繪本插畫中視覺元素的美感呈現(xiàn)漫談

張鵬

【摘 要】插畫中的視覺元素構(gòu)成了畫面并產(chǎn)生了美感。本文把繪本插畫的視覺元素進(jìn)行一個(gè)整體規(guī)劃，從造型、構(gòu)圖、色彩和繪制材料四個(gè)方面來分析繪本插畫的美感，以及美感帶給讀者的閱讀感受。

【關(guān)鍵詞】視覺元素;造型;構(gòu)圖;色彩;材料;美感呈現(xiàn)

中圖分類號：J218.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0102-03

繪本是以畫面來講述故事的圖畫書形式，繪本插畫中吸引讀者的是圖畫的視覺元素，這些視覺元素主要包括造型元素、構(gòu)圖元素、色彩元素和繪制材料元素。視覺元素共同呈現(xiàn)出畫面豐富的視覺效果，將美感呈現(xiàn)給讀者，令其產(chǎn)生愉悅的閱讀感受。

一、造型元素的美感呈現(xiàn)

（一）經(jīng)典的角色形象

繪本插畫中的經(jīng)典角色設(shè)計(jì)也可以使讀者久久不能忘懷，尤其是兒童繪本中的角色，可愛的造型、鮮艷的色彩、頑皮或活潑的性格深受孩子們的喜愛。比如繪本《米菲兔》中米菲兔子的形象，可愛乖巧、萌態(tài)十足。米菲兔系列繪本的讀者大部分是低幼兒童，所以繪者創(chuàng)作的故事是非常簡單的日常小故事，插畫中角色的設(shè)計(jì)也相對簡單，粗粗的單線條，卡通式的造型便于小讀者辨認(rèn)。插畫中的場景設(shè)計(jì)風(fēng)格和角色造型保持一致，也采取了簡筆畫式的粗線條，線條內(nèi)填充鮮艷的色彩。場景中的道具設(shè)計(jì)也是一目了然，辨識度很高。

再比如日本繪本創(chuàng)作者宮西達(dá)也的作品，繪本中各種造型的設(shè)計(jì)風(fēng)格非常獨(dú)特，給讀者留下了深刻的印象。宮西達(dá)也的繪本角色主要是動物，對于動物造型，宮西達(dá)也設(shè)計(jì)簡單，涂鴉感十足。造型輪廓以手繪形式的黑色粗線描繪，黑粗線并不平滑，有些彎彎曲曲，好像孩子們平時(shí)涂鴉的線條。這種彎曲的黑色線條不僅僅用在輪廓上，宮西達(dá)也也把它用作景物的裝飾線，在皮毛上，在樹干上，在草叢里，在海水中，凡是需要添加紋理的地方，這些黑粗線就會變成短短的線段，用來裝飾紋理。宮西達(dá)也的繪本深受孩子們的喜愛，因?yàn)槔L本中的形象很具有兒童手繪的涂鴉感，所以孩子們在看完繪本后能夠憑借著印象直接畫出來。總之，繪本中的角色形象設(shè)計(jì)會成為繪本的標(biāo)志性代表，作為繪者來說，設(shè)計(jì)出一個(gè)經(jīng)典的繪本形象是非常重要的。

（二）背景的完美烘托

除了角色形象的設(shè)計(jì)，繪本插畫中背景的描繪也很重要。背景的描繪要和角色的設(shè)計(jì)風(fēng)格保持一致，起到襯托角色的重要作用。除了襯托角色的作用之外，背景還有一個(gè)更加重要的作用——故事內(nèi)容的重要表達(dá)部分。

繪本文字講述的環(huán)境內(nèi)容需要用背景描繪出來，文字上沒有明確講述出來的內(nèi)容，繪者通過想象也會在背景上表達(dá)出來，這樣背景里隱藏的內(nèi)容就會增多，讀者通過插畫讀出了故事的更深層含義，閱讀變得更加有發(fā)現(xiàn)性和趣味性。比如經(jīng)典繪本《我爸爸》和《我媽媽》中的背景就十分有趣味性。通過每一幅畫面，讓讀者看到了有趣的細(xì)節(jié)。走高空繩索的畫面中，爸爸頭頂上的云彩變成了“王冠”的形狀，仿佛爸爸此時(shí)在孩子的心中像個(gè)高大勇敢的國王;在爸爸吃東西像馬一樣多的畫面中，繪者把爸爸坐的椅子后腿畫成了馬蹄子，增加了讀者閱讀的興趣點(diǎn)，提高了讀者的閱讀興趣。

繪本插畫中的背景和造型設(shè)計(jì)相輔相成，背景既能烘托造型，又能獨(dú)立表達(dá)繪本內(nèi)容，所以，背景的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，只有這樣繪本才會更加耐看。

