電影《老師·好》：換個(gè)角度，販賣的還是情懷

劉英杰

去年上映的電影中，《老師·好》算是不錯(cuò)的影片，講述了一個(gè)基本合理的故事，并且在此背景下渲染了一個(gè)八十年代高中校園的情懷。在影片中，主演于謙自然是話題的主角。

可是，刨除于謙的主演和一些老演員的參演，影片還能取得好口碑嗎？這是一個(gè)值得思索的問(wèn)題，國(guó)產(chǎn)電影發(fā)展至今，缺少的不是資源，也不是好演員，關(guān)鍵在于能不能真誠(chéng)地去講故事。

拋開于謙在影視圈的人緣和個(gè)人演技，《老師·好》的故事其實(shí)是很普通的，在演繹上也有諸多套路化的橋段，結(jié)尾的爛尾和強(qiáng)行升華更是惹得觀眾吐槽。這不免讓觀眾遺憾，影片中有諸多演技了得的主創(chuàng)，甚至是稍顯青澀的學(xué)生演員的表演也可圈可點(diǎn)，為什么影片還差那么一點(diǎn)味道呢？《老師·好》的成功并不意外，盡管影片講述的是一個(gè)老套的劇情和老套的故事，但是當(dāng)故事背景設(shè)置到一個(gè)能夠引起部分受眾共情的過(guò)往時(shí)代的話，即便再爛，還是有部分觀眾會(huì)買單的。

販賣情懷已經(jīng)成了國(guó)產(chǎn)電影達(dá)到及格線為數(shù)不多的“法寶”，從《致青春》《萬(wàn)物生長(zhǎng)》等諸多影片和《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》一樣都是靠情懷來(lái)賺取觀眾的眼淚，目前已經(jīng)成為一個(gè)固定的類型。

整體而言，《老師·好》已經(jīng)算是國(guó)產(chǎn)電影中不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是現(xiàn)在的觀眾已經(jīng)口味刁鉆，不是光憑幾個(gè)演員的精湛表現(xiàn)就能之城一部電影。觀眾對(duì)故事的苛求不能光靠還原時(shí)代、追溯過(guò)往、感慨情懷便能彌補(bǔ)。電影是一門綜合藝術(shù)，故事是內(nèi)核，演員是靈魂，即便再優(yōu)秀的演員，在沒有故事內(nèi)核的題材中奮力掙扎，只怕是他們演過(guò)之后也要留下遺憾吧。