數(shù)學(xué)+財(cái)商：培育幸福人生新基因

陳麗萍 王冬平

深圳市南山區(qū)西麗學(xué)校創(chuàng)建于1933年，坐落在美麗的西麗湖畔，毗鄰大學(xué)城，是一所辦學(xué)歷史悠久，有著深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)校。西麗學(xué)校以“生長(zhǎng)教育”為教育理念，致力于打造對(duì)話國(guó)際的現(xiàn)代化示范學(xué)校。學(xué)校構(gòu)建了以人的生長(zhǎng)為核心價(jià)值，以培養(yǎng)有特長(zhǎng)的健全人為育人目標(biāo)的“基礎(chǔ)+拓展+特色”的生長(zhǎng)課程體系。在實(shí)施“生長(zhǎng)課程體系”中，校團(tuán)隊(duì)和廣東省地方教材《財(cái)商》開(kāi)發(fā)者——李春紅教授團(tuán)隊(duì)合作，從2019年3月開(kāi)始進(jìn)行財(cái)商課與數(shù)學(xué)課相結(jié)合的課題研究，并制定了“課堂—課題—課程”三級(jí)研究目標(biāo)，圍繞學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、“四點(diǎn)半”特色課程，著力于給孩子們開(kāi)發(fā)“高配置”的西麗特色財(cái)商教育。通過(guò)系列教育教學(xué)活動(dòng)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生在21世紀(jì)核心素養(yǎng)背景下的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐和研究，取得了較好的成效。

與數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

課題組梳理發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)階段所使用的北師大版的教材中，有許多可以和財(cái)商相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。例如在二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值，進(jìn)行不同面值之間的換算等基本的數(shù)學(xué)以外，還有貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，等價(jià)交換的意義，錢(qián)是怎么來(lái)的，不同國(guó)家的貨幣等內(nèi)容。為此，在實(shí)施教學(xué)中，我們努力尋找兩者的交匯點(diǎn)，滲透財(cái)商教育。

二年級(jí)下冊(cè)《比一比》一課中，除了讓學(xué)生掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法以外，還設(shè)置了一個(gè)購(gòu)買(mǎi)電器的情景，要求學(xué)生在課前實(shí)地調(diào)查商品的價(jià)格，了解支付的手段，對(duì)大件商品的實(shí)際價(jià)格有直觀的了解。教學(xué)時(shí)，我們通過(guò)課堂交流討論，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行大數(shù)的比較，還知道了合理消費(fèi)的判定要素。有些學(xué)生考慮了消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)力，將所有消費(fèi)人群進(jìn)行有效區(qū)分。學(xué)生在一次次的交流碰撞、演算推理中對(duì)比結(jié)論，對(duì)平時(shí)司空見(jiàn)慣的消費(fèi)行為進(jìn)行了重新定位與認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)了財(cái)商知識(shí)的初步啟蒙。譬如，通過(guò)“貨比三家”學(xué)會(huì)了做一個(gè)精明的消費(fèi)者，通過(guò)了解大宗商品的售后服務(wù)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。在六年級(jí)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)內(nèi)容時(shí)，除了要掌握百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)進(jìn)行計(jì)算，能解決百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問(wèn)題以外，我們通過(guò)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》中利率、利息的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得把零花錢(qián)、壓歲錢(qián)存入銀行可以獲得額外的收益，明白“錢(qián)能生錢(qián)”的道理，初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃地管理自己的財(cái)富。

在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中引入財(cái)商的知識(shí)，既豐富了學(xué)科教學(xué)資源，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，也彌補(bǔ)了現(xiàn)階段財(cái)商教育的缺失，兩者互補(bǔ)和融合，在數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)潛移默化地進(jìn)行了財(cái)商知識(shí)的啟蒙和培養(yǎng)。

與數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)相結(jié)合，滲透基本理財(cái)策略

西麗學(xué)校財(cái)商課題組認(rèn)為，數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要形式，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)都起著十分重要的作用。而財(cái)商教育也是綜合實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，將兩者結(jié)合起來(lái)會(huì)起到事半功倍的效果。

基于上述的理解，在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)以后，我們?cè)O(shè)計(jì)了《家庭收支情況調(diào)查》的探究性活動(dòng)課。這節(jié)課不僅讓學(xué)生將統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，更能讓學(xué)生真正理解什么是收入、什么是支出、什么是結(jié)余，并通過(guò)對(duì)家庭收支情況的調(diào)查，了解家庭生活的實(shí)際情況，體會(huì)父母工作的辛苦，進(jìn)而合理地選擇消費(fèi)和生活方式。

為了讓學(xué)生能夠區(qū)分“需要的”和“想要的”，明白零花錢(qián)要“合理計(jì)劃使用”，在《需要和想要》一課中老師們讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“記錄零花錢(qián)，養(yǎng)成好習(xí)慣”的表格，要求先記錄一個(gè)星期的消費(fèi)情況，一方面促使學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，另外一方面讓學(xué)生具備初步的理財(cái)知識(shí)。