二、構(gòu)圖元素的美感呈現(xiàn)

繪本插畫中非常重要的一個(gè)視覺元素就是構(gòu)圖。在藝術(shù)繪畫創(chuàng)作中，畫家們都會把構(gòu)圖放在首要考慮的位置上，構(gòu)圖是一幅作品好壞的關(guān)鍵因素。所以，在繪本插畫的創(chuàng)作中，繪者也會首要考慮繪本的整體構(gòu)圖，然后對每一頁和對頁插畫的構(gòu)圖進(jìn)行思考創(chuàng)作。

（一）畫面構(gòu)成的形式美感

繪本插畫的構(gòu)圖美感主要在于它的形式美感，讀者在閱讀繪本時(shí)構(gòu)圖的形式美感會給讀者留下深刻印象，從而幫助讀者理解故事，讓讀者產(chǎn)生情景聯(lián)想。

《蘇和白馬》是亞洲第一位安徒生大獎得主赤羽未吉的代表作。繪本插畫有著極強(qiáng)的形式美感，整個(gè)繪本是以對頁大幅畫面進(jìn)行創(chuàng)作的，一個(gè)對頁描繪出一個(gè)大的場景。而且，在此繪本中，繪者多次運(yùn)用了寬廣的地平線來作為畫面的分割線，有的畫面中地平線靠近上方，只露出窄窄的天空，地面面積被放大。有的畫面中地平線靠近下方，地面面積變小，天空被擴(kuò)大。

繪者為什么要這樣處理構(gòu)圖的形式呢？這是因?yàn)椤短K和白馬》的故事發(fā)生地點(diǎn)是在廣袤的大草原上，因?yàn)榄h(huán)境的獨(dú)特，構(gòu)圖就要符合特殊的環(huán)境。對于每一頁的構(gòu)圖形式，赤羽未吉先生都考慮十分細(xì)致周到，不僅充分講述了故事，還深刻表達(dá)出了故事的情感?？创死L本也是讀者們的一種藝術(shù)熏陶。

（二）構(gòu)圖中的畫面與文字和諧呼應(yīng)

文字在繪本的構(gòu)圖創(chuàng)作中也起到了至關(guān)重要的作用。繪本畫家會把文字也作為一種構(gòu)圖元素考慮到畫面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)中，如果文字的設(shè)計(jì)和圖畫和諧呼應(yīng)，那么繪本圖畫也會呈現(xiàn)出一種特殊的美感。

《小房子》這本繪本是文圖和諧設(shè)計(jì)的經(jīng)典之作。整個(gè)繪本中文字被繪者作為一種圖形，與圖畫相互映襯，文字的分量和圖畫的分量互補(bǔ)，共同呈現(xiàn)出圖畫構(gòu)成的美感。

（三）構(gòu)圖元素的節(jié)奏美感

繪本中的構(gòu)圖是繪者根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，不是單幅的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，而是通篇繪本的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，所以好的繪本，其構(gòu)圖是具有節(jié)奏感的，就像一首交響樂，有強(qiáng)烈的節(jié)奏也會有舒緩的節(jié)奏，兩者結(jié)合奏出美妙的樂曲。

繪者首先要考慮繪本的構(gòu)圖節(jié)奏，然后分別設(shè)計(jì)單幅的構(gòu)圖，單幅的構(gòu)圖設(shè)計(jì)要符合整體構(gòu)圖的設(shè)計(jì)風(fēng)格和節(jié)奏，這樣才能使整個(gè)繪本完美呈現(xiàn)。《野獸國》是美國繪本作家莫里斯·桑達(dá)克的作品。該繪本講述了一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩的故事，他渴望不被媽媽束縛，自由自在地生活。繪本中的構(gòu)圖節(jié)奏感很強(qiáng)，在講述小男孩的故事時(shí)就像舞臺的大幕被緩緩拉開，故事畫面由小變大，由半頁圖畫慢慢增加至一個(gè)對頁的圖畫。繪本前六頁的構(gòu)圖形式，一半是文字一半是圖畫，右頁的圖畫框隨著文字故事的講述逐漸增大面積，直到充滿整個(gè)頁面。從第七頁開始，圖畫部分開始跨頁往左頁發(fā)展，說明小男孩已經(jīng)解脫束縛自由出發(fā)了。從第九頁開始，圖畫占據(jù)了一個(gè)對頁，但是繪者還是給文字留出了狹窄的空間。從第十二頁到第十四頁，繪者取消了文字的空間，完全用圖畫覆蓋整個(gè)對頁，這也是故事內(nèi)容的最高潮部分，小男孩在野獸國盡情玩樂并成為了野獸國的國王。繪本后面講述到小男孩厭倦了野獸國無拘無束的生活，開始想念自己的家了，于是圖畫面積慢慢縮小，由一個(gè)對頁的圖畫逐漸變成單頁的圖畫。繪本的最后一頁沒有圖畫，只有一句文字“（媽媽為他準(zhǔn)備的飯）還熱著呢?！崩L本的巧妙結(jié)尾值得讀者回味。

