“情節(jié)點(diǎn)”與“高潮”的電影劇作文獻(xiàn)綜述

劉宗德

【摘 要】本文從《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》《戲劇與電影的劇作理論與技巧》和《故事》三本書(shū)中，使用總結(jié)、梳理、對(duì)比和提煉的方法，對(duì)電影劇作理論課題中“情節(jié)點(diǎn)”和“高潮”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。從而提高劇本創(chuàng)作過(guò)程中的方法技巧，增加對(duì)“電影劇作理論”的認(rèn)識(shí)和理解。

【關(guān)鍵詞】情節(jié)點(diǎn);高潮;劇作原理

中圖分類(lèi)號(hào)：J902文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）05-0074-02

選擇“情節(jié)點(diǎn)”與“高潮”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，是因?yàn)樵趧”緞?chuàng)作過(guò)程中，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有著“井噴點(diǎn)”的意味。從劇本設(shè)計(jì)原理出發(fā)，“情節(jié)點(diǎn)”和“高潮”都是一部劇本在整體創(chuàng)作布局中的核心部分。很多時(shí)候一些有經(jīng)驗(yàn)的作者也是習(xí)慣從這兩點(diǎn)出發(fā)，再延伸到劇本創(chuàng)作的其他部分。這其中涉及劇作的結(jié)構(gòu)、幕設(shè)計(jì)、情節(jié)設(shè)計(jì)、開(kāi)頭發(fā)展和結(jié)局等關(guān)聯(lián)的劇作知識(shí)點(diǎn)。

在約翰·霍華德·勞遜寫(xiě)的《戲劇與電影的劇作理論與技巧》[1]一書(shū)中，悉德·菲爾德寫(xiě)的《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》[2]一書(shū)中，羅伯特·麥基寫(xiě)的《故事》[3]一書(shū)中，“情節(jié)點(diǎn)”與“高潮”之間的關(guān)聯(lián)有著遞進(jìn)、包含或者重疊的關(guān)系。本文將圍繞這三本書(shū)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)闡述，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行交叉對(duì)比和概念總結(jié)，從而找到它們之間的異同。希望這樣的梳理對(duì)我們的劇本創(chuàng)作能有一些實(shí)用的幫助。

一、“情節(jié)點(diǎn)”與“高潮”的電影劇作文獻(xiàn)綜述

“情節(jié)點(diǎn)”一詞最先出現(xiàn)在悉德·菲爾德《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》的一書(shū)中。他認(rèn)為：“‘情節(jié)點(diǎn)是主人公的一個(gè)機(jī)能，推動(dòng)著故事向前發(fā)展，直到結(jié)局。而劇本的主旨是不斷地從一個(gè)情節(jié)點(diǎn)發(fā)展到另一個(gè)情節(jié)點(diǎn)?！睂?duì)于菲爾德來(lái)說(shuō)，顯然情節(jié)點(diǎn)是一個(gè)非常重要的元素，它甚至是劇本創(chuàng)作中的關(guān)鍵。想理解他關(guān)于“情節(jié)點(diǎn)”的解釋?zhuān)托枰日J(rèn)識(shí)菲爾德是怎么來(lái)定義電影劇本的結(jié)構(gòu)或者組成的。

他認(rèn)為一個(gè)劇本簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是由三幕組成的。第一幕是開(kāi)端也是建置，大約占了30%的比例;第二幕是中段也是發(fā)展和對(duì)抗，大約占了40%的比例;而第三幕是結(jié)尾或者結(jié)局，占了剩下30%的比例。在劇本第一幕的尾部要設(shè)置情節(jié)點(diǎn)1，在第二幕的尾部是情節(jié)點(diǎn)2。也就是說(shuō)構(gòu)架劇本的故事線是由：開(kāi)端、情節(jié)點(diǎn)1、情節(jié)點(diǎn)2、結(jié)尾這四件事情組成的。開(kāi)始創(chuàng)作一個(gè)劇本，緊緊按著這樣的組織設(shè)計(jì)，我們就能順利完成創(chuàng)作且不會(huì)跑偏。菲爾德這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是具有極強(qiáng)的總結(jié)概括能力，通俗易懂。在書(shū)里提到一個(gè)劇本是由很多小型的段落組成的，每一個(gè)段落可以認(rèn)為是一個(gè)小的情節(jié)單元。一個(gè)劇本大約由十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)段落組成。把這些段落沿著三幕的結(jié)構(gòu)，再設(shè)置好結(jié)局、開(kāi)端、情節(jié)點(diǎn)，就自然形成了劇本。