為了使學(xué)生更好地理解“收益”和“成本”，在完成《千以內(nèi)的加減法》課堂教學(xué)后，《財(cái)商》課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)老師上了一節(jié)示范課《萌寵計(jì)劃》。上課伊始，先出示一段養(yǎng)貓的視頻，然后提出一個(gè)問(wèn)題：如果想要養(yǎng)一只貓，會(huì)有哪些好處？需要付出些什么？學(xué)生通過(guò)討論交流明白了所謂好處就是收益，所謂付出就是成本。接著通過(guò)選擇貓的品種、貓糧、貓砂、貓窩以及玩具、日常護(hù)理、醫(yī)療等項(xiàng)目計(jì)算出養(yǎng)貓需要的成本，最后總結(jié)有些成本可以計(jì)算，有些成本無(wú)法計(jì)算，收益也是一樣的。

數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)課讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中收獲，無(wú)論是數(shù)學(xué)能力和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)都得到較大程度的提高。在實(shí)施探究性活動(dòng)過(guò)程中，課題組的老師還根據(jù)財(cái)商教育的特點(diǎn)，特別關(guān)注教學(xué)形式和方法的選擇，注重讓學(xué)生多操作、多感悟、多討論、多分享，使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)了解一些基本的金融及理財(cái)知識(shí)，獲取理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的理財(cái)觀念，在符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平的前提下，結(jié)合實(shí)際為學(xué)生滲透一些必要的理財(cái)和金融策略。

與數(shù)學(xué)綜合體驗(yàn)性活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)

除了將財(cái)商課與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)相結(jié)合以外，西麗學(xué)校的老師還嘗試舉行一些綜合性體驗(yàn)活動(dòng)，例如在校園內(nèi)開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)和義賣(mài)活動(dòng)。這既讓學(xué)生發(fā)揮家里閑置的圖書(shū)玩具的價(jià)值，又讓學(xué)生在實(shí)際的買(mǎi)與賣(mài)的操作中應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而獲得真實(shí)的商品和貨幣流通的體驗(yàn)，感受交易的公平性原則。在義賣(mài)活動(dòng)中，還可以讓孩子將收益捐贈(zèng)給貧困山區(qū)有需要的人們，體會(huì)分享和幫助別人的快樂(lè)。

學(xué)校還嘗試將班級(jí)的大型活動(dòng)，如迎新年、慶六一的策劃和籌備交由學(xué)生完成。將學(xué)生分組，每組承擔(dān)不同的準(zhǔn)備工作，教室的布置，食品、飲料的采買(mǎi)，活動(dòng)道具的準(zhǔn)備等。讓學(xué)生經(jīng)歷事前的調(diào)查、討論、計(jì)劃或預(yù)算，過(guò)程中的分工、合作、合理選擇，以及結(jié)束后的總結(jié)反思等。整個(gè)過(guò)程綜合考察和鍛煉了學(xué)生的分析能力、運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)、計(jì)劃性消費(fèi)、責(zé)任意識(shí)等素養(yǎng)，實(shí)際的經(jīng)歷比任何書(shū)本上的說(shuō)教更讓孩子印象深刻。

理財(cái)是一種綜合能力，為了更好地豐富和積累兒童的財(cái)商體驗(yàn)，老師們還注重形式的多樣化。例如，結(jié)合不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)模擬商店、銀行，安排角色扮演，讓他們感受當(dāng)老板、推銷(xiāo)員、會(huì)計(jì)等的酸甜苦辣，從數(shù)學(xué)的角度去觀察、 發(fā)現(xiàn)、分析身邊理財(cái)問(wèn)題里的數(shù)量信息、變化趨勢(shì)，從而做到理性分析，合理消費(fèi)。

與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，豐富學(xué)生理財(cái)經(jīng)驗(yàn)

為進(jìn)一步豐富學(xué)生的財(cái)商體驗(yàn)，我們還開(kāi)設(shè)了少年科創(chuàng)學(xué)院下的“財(cái)商與數(shù)學(xué)”四點(diǎn)半特色課程。在學(xué)生的興趣、天賦以及社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的財(cái)經(jīng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與金錢(qián)打交道的能力。社團(tuán)活動(dòng)在老師的帶領(lǐng)下，以閱讀財(cái)商繪本、觀看財(cái)經(jīng)短片、小調(diào)查、小研究和外出參觀金融機(jī)構(gòu)等為主要形式，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)得到了很好的提高和發(fā)展。

財(cái)商教育是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)化的教育活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，能夠科學(xué)合理地管理和創(chuàng)造財(cái)富。因此，西麗學(xué)校財(cái)商課程是基于現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心，著眼于實(shí)踐意識(shí)養(yǎng)成的生態(tài)教育活動(dòng)?！皵?shù)學(xué)+財(cái)商”拓展課程開(kāi)設(shè)一年來(lái)，受到了家長(zhǎng)和孩子們的高度關(guān)注和喜愛(ài)，孩子們的財(cái)經(jīng)意識(shí)有了一定的提高。參與研究的老師也在研討中獲益良多，老師們撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)與財(cái)商融合的論文在區(qū)論文比賽中獲獎(jiǎng)。老師課題組老師表示，“數(shù)學(xué)+財(cái)商拓展課程”讓數(shù)學(xué)真正做到學(xué)以致用，彌補(bǔ)了基礎(chǔ)教育階段學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的缺失，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具現(xiàn)實(shí)意義。未來(lái)他們將繼續(xù)探索財(cái)商教育與學(xué)科教學(xué)相融合的更好方法和途徑，通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀和人生觀，成為自食其力的勞動(dòng)者、成熟理性的消費(fèi)者、誠(chéng)信規(guī)范的理財(cái)者、保有財(cái)富的管理者、財(cái)富人生的創(chuàng)造者，為學(xué)生的健康生長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)成功人生助力。