統(tǒng)文化在歷經(jīng)多年發(fā)展之后，其已經(jīng)不再是固守于一隅的獨(dú)立文化，而是與其他地區(qū)的文化有著非常深入的交流和融合。在《中原文化與中原崛起》的記載中，中原傳統(tǒng)文化幾乎涵蓋了整個(gè)文化系統(tǒng)，包含十八個(gè)領(lǐng)域。

（二）群體覆蓋性

中原傳統(tǒng)文化不同于其他類型的傳統(tǒng)文化，其擁有非常強(qiáng)的群體覆蓋性，在中原人民的生活中，我們隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)中原傳統(tǒng)文化的影子。中原傳統(tǒng)文化在與不同文化的交融與碰撞過程中依然保留著比較強(qiáng)的自身文化特色。

（三）空間廣布性

中原傳統(tǒng)文化所具備的空間廣布性指的是其均衡覆蓋域內(nèi)的所有人群。中原傳統(tǒng)文化輻射整個(gè)河南省，以鄭州、洛陽、安陽和開封為中心形成文化輻射網(wǎng)絡(luò)。

（四）穩(wěn)定開放性

中原傳統(tǒng)文化并不是單純的傳統(tǒng)文化，其在當(dāng)今社會(huì)中依然具有非常重要的價(jià)值，中原傳統(tǒng)文化一直秉承著與時(shí)俱進(jìn)的理念，這也是其能夠在當(dāng)今社會(huì)中擁有穩(wěn)定地位的重要原因之一。

（五）精神傳承性

中原傳統(tǒng)文化所具備的精神傳承性，其主要指的是地域文化的核心價(jià)值，中原傳統(tǒng)文化是需要一代代傳承和延續(xù)下去的，未來中原傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵將變得更加豐富和飽滿。

二、河南省普通高校承擔(dān)著傳承與發(fā)揚(yáng)中原傳統(tǒng)文化的責(zé)任

高等院校本身就是一種社會(huì)資源，高等院校在承擔(dān)著為國(guó)家社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才資源任務(wù)的同時(shí)，也肩負(fù)著推動(dòng)文化發(fā)展的重要使命。高等院校在社會(huì)文化發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，其是推動(dòng)社會(huì)文化向前發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力之一。對(duì)中原傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)而言，河南省的普通高等院校自然要承擔(dān)起這一份使命與責(zé)任。

（一）高等院校作為一種社會(huì)資源理應(yīng)承擔(dān)起發(fā)展社會(huì)文化的責(zé)任

高等院校的發(fā)展是需要建立在對(duì)各種社會(huì)資源的充分利用基礎(chǔ)之上的，高等院校發(fā)展所需要的各類資源主要來源于社會(huì)，因?yàn)槠湫枰獮樯鐣?huì)的發(fā)展提供服務(wù)。近些年，河南省的普通高等院校之所以呈現(xiàn)出如此好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其與河南省政府以及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的大力支持和指導(dǎo)有著非常緊密的聯(lián)系，這從河南省近幾年在全國(guó)范圍內(nèi)的招生數(shù)量以及河南省高等院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量等諸多方面都可以展現(xiàn)出來。河南省的普通高等院校要認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)文化發(fā)展中所扮演的角色，竭盡全力去完成好自己的職能與責(zé)任。

（二）高等院校是傳承中原傳統(tǒng)文化的重要主體

河南省高等院校是傳承中原傳統(tǒng)文化的重要主體，其原因主要包含兩個(gè)方面：（1）河南省高等院校是高等人才資源的重要聚集地，是高級(jí)知識(shí)分子的培養(yǎng)搖籃，而且河南省高等院校擁有非常豐富的人力資源，有足夠的能力投入到中原傳統(tǒng)文化的研究工作中，河南省高等院校對(duì)中原傳統(tǒng)文化的研究不僅僅可以進(jìn)一步挖掘和整理中原傳統(tǒng)文化中的問題，還可以有效解決中原傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)問題。（2）河南省高等院校與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)相比，其擁有其他機(jī)構(gòu)難以企及的設(shè)備優(yōu)勢(shì)。近些年河南省一直都在積極致力于引進(jìn)和應(yīng)用各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，高校圖書館里也保留著大量的文獻(xiàn)資料，這對(duì)研究、傳承和發(fā)揚(yáng)中原傳統(tǒng)文化有著非常重要的價(jià)值和意義。與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)或者相關(guān)單位相比，河南省高等院校擁有非常大的優(yōu)勢(shì)。

（三）高等院校引入中原傳統(tǒng)文化可以有效提高社會(huì)對(duì)中原傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度

在河南省內(nèi)，高等院校的影響力是不容小覷的。河南省高等院校積極融入中原傳統(tǒng)文化，將中原傳統(tǒng)文化納入自己的教學(xué)內(nèi)容體系中，并且成為人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐工作的重要資源，這便會(huì)在很大程度上引起社會(huì)各界人士的關(guān)注，讓社會(huì)大眾將更多的目光集中在中原傳統(tǒng)文化上，下意識(shí)地進(jìn)一步了解中原傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。這樣一來，便可以有效提高中原傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的影響力，提高社會(huì)大眾對(duì)中原傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度。