這種巧妙的有節(jié)奏感的構(gòu)圖方式是繪者根據(jù)文字內(nèi)容精心設(shè)計(jì)出來的，它帶給讀者一種視覺上的新鮮體驗(yàn)，使讀者的心也跟隨著繪本中的小男孩由“放縱”到“回歸”，使得形式感和故事內(nèi)容完美結(jié)合。

三、色彩元素的美感呈現(xiàn)

繪本的魅力有大部分來自于繪本中插畫的色彩。人類的眼睛是捕捉色彩的敏感器官，尤其是孩子的眼睛，對于色彩的敏感度是與生俱來且高度發(fā)達(dá)的。孩子們眼中的世界都是彩色的，每一種顏色都具有某種意蘊(yùn)或某種代表性，所以，繪本畫家在創(chuàng)作繪本時(shí)會考慮到兒童的色彩認(rèn)知，創(chuàng)作出適合兒童觀看且喜愛的繪本。

（一）插畫的色彩選擇

繪本畫家在創(chuàng)作繪本插畫時(shí)除了構(gòu)圖設(shè)計(jì)外，色彩設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)重要的工作，色彩的選擇不僅關(guān)系到故事內(nèi)容的表達(dá)，還關(guān)系到讀者的心理接受程度。比如，對于低幼兒童來說，閱讀繪本是他們接觸事物和認(rèn)知事物的重要途徑，所以，創(chuàng)作繪本時(shí)，在顏色的選擇方面要盡可能貼近他們的客觀認(rèn)知。對于年齡較大的兒童或者是成人讀者來說，他們已經(jīng)具備一定的想象力和思考能力，在插畫色彩的選擇上可以脫離客觀物象的固有色，選擇一些具有象征意義的色彩。

繪本中插畫的色彩不是隨意選擇的，首先要根據(jù)故事內(nèi)容來確定色彩的大方向。如果故事發(fā)生的時(shí)間是晚上，那么色彩的選擇就會偏暗色調(diào)，運(yùn)用黑白色或者藍(lán)紫色調(diào)的顏色，顏色的純度和明度會降低，營造一種夜晚的氣氛?！独杳鳌贰都t氣球不見了》《討厭黑夜的席奶奶》《黑暗》《手電筒看到了什么》《強(qiáng)強(qiáng)的月亮》《月亮的味道》等，這些繪本中的故事發(fā)生在晚上，繪者在插畫顏色的選擇上不約而同選擇了黑白色或者冷色調(diào)的顏色。但是在整個(gè)繪本中為了避免單調(diào)的暗色調(diào)，繪者會巧妙運(yùn)用一些小面積的亮色，與大面積的暗色進(jìn)行對比。比如在繪本《紅氣球不見了》中，插畫是黑白的版畫風(fēng)格，每一幅插畫中大面積的黑白色彩中會點(diǎn)綴一小部分大紅色，大紅色打破了黑白色調(diào)單一的視覺感受，讓畫面的視覺感豐富起來。再比如繪本《手電筒看到了什么》，繪者的設(shè)計(jì)也是十分巧妙，整個(gè)畫面運(yùn)用黑白灰的顏色描繪出夜晚的大森林，小男孩手中拿著手電筒在漆黑的森林里照明，手電筒的光照到哪里，哪里就會出現(xiàn)鮮艷的色彩，這些鮮艷的色彩點(diǎn)綴了黑暗的夜晚，使整個(gè)繪本顯得生動有趣。如果故事發(fā)生在白天，插畫色彩的選擇就會比較豐富，色彩的純度和明度較高，繪者會根據(jù)故事內(nèi)容來選擇合適的顏色。

其次，插畫色彩的選擇還需要根據(jù)繪本插畫家的創(chuàng)作風(fēng)格來設(shè)計(jì)顏色。插畫師有自己喜歡的創(chuàng)作風(fēng)格，也有喜愛用的色彩，有些插畫家喜愛用純度和明度較高的色彩，有些則喜愛用純度和明度較低的色彩。比如繪本插畫家安東尼·布朗喜愛用亮麗的色彩繪制插畫，他的經(jīng)典繪本《我爸爸》《我媽媽》中的插畫色彩純度很飽和，顏色運(yùn)用非常豐富，視覺效果很棒，很受孩子們的喜愛。而繪本插畫家喬恩·克拉森的插畫色彩是偏棕灰色調(diào)的，他創(chuàng)作的繪本有《我要把我的帽子找回來》《這不是我的帽子》《穿毛衣的小鎮(zhèn)》等，繪本中的插畫顏色都偏灰色，即使是紅、藍(lán)、綠、黃等鮮艷的色彩也會降低純度，使得畫面中的色彩趨于統(tǒng)一的灰色調(diào)。

