基于文獻計量的國內(nèi)園藝療法研究現(xiàn)狀及趨勢分析

尹凌馨，郭劍英，樂 凱

(1.南京林業(yè)大學風景園林學院，江蘇 南京 210037；2.南京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，江蘇 南京 210037；3.無錫市錫山區(qū)公用事業(yè)管理處，江蘇 無錫 214101)

隨著我國城市化進程加快及老齡化社會到來，不斷惡化的環(huán)境和快節(jié)奏的生活使得城市亞健康人群數(shù)量與日俱增，亞健康程度日益加深，健康問題已成為全社會關注的焦點。園藝療法作為一種利用植物及其生長環(huán)境以及與植物相關的各種活動來維持和恢復人們身體與精神技能的輔助性治療方法[1]，適用于各類人群[2]，具有生理和心理雙重療愈功能，能夠提高人們的健康水平和幸福感[3]，是解決我國國民健康問題的一劑良方。

沒有全民健康，就沒有全面小康[4]。在此背景下，園藝療法成為目前我國研究的熱點和前沿問題，國內(nèi)學者對園藝療法的相關概念、理論基礎、功效特征、適用對象、實施場所、應用形式等進行探討。為了準確把握園藝療法的研究熱點和趨勢，本文借助中國知網(wǎng)(www.cnki.net, CNKI)和Web of Science(WOS)的網(wǎng)頁檢索和計量可視化分析功能，對截至2019 年2 月27 日，國內(nèi)作者已發(fā)表的中英文園藝療法相關文獻進行分析，以期了解最新研究動態(tài)，為國內(nèi)園藝療法相關領域的進一步研究提供參考。

1 數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以“篇名=園藝療法”在CNKI 上進行檢索，共有224 篇中文文獻；以“Title=Horticultural Therapy”和“Address=China”在WOS 上進行檢索，共有12篇英文文獻。本文以這236 篇中英文文獻作為研究對象進行分析。

1.2 研究方法

利用CNKI 和WOS 的計量可視化分析功能，從研究歷程、作者及研究機構(gòu)、基金資助機構(gòu)、學科分類、文獻來源、關鍵詞及研究趨勢等6 個維度進行計量研究，并結(jié)合Excel 軟件進行數(shù)據(jù)整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 園藝療法研究歷程分析

中文文獻數(shù)據(jù)顯示，我國學者從1994 年開始對園藝療法進行研究，研究歷程至今大致分為兩大階段(圖1)。第一階段(1994～2010 年)為緩慢發(fā)展階段。1994 年，我國學者吳秀華[5]、韓岐山[6]等人最先對園藝療法進行介紹，從此我國開始有學者對園藝療法進行專門研究，但研究總量少且發(fā)展緩慢。第二階段(2011～2018 年)為顯著攀升階段。2011 年，李樹華教授組織我國13 所高校14 位教師共同編著《園藝療法概論》，正式拉開我國培養(yǎng)園藝療法相關人才的序幕[7]。從2011 年至2018 年，研究文獻數(shù)量的年均增長率為42.61%，研究內(nèi)容從對園藝療法的定性介紹拓展到園藝療法在醫(yī)學、景觀、社會福利等多方面的具體應用。另外，2019 年的發(fā)文量截至2月27 日有11 篇。

英文文獻數(shù)據(jù)顯示，2012 年，我國香港學者首次在國際上發(fā)表1 篇園藝療法會議論文；2014 年，我國大陸學者首次在國際上發(fā)表1 篇園藝療法期刊論文。此后，我國學者分別于2015、2016、2017、2018、2019 年在國際上發(fā)表了2、2、1、2、3 篇英文文獻，發(fā)文量雖然不多，但總體呈平緩增長趨勢。