菲爾德認(rèn)為：“‘情節(jié)點(diǎn)并不需要是一個(gè)戲劇性的時(shí)刻，或者是一個(gè)主要的場(chǎng)景或段落。但它一定是出于故事需要而設(shè)定的偶然故事、情節(jié)或大事件。情節(jié)點(diǎn)1——故事的真正開(kāi)端，即“鉤住”動(dòng)作并把它轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向的偶然事故、情節(jié)或大事件。情節(jié)點(diǎn)2，它導(dǎo)向故事的結(jié)局?！边@就等于進(jìn)一步給我們指出了創(chuàng)作要領(lǐng)。

“高潮”一詞，最早是由作者約翰·霍華德·勞遜在《戲劇與電影的劇作理論與技巧》一書(shū)中提出的。菲爾德提到的結(jié)局，實(shí)際上我們可以理解為包含了勞遜說(shuō)的“高潮”。又或者說(shuō)勞遜提到的“高潮”是在情節(jié)點(diǎn)2開(kāi)始，然后自然延續(xù)到結(jié)尾，便形成了菲爾德說(shuō)的結(jié)局。勞遜在《戲劇與電影的劇作理論與技巧》一書(shū)中認(rèn)為，“電影劇本的結(jié)構(gòu)由四個(gè)部分：說(shuō)明、進(jìn)展、必須場(chǎng)面和高潮組成。在原則上，‘高潮是動(dòng)作的基礎(chǔ)和頂點(diǎn)?！边@里說(shuō)的“高潮”就可以理解為菲爾德所說(shuō)的結(jié)局。

而之前菲爾德提到的“情節(jié)點(diǎn)1”和“情節(jié)點(diǎn)2”在勞遜的書(shū)里我們可以理解為是勞遜說(shuō)的“從屬高潮”?！皬膶俑叱薄敝傅氖钱?dāng)運(yùn)動(dòng)或者情節(jié)發(fā)展到一個(gè)必要頂點(diǎn)的時(shí)候所引發(fā)的“情節(jié)點(diǎn)”。而勞遜提到的必須場(chǎng)面，勞遜解釋它是：“觀眾所預(yù)見(jiàn)的和所期待的危機(jī)，是進(jìn)展趨勢(shì)的目的。它是沖突的有形的頂點(diǎn)?！蹦敲次覀円部梢岳斫鉃槭欠茽柕碌摹扒楣?jié)點(diǎn)”的另一種說(shuō)法。或者我們可以理解為必須場(chǎng)面到達(dá)頂點(diǎn)，就是“從屬高潮”的出現(xiàn)，即菲爾德說(shuō)的“情節(jié)點(diǎn)”。

補(bǔ)充對(duì)比一下勞遜的其他兩個(gè)觀點(diǎn)的概念。勞遜認(rèn)為電影的進(jìn)展通常是比較簡(jiǎn)單的，“明確了動(dòng)作的社會(huì)條件以后，影片便向前推進(jìn)，將人物的意志沖突一直導(dǎo)向必須場(chǎng)面?！彼赃@里說(shuō)的進(jìn)展，我們可以對(duì)比菲爾德提到的發(fā)展。而勞遜認(rèn)為電影動(dòng)作應(yīng)該是電影劇本的單元。這有點(diǎn)像菲爾德提出的段落，但好像多了流動(dòng)性，少了板塊性。當(dāng)我們看到勞遜的另一個(gè)定義的時(shí)候，我想大家也許能感覺(jué)到點(diǎn)什么異樣。勞遜認(rèn)為，“電影動(dòng)作是電影的基礎(chǔ)單元，而動(dòng)作的最小單位叫鏡頭，幾個(gè)鏡頭或者是一組蒙太奇鏡頭便形成了電影動(dòng)作?！币簿褪钦f(shuō)勞遜一直把電影看作流動(dòng)在銀幕上的影像，而不是單純從文字角度出發(fā)。所以在對(duì)比兩個(gè)人的理論時(shí)，就感覺(jué)是在用靜止和運(yùn)動(dòng)一起對(duì)照著看問(wèn)題。當(dāng)然勞遜有他的局限性，畢竟他在出版《戲劇與電影的劇作理論與技巧》這本書(shū)時(shí)是1936年，而電影部分是1949年再版的時(shí)候增加的。