三、中原傳統(tǒng)文化在河南省普通高校人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的具體應(yīng)用

在我國(guó)傳統(tǒng)文化體系中，中原傳統(tǒng)文化是非常重要的組成部分，中原傳統(tǒng)文化與其他傳統(tǒng)文化相比，擁有更加豐富的文化內(nèi)涵，而且有著更加強(qiáng)大的滲透力和感染力。借助中原傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新和改革人才培養(yǎng)工作是河南省普通高校做出的一個(gè)明智選擇，深入開發(fā)和整合中原傳統(tǒng)文化資源，將中原傳統(tǒng)文化作為開展人才培養(yǎng)工作的重要資源，可以讓大學(xué)生在潛移默化中受到中原傳統(tǒng)文化的熏陶，其對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、形成健全的人格有著非常重要的價(jià)值和意義。

（一）借助中原傳統(tǒng)文化培養(yǎng)大學(xué)生群體的創(chuàng)新精神

在中華民族上下五千年精神文明體系中，中原傳統(tǒng)文化之所以能夠保持如此穩(wěn)定的地位，呈現(xiàn)出生生不息的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中一個(gè)非常重要的原因就是中原傳統(tǒng)文化一直都在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行著創(chuàng)新和發(fā)展，中原傳統(tǒng)文化一直都秉承著兼容并蓄的發(fā)展理念，不斷為自己融入新鮮血液，保持著強(qiáng)勁的生命力。因此，河南省普通高校的人才培養(yǎng)工作可以充分借助中原傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)大學(xué)生群體的創(chuàng)新精神，通過融入中原傳統(tǒng)文化的教育讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要價(jià)值和作用，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都要敢于創(chuàng)新、敢于尋求突破。

（二）借助中原傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)

眾所周知，中原傳統(tǒng)文化包含非常豐富和多元化的內(nèi)容，中原傳統(tǒng)文化在很多方面都取得了非常高的成就，諸如哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、倫理道德等。中原傳統(tǒng)文化所取得的這些成就都可以成為河南省普通高校開展德育工作的重要教育資源，通過中原傳統(tǒng)文化的滲透來激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（三）借助中原傳統(tǒng)文化培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神

中原傳統(tǒng)文化孕育出了自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的民族精神。如，司馬光耗盡二十年的時(shí)間完成了《資治通鑒》的撰寫，張衡堅(jiān)持不懈最終發(fā)明了地動(dòng)儀等，這些體現(xiàn)的都是中華民族所獨(dú)有的民族精神，都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和擁有的民族精神。河南省普通高校將中原傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的民族精神融入人才培養(yǎng)工作中，必然有助于大學(xué)生樹立民族精神，提高大學(xué)生的精神境界，將民族精神深深烙印在心底，這些民族精神將會(huì)成為大學(xué)生未來人生道路上克服重重困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

四、河南省普通高校如何提高中原傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)工作中的有效性

（一）營(yíng)造濃厚的校園精神文化氛圍

河南省普通高校要想進(jìn)一步提高中原傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的應(yīng)用效率，就必須高度重視校園精神文化建設(shè)工作，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造出濃厚的校園精神文化氛圍。筆者建議河南省普通高校在營(yíng)造濃厚校園精神文化氛圍的過程中，一定要著眼于中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。關(guān)于如何營(yíng)造校園精神文化氛圍，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。

1.河南省高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育，在實(shí)際教育過程中不斷向?qū)W生傳遞和滲透中原傳統(tǒng)文化中所包含的正確道德觀念，如誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、嚴(yán)于律己、勤儉節(jié)約等，讓大學(xué)生長(zhǎng)期處于這樣的思想教育中，在潛移默化中提高大學(xué)生的思想政治覺悟。

2.積極組織和開展與中原傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與其中，在實(shí)踐中獲得審視的感受。比如，河南省高?？梢栽谔囟ǖ墓?jié)日組織以弘揚(yáng)中原傳統(tǒng)文化為主題的演講比賽或者定期組織中原傳統(tǒng)文化禮儀活動(dòng)等。

（二）將中原傳統(tǒng)文化與人才培養(yǎng)的融合納入切實(shí)可行的校園規(guī)章制度中

河南省普通高?？梢試L試將中原傳統(tǒng)文化與人才培養(yǎng)的融合納入切實(shí)可行的校園規(guī)章制度中，借助規(guī)章制度的力量來進(jìn)一步強(qiáng)化中原傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)工作中的應(yīng)用程度，同時(shí)借助規(guī)章制度的力量來加深全校師生對(duì)中原傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度，讓師生意識(shí)到中原傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值和作用。河南省普通高校在制定校園規(guī)章制度的過程中，可以建立激勵(lì)機(jī)制，通過各種激勵(lì)方式來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與中原傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生建立積極進(jìn)取、不懈奮斗的精神理念。

綜上所述，河南省作為中原傳統(tǒng)文化的核心區(qū)域，其為普通高校開展人才培養(yǎng)工作提供了非常有利的教育資源。普通高校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中必須充分認(rèn)識(shí)到中原傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，結(jié)合實(shí)際需求逐步提高對(duì)中原傳統(tǒng)文化資源的利用率。

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編輯 馮永霞