圖1 園藝療法CNKI 年度收錄文獻Fig. 1 CNKI annual literature on horticultural therapy

2.2 園藝療法研究者與研究機構(gòu)分析

2.2.1 園藝療法研究者分析

224 篇中文文獻共由341 位作者完成，最高產(chǎn)作者發(fā)表論文10 篇，僅1 位；其次是發(fā)表4 篇論文的作者，2 位；發(fā)表3 篇論文的有7 位；發(fā)表2 篇論文的有21 位；僅發(fā)表1 篇論文的作者有310 人，占作者總數(shù)的90.91%。12 篇英文文獻共由31 位作者完成，其中有2 位非中國作者。29 位中國作者中，最高產(chǎn)作者有4 位，發(fā)文量均為5 篇；有1 位作者發(fā)文4 篇，1 位作者發(fā)文3 篇，2 位作者發(fā)文2 篇；發(fā)文量為1 篇的作者共有21 位，占中國作者總數(shù)的72.41%(表1)。中英文文獻發(fā)表1 篇的作者占比，無論是90.91%，還是72.41%，都明顯高于洛特卡定律(Lotka’s Law) 60.79%的數(shù)值標準[8]，這說明大多數(shù)學者只是剛剛進入園藝療法領域，研究還不夠深入。

表1 文獻作者分析Table 1 Analysis of literature authors

2.2.2 園藝療法研究機構(gòu)分析

224 篇中文文獻來自173 個研究機構(gòu)。其中，學校92 個，占全部研究機構(gòu)的53.18%；研究所、雜志社等傳統(tǒng)研究機構(gòu)42 個，占比24.28%；醫(yī)院等社會福利機構(gòu)20 個，占比11.56%；企業(yè)19 個，占比10.98%。可見，除了學校、研究所等傳統(tǒng)研究機構(gòu)，園藝療法在社會福利機構(gòu)和企業(yè)中也具有一定吸引力，社會價值較高?？蒲袡C構(gòu)的論文產(chǎn)出量從側(cè)面反映了該機構(gòu)的科研能力和科研水平，是其影響力的重要標志之一[9]。在這173 所研究機構(gòu)中，發(fā)表論文1 篇的研究機構(gòu)有130 個，發(fā)表論文大于等于2 篇的研究機構(gòu)有43 個，包括醫(yī)院、出版社和研究中心各1 個，雜志社6 個，學校34 個；發(fā)文量共133 篇，占總文獻量的59.38%。其中，《中國花卉園藝》雜志社發(fā)文量最多，有11 篇；其次為北京的3 個院校，分別是清華大學7 篇、北京林業(yè)大學6 篇和中國農(nóng)業(yè)大學6 篇；發(fā)文量為4 篇的研究機構(gòu)有8 個，分別是河北農(nóng)業(yè)大學、福建農(nóng)林大學、鐘山職業(yè)技術學院、湖南工業(yè)大學、河南農(nóng)業(yè)大學、南京特殊教育示范學院、《綠化與生活》和廣西百色地區(qū)第二人民醫(yī)院；發(fā)文量為3 篇和2 篇的機構(gòu)分別有9 個和22 個(表2)。

在12 篇英文文獻中，共有16 個研究機構(gòu)(包含2 個國外研究機構(gòu))，均為大專院校、醫(yī)療保健機構(gòu)及組織。14 個中國研究機構(gòu)中，佛山科學技術學院(Foshan University) 和佛山第五人民醫(yī)院(Fifth People’s Hosp. Foshan)發(fā)文量最多，各5 篇；其次是廣州體育職業(yè)技術學院(Guangzhou Polytech. Coll.Sports)，3 篇；香港園藝治療協(xié)會(Hong Kong Association of Therapeutic Horticulture)，2 篇；其他10 個研究機構(gòu)各發(fā)1 篇(表2)。

2.3 園藝療法研究基金資助機構(gòu)分析

發(fā)文量反映了基金資助機構(gòu)出現(xiàn)的頻率[10]。對園藝療法研究基金資助機構(gòu)統(tǒng)計表明，224 篇中文文獻中共有17 篇被資助，僅占總文獻量的7.59%；基金資助機構(gòu)共有6 個，分別是國家自然科學基金(6 篇)、江蘇省教育廳人文社會科學研究基金(4 篇)、國家科技支撐計劃(4 篇)、江蘇省普通高校自然科學研究科學計劃項目(1 篇)、全國教育科學規(guī)劃(1 篇)和國家社會科學基金(1 篇) (表3)。其中，獲得國家級基金資助的文獻有12 篇，占所有被資助文獻的70.59%。