最后，繪本插畫的色彩選擇還需要依靠想象力的發(fā)揮。有一些繪本故事的內(nèi)容是偏重于天馬行空的想象，這樣的故事內(nèi)容給了繪者選擇色彩的最大主動權(quán)，繪者可以充分發(fā)揮，自由運(yùn)用顏色表達(dá)自己的想法。而在自由選擇的同時(shí)也不能忽略讀者的客觀認(rèn)知，這是繪者需要把控的地方。

四、繪制材料元素的美感呈現(xiàn)

讀者閱讀繪本時(shí)不只是閱讀其中的文字，同時(shí)也會欣賞繪本插畫帶來的藝術(shù)美感。除了上述介紹的造型美感、構(gòu)圖美感和色彩美感外，還有一種成就插畫設(shè)計(jì)美感的元素，那就是繪制插畫時(shí)插畫呈現(xiàn)出來的肌理美和材質(zhì)美。

（一）肌理美

繪本插畫的繪制材料由于質(zhì)地屬性的不同產(chǎn)生出不同的繪制肌理，這種肌理本身就帶有一種藝術(shù)美感，比如水彩這種繪畫材料是用水來調(diào)色的，水彩紙的紋理相對較粗，水分越多，紙面中流淌暈染的效果越明顯，肌理也會越好看;油畫是油性的繪畫材料，它需要用調(diào)色油來調(diào)色，并且油畫一般是繪制在油畫布上，所以相對于水彩來說，油畫的質(zhì)地厚重，肌理粗糙，有種粗獷的美感;還有木板印刷制作的插畫，肌理更加立體，印刷的版畫由于油印力度的不同，畫面會產(chǎn)生不均勻的紋理，加上刻板上刻出的紋理一同形成了獨(dú)特的版畫肌理;中國傳統(tǒng)的國畫顏料，需要在宣紙上繪制，由于水分較多，顏色的疊加和紙張產(chǎn)生的暈染使得畫面呈現(xiàn)出朦朧而濕潤的肌理效果。除了傳統(tǒng)的繪畫材料外，現(xiàn)今的電腦繪圖可以使繪者繪制出理想的畫面肌理效果，這些肌理自身的美感帶給畫面一種特殊的質(zhì)感，使畫面產(chǎn)生了細(xì)節(jié)和情趣，增加了讀者的欣賞樂趣。

總之，每一種繪制材料都有自身的肌理美感，繪制繪本插畫時(shí)要根據(jù)故事內(nèi)容有選擇地采用繪畫材料，充分發(fā)揮繪畫材料的獨(dú)特優(yōu)勢，給畫面帶來更多的藝術(shù)美感。

（二）材質(zhì)美

繪制繪本插畫不僅僅是用畫筆在紙上畫畫，任何可以創(chuàng)作出美感圖像的材料都可以用來創(chuàng)作插畫。傳統(tǒng)的插畫繪制是用顏料繪制在紙張或布面之上。如今繪本插畫的繪制手法已經(jīng)發(fā)展成多材料運(yùn)用的綜合繪制。不同于傳統(tǒng)的插畫繪制，這種運(yùn)用綜合材料制作的插畫多了一份材質(zhì)的美感。

繪本《門》講述了一個(gè)小男孩助人為樂的故事，繪本插畫運(yùn)用了布類拼貼的手法，畫面以灰色為主，各種灰調(diào)的布料搭配在一起很和諧。畫面中也有一些明度較高的亮色來打破沉悶的灰色，使得插畫呈現(xiàn)出一種雅致的藝術(shù)美感。

布片與布片的連接是靠不同的線來縫制，細(xì)密的線段連成線，增加了畫面的細(xì)節(jié)，布片的面積大小設(shè)計(jì)很講究，能充分表現(xiàn)出室內(nèi)及室外的空間感。布料本身的質(zhì)感增加了畫面的細(xì)節(jié)質(zhì)感，使畫面很耐看。此繪本的故事內(nèi)容是一個(gè)溫馨的小故事，運(yùn)用布類縫制的手法制作插畫是非常貼切的，布料本身的質(zhì)感給人帶來溫暖的視覺感受，再加上故事蘊(yùn)含的溫情，是內(nèi)容和形式最好結(jié)合的典范。

總之，繪本帶給讀者愉悅的閱讀感受，這離不開繪本插畫呈現(xiàn)出的藝術(shù)美感，而藝術(shù)美感的呈現(xiàn)更離不開畫面中視覺元素的精心設(shè)計(jì)，這也是繪本創(chuàng)作者希望讀者看到并感受到的藝術(shù)的審美享受。