對(duì)比兩個(gè)人的理論，可知菲爾德的理論是更加清晰、干練和實(shí)用的。他提出的“情節(jié)點(diǎn)”的設(shè)置，我們也能更好地理解和使用。而勞遜的觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō)則更像是對(duì)歷史的回顧，其更多的是概念和基于戲劇劇作的理論。但是他們兩個(gè)人在很多地方是可以重疊的，“情節(jié)點(diǎn)”和“從屬高潮”，“結(jié)局”和“高潮”。

接下來(lái)我們就要把另一個(gè)作家拉入我們的視野，羅伯特·麥基。羅伯特·麥基在2014出版了《故事》一書(shū)。

麥基認(rèn)為故事的組成設(shè)計(jì)分為五個(gè)部分：激勵(lì)事件、進(jìn)展糾葛、危機(jī)、高潮、結(jié)局。他認(rèn)為“激勵(lì)事件可以是影片中所發(fā)生的第一個(gè)事件。當(dāng)一個(gè)激勵(lì)事件發(fā)生時(shí)，它必須是一件動(dòng)態(tài)的、充分發(fā)展了的事件，而不是一個(gè)靜態(tài)的或模糊的事件。激勵(lì)事件必須徹底打破主人公生活中各種力量的平衡。而主情節(jié)的第一個(gè)重大事件必須在講述過(guò)程的前四分之一時(shí)段內(nèi)發(fā)生。也就是說(shuō)一部2個(gè)小時(shí)的電影，激勵(lì)事件定位于前半小時(shí)之內(nèi)?！边@個(gè)“激勵(lì)事件”的解釋與菲爾德的“情節(jié)點(diǎn)1”極其相似和吻合，我們簡(jiǎn)直可以直接認(rèn)為這就是“情節(jié)點(diǎn)1”的另外一種說(shuō)法，但是它們又有些許不同之處。麥基說(shuō)，“因?yàn)榧?lì)事件，高潮必須發(fā)生?！庇纱?，我們不難看出“激勵(lì)事件”和“高潮”之間的因果關(guān)系或連理關(guān)系，這是“情節(jié)點(diǎn)1”、“情節(jié)點(diǎn)2”和“結(jié)局”之間所沒(méi)有提到的。這里提到的“高潮”實(shí)際上很像勞遜提到的“高潮”，又或者是菲爾德說(shuō)的“情節(jié)點(diǎn)2”到“結(jié)局”之間的部分。但是麥基在提出“高潮”的同時(shí)，還伴隨著一個(gè)新的概念詞——“危機(jī)”。麥基把“危機(jī)”放到了五部分結(jié)構(gòu)的第三部分，它指的是決定。他認(rèn)為，“危機(jī)是故事的必備場(chǎng)景。從激勵(lì)事件開(kāi)始，觀眾就一直期待這個(gè)場(chǎng)景。危機(jī)和高潮都是在最后時(shí)刻才發(fā)生的，而且發(fā)生在同一個(gè)場(chǎng)景。如果危機(jī)發(fā)生在一處，高潮在另一處，那么就必須把它們剪到一起，讓它們?cè)陔娪暗臅r(shí)空中融合為一體。”麥基在定義“高潮”時(shí)是這么說(shuō)的，“主人公選擇采取的那一行動(dòng)成為故事的終極事件，將導(dǎo)致一個(gè)正面的、負(fù)面的，或者具有反諷意義的正面、負(fù)面的故事高潮?！蔽覀兙C合的來(lái)看這段話，麥基把菲爾德的“情節(jié)點(diǎn)2”這個(gè)事件實(shí)際上做了拆分和細(xì)化。這里說(shuō)到的“危機(jī)”，我們可以理解為暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的寧?kù)o;如果是一個(gè)曲線圖，它應(yīng)該是一個(gè)水平線以下的最低谷。然后，突然爆裂拉升到水平線以上的最高點(diǎn)，完成高潮的使命?！拔C(jī)”和“高潮”不能分開(kāi)，統(tǒng)一之后形成“情節(jié)點(diǎn)2”，甚至更偏后一點(diǎn)。而勞遜的“高潮”就更加籠統(tǒng)，它包含了“情節(jié)點(diǎn)2”，也包含了結(jié)局。麥基說(shuō)的“結(jié)局”則是一個(gè)真正的結(jié)局，它是故事尾部的一個(gè)情感或者影響的延續(xù);一個(gè)屬于次情節(jié)的收尾或者場(chǎng)景;一個(gè)給觀眾的交代或者是尊重。當(dāng)然菲爾德的結(jié)局要比麥基包含的更多一點(diǎn)東西，菲爾德認(rèn)為“結(jié)局就是解決方法?！币簿褪钦f(shuō)，菲爾德的結(jié)局要比麥基的更往前一些，它甚至接觸到了麥基的“高潮”。

