高等?？骗h(huán)境教育改革方向的探討

摘?要：在中國高等?？骗h(huán)境教育高速改革過程中，我們會遇到各種各樣的問題，尤其是在一線環(huán)境保護中，我們缺少具備專業(yè)與能力的職業(yè)技術人員，由此我們通過分析從而逐步構建高等?？骗h(huán)境教育的基本體系，提高高等專科環(huán)境類學科學生們的整體素質，設計革新整體課程，加強學生們的專業(yè)素養(yǎng)與實際操作訓練等。

關鍵詞：高等?？?環(huán)境教育;改革方向的探討

環(huán)境、人類這是兩個有機環(huán)繞又密不可分的整體，人類社會想要發(fā)展就必然離不開環(huán)境這個名詞，無論是建立工廠、還是日常所需，我們都一定會與環(huán)境構成必然聯(lián)系，但是如今的社會在大力發(fā)展工程的時候卻大大破壞了自然環(huán)境，經(jīng)濟與日俱增、環(huán)境卻每況愈下，所以著眼未來我們國家從很久以前就著力培養(yǎng)這方面的人才，開展了不同層次、不同方向的環(huán)境保護專業(yè)性學習，而這些人才也在不斷這反饋著社會與國家，但是這些仍然不足，伴隨著環(huán)境的逐步惡劣化，像霧霾、化工原料的污染、固體廢物的處理以及噪音污染等，現(xiàn)行的環(huán)境保護正向著更加復雜、更加龐大的體系發(fā)展，面對如此情況，我們保護環(huán)境類的人才明顯不足，尤其是專注于高等專科環(huán)境類一線的專業(yè)技術人員更加缺乏，我們缺乏更加專業(yè)、知識面更加龐雜、實踐技術能力更加突出的職業(yè)性專業(yè)人才，畢竟十年樹木百年樹人，只有保護好我們的環(huán)境，那么才能福澤下一代。那么在此就讓我們在高等?？骗h(huán)境教育改革的前提下探討一下如何才能培養(yǎng)出更加全面的一線專業(yè)技術型人才。

一、中國高等?？骗h(huán)境教育的困難

現(xiàn)在我們提倡的是經(jīng)濟與綠色雙起飛的年代，人們不僅要錢包鼓起來，更需求著、渴望著更加健康、更加清新的環(huán)境，而我國目前的環(huán)境問題卻越來越嚴重突出，復雜化、多樣化、頑固化這都是環(huán)境污染較為突出的特點，與以前單一污染源相比，現(xiàn)在的環(huán)境治理人員素質水準要求越來越高，專業(yè)技能也越來強。但我國高等?？骗h(huán)境教育起步較晚，專業(yè)性不強，學科設置的不夠多也不夠細化，學生缺少更強的專業(yè)技能以及更多的實踐，當學生畢業(yè)以后卻由于自身專業(yè)性的不足無法達到環(huán)境治理部門的需求，從而無法從事這個行業(yè)，最終造成環(huán)境治理的人才短缺而高等?？骗h(huán)境教育卻無法培育出合適的人才，這種惡性循環(huán)下去，高等專科環(huán)境教育將越發(fā)艱難。

二、現(xiàn)階段環(huán)境保護的各項需求

因為一線環(huán)境的復雜多變性，除了要具備強大的理論知識外還必須具備多樣性的專業(yè)技能，這就要求專業(yè)人員具備較廣泛、跨行業(yè)的知識技術特點，因環(huán)境治理的特殊性還要具備完善的法律常識與良好的溝通能力，這是一種辛勤的職業(yè)，一線環(huán)境治理人員必須具備強健的體魄與奉獻的精神。當然環(huán)境的治理不光需要人也需要設備，專業(yè)性對口的人才、專業(yè)的設備才能有效遏制環(huán)境的惡化，所以我們不光需要一線的技術專業(yè)人才，也需要那些進行環(huán)境治理設備的設計、制造、維護的人才。所以我們必須培養(yǎng)多方面、多技術的全方位人才，這樣才能使我國環(huán)境保護事業(yè)得到突出性的發(fā)展[2]。

