淺析小學(xué)班主任的班會課程教學(xué)策略

翁婷婷

【摘?要】在優(yōu)化小學(xué)課程設(shè)計中，班主任是班長，是負責(zé)班級學(xué)生思想，學(xué)習(xí)和生活的主要負責(zé)人。因此，班主任占有非常重要的位置，在優(yōu)化和創(chuàng)新教育體系的背景下，教育管理系將更多的任務(wù)交給了小學(xué)負責(zé)人，認為他們是小學(xué)生日常思想道德和學(xué)生管理工作的執(zhí)行者。通過優(yōu)化教育系統(tǒng)，他們可以幫助學(xué)生健康成長并提供全面的信息，掃盲能力提供有效的支持。通過組織專題課堂會議，教師可以詳細分析學(xué)生的思想觀念，道德觀念和學(xué)習(xí)情緒，并總結(jié)出分階段的學(xué)習(xí)和生活條件，這些在小學(xué)課程的發(fā)展中起著重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;班會;課程教學(xué)

課堂會議是“課堂教育”的主要形式之一（課堂教師向課堂提供的相應(yīng)教育的總和）。這是班主任提供的“典型”教育，要考慮到學(xué)生的需求和課堂發(fā)展的實際情況，課堂會議通常在老師的指導(dǎo)下進行，在學(xué)生的參與下，甚至在學(xué)生本人的參與下，分析問題，找出對與錯，提高認識并提高質(zhì)量。班級對學(xué)生的影響和創(chuàng)建班級的指示起著關(guān)鍵作用。

但是，今天的大多數(shù)課堂會議都不令人滿意，有些人太隨意了，只專注于處理班級事務(wù)。有些過于寬松，完全沒有被這個主題所觸及;其他人太大了，無法舉行安排會議的課堂會議，并且?guī)缀跛械膸熒荚跁h計劃中“疲憊”，那么“課堂會議的真實面目”是什么？板匯目前的發(fā)展道路應(yīng)該是什么？經(jīng)過多年研究課堂教育工作者的工作，作者發(fā)現(xiàn)課堂會議應(yīng)在課程的背景下進行。

一、說明班級會議的主題，并讓學(xué)生參與選擇主題

班主任的工作仍有改進的空間。如果能夠根據(jù)教室的實際情況調(diào)整適當，科學(xué)的教育模式和教學(xué)方法，并不斷協(xié)調(diào)管理工作，就可以建立一個健康，良好的教室小組。促進基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。首先，在確定班級會議的主題時，老師必須充分了解學(xué)生的主觀性。當然，專題班會議需要確定一個主題，并按主題有效地召開班級會議。一般來說，主題的目的必須明確，作為課堂教育者，您應(yīng)該在課堂指導(dǎo)下，了解每個學(xué)生的更多知識，并根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，心理和生活問題開發(fā)實用和新主題。此外，班主任應(yīng)在課堂會議中盡量避免多個話題，這樣的課程影響不大，重點也不突出。

同時，在新的課程改革下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的大師，應(yīng)該是主題班的大師，主題課程會議不能只是一個老師的獨奏，而是學(xué)生可以合并并大膽發(fā)言，為了確保該主題滿足學(xué)生的興趣和需求，班主任可以允許學(xué)生參與主題的選擇，計劃和組織。例如，鑒于六年級的學(xué)生個性很強，不懂得感恩之情，班主任計劃舉行一次關(guān)于“感恩”的班級會議，感恩的具體內(nèi)容由學(xué)生決定。學(xué)生可以選擇諸如“感謝父母”，“感謝老師”，“感謝朋友”和“感謝生命”等主題。一旦確定了班級會議的主題，班主任可以大膽地要求學(xué)生準備班級會議的主題以發(fā)揮其潛力，但是，班長還應(yīng)同時計劃流程，以滿足當天的需求。

二、關(guān)注實際結(jié)果和班級會議的適當性

首先制定一個好的計劃。一些班主任在班會上，記住誰是誰，并匆忙面對，所以班會的活動是徒勞，毫無意義的，只是形式上的而無效。作為班級老師，您應(yīng)充分考慮定期的教育工作和有意義的班級會議活動，以使自己的工作有序有力，并根據(jù)年度學(xué)校工作計劃和年度設(shè)置班級的年度，季度，每月水平，德育計劃，每周工作計劃，預(yù)先確定一周的主題并制定活動計劃。