雖然，三位大師的說(shuō)法各不相同，但其本質(zhì)的內(nèi)核卻又有那么幾分相近。麥基還是更加細(xì)致，他提出了“主情節(jié)”和“次情節(jié)”的概念。即主人公的第一訴求就是“主情節(jié)”，主情節(jié)的激勵(lì)事件就是一個(gè)“大鉤子”，它必須是“情節(jié)點(diǎn)1”;而“次情節(jié)”可以是主人公其他的情感或者線索，也可以是次要人物的命運(yùn)或者歸宿。麥基的這種設(shè)計(jì)，就讓故事變得更加曲折多變。主次情節(jié)就像是線一樣，它們的激勵(lì)事件在各自的線上交替出現(xiàn)，穿插推進(jìn)，直到主情節(jié)的危機(jī)高潮結(jié)束。

二、總結(jié)

從年代上看，作者約翰·霍華德·勞遜的《戲劇與電影的劇作理論與技巧》最為久遠(yuǎn)。他的理論更趨向于對(duì)電影劇作在那個(gè)時(shí)代的當(dāng)代性的概括，是戲劇劇作理論與技巧的延伸。書(shū)中也列舉了眾多的影片實(shí)例。書(shū)中的視點(diǎn)并沒(méi)有從學(xué)科角度出發(fā)，更多的是從影像的傳達(dá)出發(fā)。悉德·菲爾德的《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》則更接近當(dāng)代，已經(jīng)形成了完整的劇作實(shí)操體系。其中的知識(shí)點(diǎn)層次結(jié)構(gòu)分明，語(yǔ)言精練易懂且非常實(shí)用。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)中的內(nèi)容堪稱(chēng)絕佳的入門(mén)教材，值得反復(fù)推敲。美中不足的是不夠細(xì)致入微，沒(méi)有形成立體的劇作原理。羅伯特·麥基的《故事》是近代出版的圖書(shū)，整體更加成熟。麥基系統(tǒng)地把傳統(tǒng)學(xué)術(shù)、劇作理論、創(chuàng)作技巧、注意事項(xiàng)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通在一起呈現(xiàn)給讀者。

對(duì)比幾個(gè)作者在“情節(jié)點(diǎn)”和“高潮”上的闡述可知，其說(shuō)法不同，但是基本原理相通。三本書(shū)在不同的時(shí)期和發(fā)展階段受到電影發(fā)展的局限，呈現(xiàn)的表象和細(xì)節(jié)略有不同。把三本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)綜合研究下來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以形成一個(gè)相對(duì)完整立體的劇作觀念。其中的細(xì)節(jié)可以相互彌補(bǔ)、變通。通過(guò)這種變通我們可以自由地穿梭在創(chuàng)作的海洋中而不會(huì)迷失方向。當(dāng)然任何理論知識(shí)沒(méi)有一成不變的，我們?cè)诳偨Y(jié)的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。難道電影的劇作一定要沿襲一個(gè)線性的變量發(fā)展嗎？可不可以有更多樣的變化？這些結(jié)構(gòu)上的頂點(diǎn)能不能改變位置呢？隨著電影技術(shù)的發(fā)展，劇作的形式還有沒(méi)有更多的選擇呢？這些問(wèn)題，都值得我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和創(chuàng)作中去求索，去發(fā)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]約翰·霍華德·勞遜 著，邵牧君，齊宙 譯.戲劇與電影的劇作理論與技巧[M]，中國(guó)電影出版，1961年.

[2][美]悉德·菲爾德 著，鐘大豐，鮑玉珩 譯.電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)[M]，世界圖書(shū)出版公司出版，2012年.

[3][美]羅伯特·麥基 著，周鐵東 譯.故事[M]，天津人民出版社出版，2014年.