1+1我們這樣學(xué)隊章：我們的作風(fēng)（四）

輔導(dǎo)方案

團(tuán)結(jié)在一起

上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)中隊輔導(dǎo)員 韓 穎

活動目標(biāo)

知道團(tuán)結(jié)是少先隊的作風(fēng)之一，發(fā)現(xiàn)“團(tuán)”和“結(jié)”的特點并明白“團(tuán)結(jié)”的含義；通過游戲探究，懂得團(tuán)結(jié)就是要有共同的目標(biāo)，聽從隊長的指揮，齊心協(xié)力，發(fā)揮每個隊員的作用。

活動建議

本活動為二年級活動方案，適用于2～9年級，建議在操場上進(jìn)行。

活動準(zhǔn)備

相關(guān)圖片、音樂。游戲道具：石榴、毛線球、拋拋樂。

活動過程

活動一： 猜謎游戲

出示石榴，以小隊為單位觀察并說說特征，引出本次的活動主題。

交流與分享：

1.出示關(guān)于“石榴”的謎面，請隊員猜謎。

2.以小隊為單位觀察石榴，討論交流，發(fā)現(xiàn)石榴果實緊實的原因。

3.揭示活動主題：團(tuán)結(jié)在一起。

小結(jié)：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)石榴的特點，小小的石榴果實很“團(tuán)結(jié)”，所以十分結(jié)實。

活動二：團(tuán)在一起

觀察毛線球，看看、摸摸、揉揉，發(fā)現(xiàn)“團(tuán)”的秘密。

交流與分享：

1.觀察毛線球，發(fā)現(xiàn)“團(tuán)”的秘密。由輔導(dǎo)員演示繞毛線球的過程。

2.討論，了解毛線能繞成“團(tuán)”的關(guān)鍵。

小結(jié)：經(jīng)過觀察、討論，大家對“團(tuán)”的意思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)一根長長的毛線要繞成團(tuán)，就要圍繞著中心。

活動三：手解千千結(jié)

一起解開千千結(jié)，體驗齊心協(xié)力的快樂。

交流與分享：

1.用麻繩打“結(jié)”引出話題。聯(lián)系生活，交流有沒有打過或是看到過“結(jié)”的東西？

2.以小隊為單位，解開帶有“結(jié)”的繩子，意識到結(jié)越緊，越難打開。

小結(jié)：這些結(jié)，好比生活中碰到的困難，團(tuán)結(jié)起來，不僅可以使解決困難的速度加快，更可以使我們感受到團(tuán)結(jié)的力量和成功的快樂。

活動四：抱團(tuán)取暖

以中隊為單位，開展抱團(tuán)游戲，體驗交流，集體抱團(tuán)的感受。

交流與分享：

1.推薦一位隊員作為圓心，隊員手牽手，像毛線一樣，圍繞著中心一圈一圈地繞起來。

2.暢談抱團(tuán)的感受。

小結(jié)：通過親身體驗繞“團(tuán)”的過程，我們發(fā)現(xiàn)雖然大家所處的位置不同，但因為手牽手，心連心，感到溫暖、安全。

活動五：拋拋樂

通過討論探究，理解“團(tuán)結(jié)”就是要有共同的目標(biāo)，分工合作、齊心協(xié)力，感受團(tuán)結(jié)的意義。

交流與分享：

1.以小隊為單位，開展游戲探究活動。合作討論問題：幾個人玩拋拋樂最合適？怎樣玩拋拋樂才能接得穩(wěn)？

2.在游戲活動中交流團(tuán)結(jié)的方法。根據(jù)討論的內(nèi)容，再次在小隊中實踐。

小結(jié)：團(tuán)在一起玩游戲很開心，但這需要大家有共同的目標(biāo)，同時聽從隊長的安排，并且每個隊員都能夠在小隊中發(fā)揮自己的作用。

輔導(dǎo)員結(jié)語

今天，大家通過演示、體驗，感受到了團(tuán)的特點；聯(lián)系生活，了解了結(jié)的特點；通過游戲，知道了團(tuán)結(jié)就是要有共同的目標(biāo)。希望在今后的集體活動和組織生活中，大家都能團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮出更大的力量。

活動延伸

組隊完成一次“密室逃脫”；舉行一次拔河比賽；分享“團(tuán)結(jié)力量大”的事例；嘗試一次信任背摔活動；開展一次團(tuán)隊競賽。

自主活動案例

團(tuán)結(jié)起來力量大

上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)少先隊員 王雨彤

領(lǐng)巾話題

團(tuán)結(jié)是乘法

領(lǐng)巾行動

小熱身：歌唱團(tuán)結(jié)（4分鐘）

隊員們，我們一起來了解一下《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌的作者和當(dāng)時的創(chuàng)作背景。讓我們在激情澎湃的歌聲中，一起走進(jìn)今天的少先隊自主活動。