其次，我們要注意現(xiàn)實。注意根據(jù)學(xué)生的日常生活和思想狀況開發(fā)綜合的課堂課程。避免虛假的，大的，空洞的大回聲唱歌，演戲和表演，要有目的性，內(nèi)容，方法，時間和務(wù)實。班級會議主題的確定和發(fā)展不僅要與學(xué)生的年齡特征相對應(yīng)，而且還要與學(xué)生的愛好，知識體系，情感體驗和心理特征相結(jié)合。例如，考慮在國慶，兒童節(jié)和建軍節(jié)前夕組織各種活動，這些活動每個月都會出現(xiàn)，以培養(yǎng)思想和情感，而不會錯過任何機會。

最后，被指揮，在班級會議之前，班主任應(yīng)進行良好的檢查和研究，對學(xué)生出現(xiàn)問題的跡象進行教導(dǎo)和咨詢。課堂會議應(yīng)積極解決學(xué)生日常學(xué)習(xí)和思想狀況方面的當前問題?！敖徽劇保白灾c心，談話”，“不按時做功課”和其他不良習(xí)慣，我們可以舉辦主題為“告別不良習(xí)慣”的課程，了解學(xué)生的擔(dān)憂，需求，活動以及什么他們面對，各種具體的矛盾和問題，然后開出正確的藥物。

三、開出正確的藥方并大膽創(chuàng)新

教師可以利用班級會議的優(yōu)勢，開創(chuàng)德育的新高度。課堂會議在教育學(xué)生和解決日常課堂問題方面發(fā)揮著作用。班主任和學(xué)生一起吃飯，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，第一手吸收新鮮的學(xué)生信息，理解課堂問題。面對這些挑戰(zhàn)，班主任需要發(fā)揮創(chuàng)造力并運用有效的技術(shù)。解決上課時遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需要努力工作，以營造積極的氛圍，從而使每位教師都有強烈的主觀渴望成為領(lǐng)導(dǎo)者，主觀愿望是激發(fā)創(chuàng)新的重要因素。我始終相信，通過應(yīng)對課堂問題，進行各種形式的創(chuàng)新并開出正確的藥物處方，您一定會解決所有棘手的問題，并將課堂會議變成真正的德育新高度。

例如，蘇霍姆林斯基曾說過：“一所真正的學(xué)校應(yīng)該是積極思考的領(lǐng)域。當我們的學(xué)生離開家庭生活時，我們帶走的不僅是知識，更重要的是追求理想。”課堂會議是道德教育中的主題課程，旨在鼓勵學(xué)生思考建立理想的生活。班主任應(yīng)充分利用班會，傳播德育之火。這不僅有助于提高班主任的教育水平，拓寬教育視野，而且還鼓勵學(xué)生獲得生活經(jīng)驗，促進個人發(fā)展。正如魯迅先生所說：“我認為希望無非是存在或無所作為，這就像一條人間的道路。事實上，道路上沒有道路。如果有更多的人去，它將成為道路?！敝灰嘀魅畏e極研究，持續(xù)創(chuàng)新必將使教育之火遍地開花，“德育求效率，德育求質(zhì)”的理想之光必將成真。

總結(jié)：

簡而言之，作為班主任，有必要開始專題班。召開專題班會議時，有利于促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，促進學(xué)生思想意識的提高。有效的主題會議將使學(xué)生終生受益。為了確保主題班會的有效性，監(jiān)督者應(yīng)選擇主題，設(shè)計過程，選擇形式，實施和評估等，以確保小學(xué)主題班會的有效開展。只有班級老師注意學(xué)生的動態(tài)并向老生介紹新生，才能使話題變得更有吸引力和更有效。盡管小學(xué)老師的工作是一項艱巨而復(fù)雜的工作，但我相信，只要我們始終對學(xué)生保持無私的愛心，我們就會不斷提高自己的理論成就，不斷提高自己，形成一套科學(xué)有效的工作方法，絕對可以輕松完成基礎(chǔ)老師的工作。

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（作者單位：浙江省樂清市柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)）