靠撿垃圾交學(xué)費(fèi)，柬埔寨的孩子有多不容易

酸奶沒(méi)泡沫

【適用話(huà)題】教育 環(huán)保 意識(shí) 珍惜 改變命運(yùn)

邦通原本是柬埔寨一個(gè)靠乞討、撿垃圾為生的小孩，對(duì)這樣的兒童來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)是一種奢侈。但在2017年，邦通拿撿到的一袋子廢棄瓶蓋當(dāng)學(xué)費(fèi)，成功進(jìn)了一所學(xué)校。而這所收垃圾當(dāng)學(xué)費(fèi)的學(xué)校，也是由“收垃圾的人”用“垃圾”建成的。

2013年，萬(wàn)迪辭去了酒店經(jīng)理一職，在柬埔寨金邊東北方向湄公河上的達(dá)赫島建了第一所“垃圾學(xué)?！薄砥艺訉W(xué)校。

學(xué)校大門(mén)幾乎完全由可回收垃圾制成，進(jìn)去之后，便是兩座主要的教學(xué)建筑：一座英語(yǔ)教室，一座圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)室。這兩座建筑也是用垃圾建造的：英語(yǔ)教室的墻壁是汽車(chē)輪胎，圖書(shū)室的墻是空酒瓶組裝的，地板是酒瓶底子鋪的。

這么多變成寶的“廢物”，80%來(lái)自學(xué)生。這所椰子學(xué)?？梢匀菁{200多名學(xué)生和5名教師，學(xué)生都是居住在附近的孩子，來(lái)椰子學(xué)校上學(xué)不需要交學(xué)費(fèi)，只要按照萬(wàn)迪的要求上交自己收集的可回收垃圾，并在課余幫助萬(wàn)迪保持學(xué)校的完好有序即可。

收集這些原材料也并不困難，因?yàn)槔诩砥艺偈挚傻谩?014年，柬埔寨垃圾產(chǎn)量為31.8萬(wàn)噸。根據(jù)聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)署駐柬埔寨主任的說(shuō)法，柬埔寨每天制造的垃圾有9O%是可以再循環(huán)利用的。這也與椰子學(xué)校建設(shè)者萬(wàn)迪的想法不謀而合。

雖說(shuō)萬(wàn)迪建的椰子學(xué)校已經(jīng)被賦予了環(huán)保的意義，但他建學(xué)校的最初目的是希望給柬埔寨貧困鄉(xiāng)村里無(wú)法接受教育的兒童提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在柬埔寨，因家庭貧困、學(xué)校偏遠(yuǎn)而選擇放棄學(xué)業(yè)的兒童很多。達(dá)赫島的椰子學(xué)校建成后，每天，200多名學(xué)生聚集在椰子學(xué)校里跟著萬(wàn)迪和幾位志愿者老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)；課余時(shí)間，萬(wàn)迪會(huì)和學(xué)生們一起再度將收集到的垃圾回收利用，制作成地圖、人造花等學(xué)校裝飾品或者賣(mài)掉，再將賺來(lái)的錢(qián)用來(lái)繼續(xù)建設(shè)學(xué)校。

幾年運(yùn)營(yíng)下來(lái)，萬(wàn)迪覺(jué)得自己的第一所椰子學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順利，可以把這一模式復(fù)制到其他教育匱乏、環(huán)保意識(shí)淡薄的地區(qū)。

2017年，萬(wàn)迪打算為居住在磅士卑省基里隆國(guó)家公園山上的孩子建造另一所椰子學(xué)校。盡管面臨重重困難，學(xué)校最終還是成功開(kāi)起來(lái)了。受到社會(huì)各方認(rèn)同的同時(shí)，反對(duì)萬(wàn)迪的聲音也不絕于耳——主要來(lái)自學(xué)生的家長(zhǎng)。

基里隆山這所學(xué)校建成不過(guò)一兩年，一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)始“帶壞”他們的孩子。因?yàn)樯嚼锏暮⒆与m然不上學(xué)，但干起活來(lái)很溜，是賺錢(qián)貼補(bǔ)家用的好手，而一去上學(xué)便什么都干不了。

面臨這些壓力，萬(wàn)迪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，因?yàn)閷W(xué)生帶給他的感動(dòng)已經(jīng)足夠讓他支撐下去。“這里的幾十名學(xué)生中，有一位名叫尼古的總是遲到。我訓(xùn)斥他時(shí)，他告訴我，他每天必須走3公里才能到學(xué)校，有時(shí)候還光著腳走。我問(wèn)他累不累，令我震驚的是他的回答，他說(shuō)如果這是他唯一能夠?qū)W習(xí)的途徑，他永遠(yuǎn)也不會(huì)感到疲倦?！?/p>

（司志政摘自《看天下》2019年第32期）

【素材分析】柬埔寨的一些孩子缺乏上學(xué)的機(jī)會(huì)，幸好有椰子學(xué)校這種公益性質(zhì)的學(xué)校收垃圾當(dāng)學(xué)費(fèi)，他們才有獲得教育的機(jī)會(huì)。困難并沒(méi)完全解決，盡管如此，他們卻不知疲倦，因?yàn)?，他們知道教育是改變他們命運(yùn)的那把鑰匙。這些孩子的未來(lái)仍舊未可知，但好在，他們已經(jīng)擁有了一道微光。

（特約教師 周玉利）