小發(fā)布：“團(tuán)結(jié)”在身邊（2分鐘）

隊員們，很榮幸今天由我來擔(dān)任本次活動的主持人，很高興五年來生活在我們這個團(tuán)結(jié)、溫暖的大集體中。團(tuán)結(jié)為什么重要？團(tuán)結(jié)會產(chǎn)生怎樣的效果？我們是否是一個善于與人團(tuán)結(jié)合作的人呢？這就是今天少先隊自主活動的紅領(lǐng)巾話題。

小測試：你善于團(tuán)結(jié)嗎（8分鐘）

先來一場自我小測試，請各位隊員思考自己平時是否善于團(tuán)結(jié)他人，來檢驗一下吧。

關(guān)于少先隊作風(fēng)“團(tuán)結(jié)”的小測試

1.中隊其他隊員組隊參加學(xué)校開展的足球比賽，比賽時，你會：A.與我無關(guān)，管它呢 B.隨便看看吧 C.早早來到比賽現(xiàn)場，為中隊小伙伴打氣助威

2.中隊里你學(xué)習(xí)成績最好，別人向你請教問題時，你會：A.我才不告訴他呢，免得我被他超越 B.隨便跟他說說答案就好 C.耐心給他解釋，并告訴他你的學(xué)習(xí)好方法

3.中隊里有小伙伴生病了，功課落下了，這時你會：A.他的家長會輔導(dǎo)他的，與我無關(guān)B.當(dāng)他的家長發(fā)消息求助時，能做到有問必答C.主動讓家長聯(lián)系他的家長，看看有什么能幫助到他的

4.中隊舉辦活動，可能主題你并不喜歡，你會：A.直接指出，我不喜歡，我不參與 B.湊湊數(shù)，反正中隊活動與學(xué)習(xí)無關(guān) C.雖然不是很喜歡，但這是集體活動，我要積極參與，多了解一點知識總是好的

5.雛鷹假日小隊活動，你不是小隊長，這時你會： A.反正有小隊長呢，還有他的家長會弄，我到場就好 B.小隊長召集活動時，能積極參加，完成分配的任務(wù) C .主動和小隊長溝通，積極出謀劃策，并在活動中起積極作用

6.學(xué)校組織春游活動，這時你會：A.私自活動，想到哪就到哪 B.與小伙伴一起活動，聽從指揮 C.遵守規(guī)定，聽從指揮，做老師的小幫手，勸阻不遵守規(guī)定的隊員，保證集體活動的順利進(jìn)行。

選A1分，選B3分，選C5分，分?jǐn)?shù)在25分以上獲“團(tuán)結(jié)元帥”的稱號；分?jǐn)?shù)在17～24分，獲得“團(tuán)結(jié)將軍”的稱號；分?jǐn)?shù)在06～16分為“團(tuán)結(jié)士兵”。

小活動：配圖說詞解意（15分鐘）

看圖說話：身為少先隊員，時刻感受到在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，團(tuán)結(jié)無處不在。請小隊各自抽取圖片，并展開討論，用一個有關(guān)團(tuán)結(jié)的四字詞概括圖片的含義，并說說理由。

讀諺語，解其意：這里有許多和團(tuán)結(jié)有關(guān)的諺語，例如“人心齊，泰山移”，請說說自己的理解。這些諺語都說明了團(tuán)結(jié)的重要性，團(tuán)結(jié)不是加法，而是乘法，能成倍地發(fā)揮大家的作用，幫助我們解決遇到的難題。

小評價：“團(tuán)結(jié)”能量卡（4分鐘）

作為小主持的我，先自我評價一下，同時邀請中隊輔導(dǎo)員和隊員為我評價。說說本次活動的設(shè)計是否讓大家明白了：團(tuán)結(jié)就在我們身邊，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，我們要團(tuán)結(jié)。

觀察與輔導(dǎo)

少先隊員雖然共處一個集體，但日常生活中自我意識太強(qiáng)、合作性意識不強(qiáng)，容易發(fā)生大大小小的摩擦。根據(jù)這樣的情況，開展關(guān)于團(tuán)結(jié)的自主活動，能讓隊員增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

“小活動”環(huán)節(jié)中，五年級的隊員，在面對不同的圖片時能夠有非常精彩的見解，并且說出其中的緣由。而諺語交流活動中，隊員有較強(qiáng)的理解能力，甚至有個別隊員能運(yùn)用自己的課外知識進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的內(nèi)容若在中低年級展開，可以由活動的小主持多加引導(dǎo)和提示，給予關(guān)鍵字詞的意思或提供工具書來解決。若在中學(xué)展開，建議對“小活動”進(jìn)行創(chuàng)新，可以結(jié)合力學(xué)物理知識引導(dǎo)體會，并讓隊員在不同的實驗條件下進(jìn)行比較。高年級隊員就活動后的結(jié)果可以進(jìn)行自主思辨，嘗試自行總結(jié)出關(guān)于團(tuán)結(jié)的不同理解。

上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)中隊輔導(dǎo)員 張?zhí)焘?/p>