瘋子姥姥

475100 河南省開封集慧中學 孔令萍

在我記憶的星空里，有一顆星星時隱時現(xiàn)，有時她是那么明亮，像是在對我微笑，有時她會漸漸暗淡，消失不見。那顆星星便是我的姥姥。

聽媽媽說，姥姥從小就患有精神分裂癥，時而清醒，時而迷糊。在別人眼中，她就是一個瘋子。姥姥跟了貧窮的姥爺后，生了五個閨女，家里的負擔愈加沉重。她在清醒之際便和姥爺一起拉扯五個孩子。不知吃了多少苦，遭了多少罪，她總算把孩子們都養(yǎng)大了。該享清福的時候，姥姥卻走失了。媽媽說，他們到處找姥姥，最終還是沒有找到。

然而，就在我出生的那一天，姥姥竟意外地回來了。媽媽說，給我洗尿布、擦身子的活兒，都是姥姥一個人干的。姥姥的病還是時好時壞，有時連媽媽都不認識，可她即使是在神志不清的時候，也能認出我，并能準確無誤地喊出我的乳名。那時的我還小，只是傻乎乎地盡情享受著姥姥給我的關懷。

我稍微長大點的時候，有了自己的主見，開始嫌棄姥姥，可姥姥還是一如既往地對我好。

我上幼兒園中班時，有一次姥姥接我放學，有人喊我“瘋子的外孫女”，我一聽到這個稱呼就撒開了姥姥的手。雖然知道她對我好，但愛面子的我還是受不了同學們的嘲諷，便和姥姥翻了臉，不再和姥姥那么親昵。但姥姥并沒有因為我的冷漠而不關心我，她還是每天到幼兒園接我放學?？吹剿弥贸缘臇|西討好我，沖著我笑，我心里就冒出一股無名火。終于有一天，我對著她大吼：“我說過多少遍了，別跟著我！也別給我送東西吃！你聽不懂我說的話嗎？你是瘋了還是傻了？就是因為你，同學們都嘲笑我，說我是‘小瘋子’。我才不要和你一樣成為‘瘋子’呢！”姥姥看著歇斯底里的我，茫然不知所措。她臉上的皺紋擠在一起，嘴角不停地抽搐，而我一把推開了她，并警告她以后不許來學校門口接我。不知道我說這些話時，姥姥的神智是不是清醒的。在以后很長一段時間里，我都沒在學校門口看到姥姥的身影，我也樂得自在。

直到一次意外的發(fā)生，我開始痛恨自己的所作所為。

那天，在學校門口，幾個搗蛋鬼沖我喊“小瘋子”，我憤怒地和他們動起手來。我一個人，他們幾個人，我打不過他們，便撒腿往家跑。我只顧著看后面追我的人，卻沒注意到前方的危險——一輛汽車急速地朝我開過來，我被嚇得不知所措，愣在原地動彈不得。在這萬分危急的時刻，我被一雙有力的大手推開了，同時，一個身影被撞出去很遠。遠遠地，我看清了，那個人正是我的姥姥。那一刻，我意識到不管在別人眼中我的姥姥是不是瘋子，她從來都是愛我護我的，不惜一切！

原來，姥姥這段時間還是每天來到學校門口接我，只是她選擇了遠遠地看著我，默默地保護著我。

這件事情發(fā)生后不久，姥姥的傷勢好了一些后，她再次走失了，至今沒有回來。我還沒來得及向姥姥表達歉意，還沒告訴姥姥我讀懂了她對我的愛，這讓我怎能不追悔！我又怎么可能忘得了姥姥？

如今，姥姥已經(jīng)走失六年了，我們找遍了周邊的所有地方，都沒有找到她。但我始終憧憬著，終有一天姥姥會像我出生那天一樣，突然回到我們身邊。

簡 評

這是一篇選材新奇、詳略得當、描寫生動、情感真摯的優(yōu)秀習作。

這篇作文的主題是長輩對小輩的關心愛護，并沒有什么特別之處?？墒亲髡哌x的對象是“瘋子姥姥”，這就顯得新奇。這位瘋子姥姥與“我”似乎特別有緣，在“我”出生那天，失蹤多年的姥姥突然回來了，清醒時全身心地照顧“我”，迷糊時也能叫準“我”的名字?！拔摇毕訔壦钳傋樱脨赫Z傷害她，她卻依然愛護“我”，關鍵時刻，用生命之軀保護“我”。雖然她患有疾病，但她對兒女尤其是對外孫女的愛一點也不比正常人少！

這篇千字文講述了姥姥的大半生，時間跨度相當長。作者不可能親歷姥姥的過往，所以用“聽媽媽說”來概述姥姥的大半生和“我”出生時姥姥對“我”的好，這樣寫既簡潔又符合邏輯。文章的重點部分是“我”對姥姥惡語相加和姥姥舍命救“我”。在這兩段文字里，作者不惜筆墨，用了大量的語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫，使人物形象飽滿，行文有波瀾，增強了文章的可讀性和感染力。同時，“我”言行的惡劣更能反襯出姥姥的善良。正是這種概括敘述與詳細描繪相結(jié)合的寫法，淋漓盡致地表達了作者對姥姥的感激之情、愧悔之意、思念之情。

（楊秀生老師）