三、中國高等?？骗h(huán)境教育的改革

高等?？骗h(huán)境教育專業(yè)體系是整個環(huán)境教育專業(yè)的基石，沒有一線人員的培養(yǎng)就沒有其他高等理論實踐的空間，如何建立行之有效的高等專科環(huán)境教育體系，那么只有對高等?？骗h(huán)境教育進行改革與發(fā)展，根據(jù)我國所需求的一線環(huán)境保護人才的特點為中心，更多、更廣的招收、培養(yǎng)技術人員，更專業(yè)的理論知識學習、更多的實踐，這樣才能培養(yǎng)出能應對任何環(huán)境問題的一線技術專業(yè)人才。

（一）增加高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模

必須增加高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模，目前我國的高等?？骗h(huán)境教育遠遠不能滿足我國環(huán)境發(fā)展的需求，環(huán)境日益惡化，而我們卻沒有足夠的人員去處理它們，所以加大高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模，增設更多的學科，招收更多學生，建立更多的培養(yǎng)機制，這樣才能有更多的一線專業(yè)人員來處理遏制這些如頑疾一般的污染。

（二）增設、細分高等?？骗h(huán)境教育的學科

環(huán)境污染已經(jīng)趨于復雜、多樣，它們已經(jīng)形成了規(guī)?；?、復雜化以及無規(guī)律化，不再是單純的大氣污染或者水污染，現(xiàn)在每一個工廠所排出來的污染物都不盡相同，所造成的水污染、大氣污染都擁有不同的治理、監(jiān)管辦法，面對如此復雜多變的情況，在現(xiàn)在課堂上學到的單一污染或者僅僅只知道污染情況已經(jīng)不能及時有效的處理問題，我們必須設置更加詳細、更加具體、更加具備針對性的各類學科與專業(yè)，根據(jù)實際情況分門別類將各學科做總結性區(qū)分，劃分常見與非常見、通用與非通用等不同學科，環(huán)境污染是五花八門的我們必須在出現(xiàn)新污染的情況下及時將其編入教學，這樣才能在學生畢業(yè)后成為通曉各種污染處理手法的專業(yè)性人才。

（三）注重實踐訓練與理論知識的相結合

在課本上學生們可以學會各種污染以及污染的處理方法，但是在實踐中往往卻不是那么有效，因為事物并非一成不變的，在真實的處理污染環(huán)節(jié)上，通常都會受到各種因素的干擾，諸如：風力、氣溫、地理、濕度等，都有可能造成污染源的不確定、污染形態(tài)的改變，所以豐富理論知識的基礎上，作為高等?？骗h(huán)境教育應該加設更多模擬環(huán)境的實踐操作與實踐見習，將理論與實踐結合才能有效的提高學生們的真實技能能力。

四、結語

由于我國高等?？平逃谡n程上存在的普遍問題，在培養(yǎng)一線人才上的缺陷以及日益惡劣的環(huán)境問題，所以改革勢在必行，我們必須創(chuàng)立一個良好的循環(huán)機制，既高等?？平逃囵B(yǎng)出更多的一線治理環(huán)境的專業(yè)技術人員，哪里需要它們，就可以將他們派到哪里，哪里的問題就能解決，并且可以以豐富經(jīng)驗的技術人員為中心建立監(jiān)控體系，保證地方上的各種工業(yè)以及其他污染出現(xiàn)的時候就被有效快速處理，甚至是做到還未出現(xiàn)時就被有效預防。環(huán)境之重重在千秋，十年樹木百年樹人，治理環(huán)境不是一朝一夕之功，這需要無數(shù)人耗費無數(shù)精力才能辦到的國之重策，高等?？平逃母母锲仍诿冀?。

參考文獻：

[1]拜玉賢，明彩兵，劉暉.環(huán)境工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與探索[J].文教資料，2015（7）：88-89.

[2]劉偉才.微課程在高職環(huán)境工程專業(yè)教學改革中的應用[J].新西部，2017（11）：152.

作者簡介：李大勇（1978-），男，河北淶源人，本科，講師，學工部，研究方向：環(huán)境保護及化學工程。