表2 發(fā)文量≥2 篇的研究機構(gòu)Table 2 Research institutions with more than 2 published papers

12 篇英文文獻中有8 篇被資助，占總英文文獻量的66.67%，基金資助機構(gòu)共15 個(3 個國外和12個國內(nèi))，存在一篇文獻有多個基金資助的情況。12個國內(nèi)基金資助機構(gòu)中區(qū)級機構(gòu)1 個(1 篇)、市級機構(gòu)6 個(5 篇)、省級機構(gòu)4 個(4 篇)、國家級機構(gòu)1個(1 篇)，分別占所有被資助英文文獻量的12.50%、62.50%、50.00%、12.50%(表3)。

數(shù)據(jù)表明，中文文獻受資助比例遠小于英文文獻，且中文文獻中沒有國外機構(gòu)資助的情況；但中文文獻基金資助機構(gòu)中國家級基金占比最多，而英文文獻基金資助機構(gòu)中市級基金占比最多。

2.4 園藝療法研究學科分類分析

根據(jù)中國圖書館分類法對樣本進行分類[11]，224篇中文文獻涉及22 個基本大類中的8 個大類，存在一篇文獻隸屬多個學科分類的情況。其中，醫(yī)藥、衛(wèi)生類中文獻量最多，共有138 篇，占比61.61%；其次是工業(yè)技術類，共有文獻76 篇，占比33.93%；第三為農(nóng)業(yè)科學類，共有文獻18 篇，占比8.04%；第四為文化、科學、教育、體育類，共有文獻17 篇，占比7.59%；第五是哲學、宗教類，6 篇，占比2.68%；社會科學總論和經(jīng)濟兩類并列第六，發(fā)文量均為5篇，占比均為2.23%；第八為政治、法律類，僅有1篇(表4)。以上數(shù)據(jù)表明，目前我國園藝療法的研究范圍較廣，但各類別的研究熱度和深度不一，主要集中在醫(yī)藥、衛(wèi)生，工業(yè)技術和農(nóng)業(yè)科學這三大類。

12 篇英文文獻共涉及醫(yī)藥、衛(wèi)生大類11 種學科，農(nóng)業(yè)科學類、環(huán)境科學類、哲學宗教類各1 種學科。其中，發(fā)文量≥2 的學科有：普通內(nèi)科(General Internal Medicine，3 篇)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(Integrative Complementary Medicine，3篇)、藥理學(Pharmacology，3 篇)、心理學(Psychology) (3 篇)、毒理學(Toxicology，3篇)、生態(tài)環(huán)境科學(Environmental Science Ecology，2 篇)、行為科學(Behavioral Sciences，2 篇)、保健科學(Health Care Sciences Services，2 篇)(表5)。該數(shù)據(jù)表明，外文文獻的研究內(nèi)容主要集中在醫(yī)藥、衛(wèi)生類。

2.5 園藝療法研究文獻來源分析

224 篇中文文獻中有189 篇為期刊論文，共被106 種期刊刊登，刊登文獻數(shù)≥2 篇的期刊有24 種，其中，《現(xiàn)代園藝》共刊登23 篇，占期刊論文的12.17%，位列第一；《園林》共刊登12 篇，占6.35%，位列第二；《中國花卉園藝》共刊登11 篇，占5.82%，位列第三；第四是《農(nóng)業(yè)科技與信息(現(xiàn)代園林）》，共刊登10 篇，占5.29%；第五是《中國園林》，共刊登6 篇，占3.17%(表6)。發(fā)文量前5 名的期刊中僅《中國園林》為核心期刊(中文核心)。學位論文中共有26 所高校的學生研究了園藝療法，除山東農(nóng)業(yè)大學和四川農(nóng)業(yè)大學2 所高校各有2 篇外，其余24所高校均僅有1 篇學位論文。6 篇會議論文中有3篇來自中國風景園林學會，其余3 篇分別來自廣東省植物學會、中國園藝學會和北京生態(tài)園林城市建設，均為園林、園藝等農(nóng)業(yè)科學類學會。

