層次分析法在大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價方面的應(yīng)用

雷仙鶴 賈月嬌

【摘要】近年來，隨著畢業(yè)大學(xué)生群體的不斷壯大，大學(xué)生就業(yè)難問題也日益突出.本文目的是通過利用層次分析法的基本原理以及具體操作方法，建立大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價模型，并分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價首要考慮因素，從而對就業(yè)形成更清晰的認(rèn)識.從研究模型結(jié)果中得出：層次分析法在大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價中可以提高權(quán)重定量的理性成分，使其分析結(jié)果應(yīng)用和實際調(diào)查結(jié)果有良好的一致性，是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的有效手段。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價層次分析法影響因素

1.引言

隨著本科院校大量擴(kuò)招的現(xiàn)象，大學(xué)生越來越多，從而出現(xiàn)的問題就是大學(xué)生畢業(yè)基數(shù)越來越大，畢業(yè)了首先需要面臨的就是繼續(xù)求學(xué)還是參加工作的問題.就業(yè)選擇包含高等院校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，選擇就業(yè)單位的一般依據(jù)是工資、工作環(huán)境、發(fā)展前景和福利條件，當(dāng)然還包括各種主觀因素，所以我們需要找到一種有效的方法進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價，從而可以幫助即將步入社會的大學(xué)生更準(zhǔn)確、找一份適合你的工作，實現(xiàn)你的人生價值，更有效地為社會服務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)影響因素多而復(fù)雜，很難通過傳統(tǒng)的統(tǒng)計計量方法來評價，所以更需要一種精密的計算方式準(zhǔn)確評估，所以層次分析法是最合適的！首先，專家們需要根據(jù)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系進(jìn)行調(diào)查，并通過層次分析法量化每個影響因素.最后，通過大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價模型的建立，并由判斷矩陣構(gòu)造和一致性檢驗，使結(jié)果真實有效.所以層次分析法在大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價方面的應(yīng)用具有重要的意義。

大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)每年都在激增，沒有了之前一畢業(yè)就分配工作的好時運，所以我們必須自己去找到工作，但工作機(jī)會卻越來越少，也沒有時間讓我們一一去嘗試各個職位，因為可能你剛放棄這個機(jī)會，就來了更多適合這個職位的待就業(yè)人員，所以導(dǎo)致就業(yè)壓力越來越大，并且你在學(xué)校也會接收到一種"先就業(yè)，后擇業(yè)"的就業(yè)觀念，高校想要營造出就業(yè)率超過90%的幻象，迫使我們更匆忙的選擇職位，最后還是因為職位不合適或者其他的原因選擇離職或跳槽，由于這兩個因素的深刻影響，雖然就業(yè)率高居不下，但辭職率也隨之而增加.盲目追求就業(yè)率不僅沒有解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，也沒有讓大學(xué)生對就業(yè)環(huán)境有清楚的了解，還對社會造成了大量的人才浪費，帶來了一定的社會隱患.所以進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價是有必要的。

2.模型的建立

首先得出大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，然后從層次結(jié)構(gòu)模型的建立、判斷矩陣的構(gòu)造、權(quán)向量的計算和一致性檢驗、組合向量的計算和一致性檢驗四個步驟去分析大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系。

通過對國內(nèi)外專家、教授和文獻(xiàn)的研究，得出了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的四個一級指標(biāo)，包括工資福利、發(fā)展前景、工作條件、工作匹配性和確定了

工資水平、五險一金、提薪空間、帶薪休假、行業(yè)前景、單位前景、晉升空間、培訓(xùn)進(jìn)修、工作環(huán)境、工作氛圍、工作強(qiáng)度、工作壓力、專業(yè)相關(guān)、能力匹配和興趣程度共16個二級指標(biāo)。

薪資福利：用人單位（雇主）給予勞動者的工資和福利，包括工資水平、五險一金、提薪空間、帶薪休假5個二級指標(biāo)。

發(fā)展前景：這是選擇的行業(yè)、所工作的用人單位及勞動者本人的未來發(fā)展空間，包括行業(yè)前景、單位前景、晉升空間、培訓(xùn)進(jìn)修4個二級指標(biāo)。

工作條件：是勞動者的工作所接觸的環(huán)境、人際關(guān)系及工作內(nèi)容，包括工作環(huán)境、工作氛圍、工作強(qiáng)度、工作壓力4個二級指標(biāo)。

工作匹配性：無論是勞動者的工作是符合自身的專業(yè)、能力、興趣愛好，包括專業(yè)相關(guān)、能力匹配、興趣程度3個二級指標(biāo)。

結(jié)合大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，建立大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價模型，就業(yè)質(zhì)量應(yīng)該為總目標(biāo)，所以為目標(biāo)層，那薪資福利，發(fā)展前景，工作條件，工作匹配性就作為準(zhǔn)則層。

建立的層次結(jié)構(gòu)模型如下（圖1）：

4.總結(jié)

從上表2可以看出，在就業(yè)質(zhì)量評價模型中，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價內(nèi)容包括薪資福利，發(fā)展前景，工作條件，工作匹配性，這4類評價指標(biāo)權(quán)重的比較結(jié)果為：薪資福利>工作條件>發(fā)展前景>工作匹配性.評價體系中對應(yīng)的二級指標(biāo)權(quán)重的比較結(jié)果為：工資水平>住房保障>提薪空間>工作壓力>工作強(qiáng)度>五險一金>晉升空間>能力匹配>帶薪假期>單位前景>工作氛圍>培訓(xùn)進(jìn)修>工作環(huán)境>行業(yè)前景>興趣程度>專業(yè)相關(guān)。

就業(yè)質(zhì)量評價模型充分的表明，對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，找工作不僅僅是找到一份維持生計的事情做，重要的是要符合個人的興趣，充分體現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)個人才華。

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基金項目：河南省科技計劃項目（182102410021），河南省青年骨干教師資助項目（2018GGJS148），黃淮學(xué)院教改研究項目（2018XJGLX0213）。