互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步策略

王麗

摘 ?要：所謂互聯(lián)網(wǎng)+是互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新，是將互聯(lián)網(wǎng)與各個傳統(tǒng)行業(yè)進行整合和融合之后的結(jié)果，本課題中的互聯(lián)網(wǎng)+是指互聯(lián)網(wǎng)與家庭教育的融合，是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化和集成作用，利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺和途徑來拓寬家庭教育的渠道、提升家庭教育的作用，并將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合到家庭教育中的一種新形態(tài)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家庭教育;共同進步策略

【中圖分類號】G785??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0024-01

傳統(tǒng)的家庭教育是指家長在對其子女實施教育的時候，有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施一定教育影響的活動。而家長與孩子共同進步是指在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，家庭教育方式進行積極的變革和創(chuàng)新，家長和孩子在新的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這樣的新教育模式下不但家長的自身綜合素養(yǎng)和教育孩子的能力實現(xiàn)了提升，孩子也在成長過程中實現(xiàn)進步。

1.使用網(wǎng)絡(luò)平臺，促進孩子健康成長

互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為了當今社會的時尚潮流，因此，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，家庭教育也成為了研究者們高度關(guān)注的話題，所以學(xué)界在互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育方面進行以下研究：翟德玉在《“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育問題與對策》一文中指出，互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育已經(jīng)成為了當今時代發(fā)展的趨勢，因此家長應(yīng)該巧妙利用互聯(lián)網(wǎng)+來對孩子進行正確地引導(dǎo)。李宛嶺在《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中國式家庭教育的轉(zhuǎn)型》一文中指出，互聯(lián)網(wǎng)+的顯著特征就是大數(shù)據(jù)，家庭教育要實現(xiàn)創(chuàng)新就需要與這樣的大數(shù)據(jù)進行有效地結(jié)合。李燕在《互聯(lián)網(wǎng)+助力農(nóng)村家庭教育》一文中指出，在當前互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的態(tài)勢下，通過更好的家校對接完善家庭教育已成為一種有利于孩子成長的途徑。讓家長通過網(wǎng)絡(luò)來更新觀念，與時俱進;使用平臺，讓教師和家長及時溝通情況，家校共育，共同促進孩子的健康成長。張亞妮，牛婉羽在《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下家庭教育的困惑與建議》一文中指出在互聯(lián)網(wǎng)+時代中，家庭教育也面臨著紛繁蕪雜的情況，那么要實現(xiàn)家庭教育的發(fā)展需要家長對互聯(lián)網(wǎng)+進行正確的認識和利用。這些研究成果目前僅限于理論層面，真正應(yīng)用在家庭教育中的很少，還有大多數(shù)的家長對互聯(lián)網(wǎng)的認識還存在偏見和不足，也談不上運用互聯(lián)網(wǎng)進行家庭教育，特別是我們教育觀念和水平比較落后的西北地區(qū)，人們普遍認為互聯(lián)網(wǎng)和家庭教育是沒有關(guān)系的。所以在這方面我們雖然也有了一定的認識，但是實踐起來要具備的條件還很多，尤其家庭本身存在問題的環(huán)境下，家長和孩子更談不上共同進步。因此在這方面我們應(yīng)該想盡一切辦法把網(wǎng)絡(luò)平臺利用起來。

2.給家長滲透互聯(lián)網(wǎng)+教育理念，實現(xiàn)共同進步

教育部長陳寶生在2019的重要講話中指出家庭教育是孩子的第一課堂，很多家長不能與孩子平等交流，更多時候是個“統(tǒng)治者”。隨著孩子一天天的長大，孩子通過各種渠道增大了信息量，獲得了知識。而大多數(shù)家長卻仍站在原地，沒有進步。慢慢的孩子就不想與家長溝通和交流了，因為他們覺得家長不理解他們，甚至于什么都不懂，這就是我們西北落后地區(qū)目前家庭教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在伴隨著國家信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+教育的理念進入到了教育界中，無論是學(xué)校教育還是家庭教育均對互聯(lián)網(wǎng)+理念有了一定的認識，因此，互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步的主要意義在于讓家長能夠在互聯(lián)網(wǎng)的背景進行育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與交流，以便于能夠在充分借用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上能夠促使孩子健康快樂成長。實際上，需要成長的不僅是孩子，還有家長。因此，在當前的家庭教育中促使家長使用互聯(lián)網(wǎng)有助于其獲取育兒知識，更有助于實現(xiàn)家長自身綜合素質(zhì)和教育素養(yǎng)的提高。

3.互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步的策略

要研究出這樣的策略，我們需要對互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育的一些問題進行分析研究，主要有這樣的幾個方面：首先，對家庭目前現(xiàn)狀進行調(diào)查研究;其次，對家長與孩子所面臨的問題和困惑進行調(diào)查分析;最后，對家長與孩子所面臨問題與困惑的原因進行研究。以上三個方面可采用這樣的方法分析研究，一是可以利用學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等收集整理和學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)文獻，借鑒已有的研究成果，找到新的生長點，互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步的研究提供方法論以及相關(guān)優(yōu)勢資料。二是可以設(shè)置關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。 三是可以確立幾個學(xué)生家庭開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育實踐活動，邀請相關(guān)的家庭教育專家進行指導(dǎo)，并對其實踐的過程進行跟蹤調(diào)查分析，及時了解研究方向與成效，并不斷加以比較，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整思路。四是在研究的過程中，廣泛總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在集思廣益的情況及時形成經(jīng)驗材料，為提出互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步的策略提供基礎(chǔ)。

綜上所述，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進步的策略體系，體現(xiàn)了教育平等以及終身學(xué)習(xí)的觀念。不但促進了孩子在互聯(lián)網(wǎng)+背景下實現(xiàn)健康、快樂、全面的進步，而且促進了家長在互聯(lián)網(wǎng)+背景下實現(xiàn)自身全面素養(yǎng)的提升。有助于其在育兒的過程中采取科學(xué)、合理、有效的方法促使家庭教育朝著健康、良好、和諧的方向發(fā)展。