表3 文獻研究基金資助機構(gòu)Table 3 Research funding agencies on literature

表4 中文文獻學科分類Table 4 Discipline classification of Chinese literature

表5 英文文獻學科分類Table 5 Discipline classification of English literature

12 篇英文文獻中僅有1 篇源自會議論文集，其余11 篇均來自期刊；11 本期刊中僅1 本期刊不屬于SCIE，其余均為SCIE 收錄期刊?？梢?，外文文獻數(shù)量雖少，但質(zhì)量相對較高。

2.6 園藝療法研究關鍵詞和研究趨勢分析

2.6.1 園藝療法研究關鍵詞分析

根據(jù)文獻計量學研究特點，分析文獻關鍵詞詞頻和共現(xiàn)可以反映該研究領域的熱點與重點[12]。由224 篇中文文獻的高頻關鍵詞知識圖譜可知，園藝療法研究網(wǎng)絡分散度低、分支少、關鍵詞間關聯(lián)度較低(圖2)。其中，“景觀設計”和“康復”是該研究網(wǎng)絡的2 個中心點，是園藝療法領域最突出的研究熱點與重點。將出現(xiàn)頻次≥3 的關鍵詞分為三種類型：一是“園藝療法”、“景觀設計”、“應用”等用來表述研究主題的關鍵詞。作為園藝療法相關研究的統(tǒng)領關鍵詞，其覆蓋面廣、涉及內(nèi)容豐富，既是研究重點又能引發(fā)其他關鍵詞，故其出現(xiàn)頻次高。二是“大學生”、“老年人”、“精神分裂癥”等具體研究對象。園藝療法作為一種輔助性療愈方法，對各種人群及癥狀在不同方面有著不同程度的效果[13]，使得園藝療法受到不同領域?qū)W者們的關注，研究對象因研究者而異。三是 “植物景觀”、“康復景觀”、“心理健康”等研究內(nèi)容，這類關鍵詞代表了園藝療法的主要研究方向，是對研究主題的具象化，起到推動研究發(fā)展的作用(表7)。

12 篇外文文獻的關鍵詞集中在醫(yī)療保健、環(huán)境科學和行為心理三方面，主要研究了園藝療法對精神分裂癥、手外傷的醫(yī)療保健作用，以及園藝療法基礎上的景觀對人們行為和心理的調(diào)節(jié)改善作用。

2.6.2 園藝療法研究趨勢分析

由中文文獻的高頻關鍵詞時序圖可見，從國內(nèi)開始對“園藝療法”進行專門研究至今，該領域的基礎研究一直是重點，且從2012 年開始顯著增加；相比之下，對該領域其他方面的研究一直不夠重視，成果有限(圖3)。

表6 刊登文獻數(shù)≥2 篇的中文期刊Table 6 Chinese journals with more than 2 published papers

圖2 高頻關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜Fig. 2 High frequency keyword co-occurrence knowledge map

表7 關鍵詞頻次排序Table 7 Keyword frequency

2001 年左右，國內(nèi)學者開始對園藝療法的應用進行研究，如在治療精神分裂癥上的應用[14]；2008年，開始研究園藝療法與風景園林的關系[15]，強調(diào)了園藝療法對健康的作用[16]，并且在園藝療法基礎上對植物功能進行研究[17]；2012 年，休閑農(nóng)業(yè)園[18]、康復景觀和人類的五感得到園藝療法領域?qū)W者的關注[19]；2014 年，有學者開始研究園藝療法對老年人的具體功效[20]和園藝療法基礎上的康復花園設計[21]。

外文文獻僅有12 篇，數(shù)量少、范圍小。從2012年至今，研究內(nèi)容一直集中于園藝療法在醫(yī)療保健方面的應用。

圖3 中文文獻高頻關鍵詞時序圖Fig. 3 High frequency keyword timing chart of Chinese literature

3 研究評述及建議

目前，我國園藝療法研究熱度持續(xù)上升，研究思路不斷拓展，但各項研究間缺乏關聯(lián)度，研究不夠深入。對比醫(yī)學、園藝學、風景園林學等相關學科的發(fā)展，園藝療法研究尚存在較大差距。

