淺談在幼兒園開展閩南民間體育游戲的策略

施丹蓉

摘 ?要：閩南民間體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，它來源于閩南民間的現(xiàn)實生活，有著悠久的歷史，充滿了濃郁的泥土味，而且不受場地、器械等條件的限制，隨時隨地即可進行，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，深受孩子們的喜愛。近幾年，我積極將閩南民間體育游戲融入到幼兒園教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)閩南民間體育游戲的形式、內(nèi)容都深受幼兒喜愛。而科學(xué)的、適合于幼兒的體育活動，是增強幼兒體質(zhì)最積極和有效的因素，也是增進幼兒健康的一種積極手段。

關(guān)鍵詞：幼兒園;閩南民間;體育;游戲

【中圖分類號】G617 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0043-01

1.注重選擇適宜的閩南民間體育游戲素材

在選擇體育游戲的內(nèi)容時，教師應(yīng)該在深入了解幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平與已有的體育游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析此游戲本身的特點，如其在目標、情節(jié)、規(guī)則、趣味性、運動強度、動作技能要求等方面的特點，以決定內(nèi)容是否適宜于幼兒體育游戲。

另外，在搜集閩南民間體育游戲時，也應(yīng)該注意游戲的科學(xué)性、安全性和教育性。有些閩南民間體育游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含了許多關(guān)于自然和社會的知識，可以擴大幼兒的知識面。當(dāng)然在這些閩南民間童謠或兒歌中有的也存在不少迷信、過時、或不正確的知識，需要加以篩選和改編，賦予它積極向上的內(nèi)容，使幼兒在發(fā)展體育技能中接受積極向上的新知識，新信息。

2.明確各年齡段幼兒身體鍛煉目標

在選擇或設(shè)計閩南民間體育游戲時要注重各年齡段幼兒身體發(fā)展特點。如，中班健康教育目標之一是 “能單腳連續(xù)向前跳5米左右” 我們就可以選擇“跳房子”“斗雞”等生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展跳的動作。

有時為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，教師還需要對游戲內(nèi)容進行創(chuàng)編，這是因為有些好的游戲在目標、動作技能要求等方面與幼兒的動作發(fā)展水平和年齡特點不相符合，這時就需要教師對游戲進行創(chuàng)造性的改編，使之重新改編成易于幼兒進行體育鍛煉的內(nèi)容。如，為了讓小班幼兒能夠玩中班的游戲“跳房子”，教師可以針對小班幼兒的體育目標要求，將游戲中的動作技能改編成適合小班幼兒能力水平的動作，使之成為小班幼兒也能進行游戲的體育活動，從而達到教學(xué)目的。

3.注重各年齡段教學(xué)手段應(yīng)用

小班幼兒在體育活動中的特點主要表現(xiàn)在注意力不集中，參與性不高，規(guī)則意識薄弱，理解動作術(shù)語能力弱。為此我們可以采用情景式教學(xué)。情景式教學(xué)是一種使幼兒“置身其中”的具體而生動的場景化教學(xué)如：“老鼠仔鉆墻洞” 利用小朋友都熟悉的角色“老鼠”和“墻洞”設(shè)置情境從而達到教學(xué)教育目標。而大班幼兒，教師可以選擇以競賽式的活動內(nèi)容，使幼兒在團隊的合作中，調(diào)動運動的熱情，增加團隊的凝聚力。

中班幼兒具有初步的意識，在游戲中可嘗試進行一些簡單的競賽活動。例如，“斗雞”，既有單個斗又有群體斗，斗出線外的隊為優(yōu)勝隊，讓幼兒體驗成功的快樂。

對大班幼兒，在指導(dǎo)中側(cè)重于綜合練習(xí)法、比賽法、游戲法。綜合練習(xí)法指導(dǎo)依次進行幾項活動內(nèi)容的方法，如，幼兒可依次玩“救瓶子”“揪尾巴”“老狼老狼幾點鐘”等游戲以此練習(xí)，躲閃跑、分散跑等技能。

4.游戲材料的提供

《指南》指出“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點，”可見選擇適宜的材料非常重要，而民間游戲中使用的游戲材料種類多可代替性強。有的時候我們?yōu)榱擞行Ю貌牧媳３钟變簩γ耖g體育游戲的興趣就要：根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好投放材料;美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣;補充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié);調(diào)整游戲規(guī)則如：小班幼兒動手制作能力差，在游戲中，我們多提供一些成品玩具，一來便于幼兒游戲，二來吸引其注意力。如《吹肥皂泡》中，我們直接提供一些形狀不一的泡泡器，讓幼兒游戲。中班幼兒的游戲可提供廢舊材料或一些自然物。比如，《滾鐵圈》中的鐵圈;《挑扁擔(dān)》中的竹簍或扁擔(dān);這些自然物可以由教師、家長和幼兒一起搜集，有的材料可以由幼兒自己制作。在大班，可給幼兒提供廢舊物品、半成品，讓幼兒自制游戲玩具，在動手的過程中體驗游戲的快樂。

總而言之，根據(jù)幼兒的年齡特點選擇適宜的閩南民間體育游戲，不僅能使幼兒在快樂的游戲過程中得到相應(yīng)的認知，更能促進幼兒身心健康發(fā)展水平的提高。此外還能使幼兒認識和傳承閩南民間文化，從中培養(yǎng)幼兒愛國愛家鄉(xiāng)的美德。

參考文獻

[1]麻莉.體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用與應(yīng)用[J].甘肅教育，2017（20）