3.1 園藝療法研究力量

我國園藝療法研究人員多為該領域“初學者”，研究機構(gòu)多為學校和研究所，研究力量分布不均。應當充分挖掘“初學者”的科研能力，產(chǎn)出更多優(yōu)秀研究成果；充分發(fā)揮園藝療法的社會吸引力優(yōu)勢，增加社會機構(gòu)的研究參與度，推動園藝療法研究向深化、優(yōu)化發(fā)展。

3.2 園藝療法研究資助

我國園藝療法研究獲得國家及相關部門基金資助的比例極小，這極大限制了園藝療法更大范圍和更深層次的研究。因此，相關部門應向美、英、日等園藝療法研究先進國家學習，加大對園藝療法的資助力度，使更多研究人員及機構(gòu)投入到園藝療法的研究中，以便探尋具有中國特色的園藝療法研究體系，為促進全民健康、實施健康中國戰(zhàn)略提供科學合理的指導和切實可行的方法。

3.3 園藝療法研究學科

我國園藝療法研究涉及學科類目較多，但主要集中于醫(yī)藥衛(wèi)生，工業(yè)技術和農(nóng)業(yè)科學三大類，重要研究成果集中在醫(yī)藥衛(wèi)生領域，研究發(fā)展不均衡，研究成果應用價值有待提高。應加快構(gòu)建具有中國特色的園藝療法學科體系[22]，以促進其在文化、科學、教育、體育和社會科學等領域的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更多研究可能性，并提高各項研究成果的應用價值。

3.4 園藝療法研究刊物

我國園藝療法研究中文文獻主要刊登在農(nóng)業(yè)科技類雜志上，且絕大多數(shù)是普通期刊；英文文獻主要刊登在SCIE 國際期刊上，但數(shù)量少，且多屬于影響因子不高的期刊。中文期刊應當增加園藝療法相關的專門刊物種類，或在相關期刊上開設園藝療法專題，為該領域的學術交流、合作共享提供更廣闊、更便捷的平臺；提高核心期刊對園藝療法研究文獻的收錄量，以增加該領域的影響力、引起學者們的重視。另外，我國研究學者應當努力將園藝療法的研究成果多發(fā)表在具有較高國際影響力的英文期刊上，以提升我國園藝療法研究的國際影響力。

3.5 園藝療法研究內(nèi)容

我國園藝療法研究的內(nèi)容主要為園藝療法的概念、發(fā)展等基礎研究以及在其他學科上的應用研究兩大類。但基礎研究缺少對國外園藝療法的充分研究，應用研究缺乏深度、不成體系，且兩類研究發(fā)展極不均衡。研究人員需要對國外園藝療法發(fā)展較好的國家進行充分研習，并加深對園藝療法具體應用的研究。同時，還應當注重基礎研究和應用研究的互動融合，以理論指導實踐，用實踐檢驗理論，開展一系列實踐應用探索以改善目前停留在基礎研究上的現(xiàn)狀，使該領域的研究向更深層次邁進。

3.6 園藝療法研究趨勢

基于園藝療法的休閑農(nóng)業(yè)園、康復花園等專類園林的景觀設計，園藝療法對精神分裂癥等特殊患者的療愈作用，以及對大學生、老年人等專項人群的心理影響是目前該領域研究的新方向。今后應加深這方面的研究，同時加強交流與合作，提高各類研究間的關聯(lián)度，發(fā)現(xiàn)更多研究新角度，以構(gòu)建全面的園藝療法研究體系。另外，鑒于我國園藝療法的專門研究比英、美、日等發(fā)達國家起步晚、發(fā)展慢的現(xiàn)實情況[23]，充分研習國外園藝療法的發(fā)展歷程能為我國提供借鑒，在共建健康中國的大背景下，早日形成科學合理的園藝療法研究體系。