農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生社團活動的實踐研究

索永清

摘 ?要：隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)生社團活動日漸盛行，成為了豐富學(xué)生文化娛樂生活、鍛煉交往合作能力、提升綜合素質(zhì)的有效途徑。豐富多彩的小學(xué)生社團活動，給農(nóng)村校園文化建設(shè)帶來了生機和活力，對全面營造良好的校園氛圍，起到了很好的帶動作用。

關(guān)鍵詞：社團的組建;社團活動的開展;社團的成果

【中圖分類號】G622.0 ????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0015-01

社團活動的開展可以提高學(xué)校的文化品位，大河家小學(xué)的學(xué)生社團建設(shè)尚處于初級階段。為此，在農(nóng)村學(xué)校社團的建設(shè)中，注意強化小學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新管理機制，特別是社團活動與信息技術(shù)的融入，收到了很好的教育效果。下面我就進結(jié)合社團活動的實際，來談?wù)勎覍r(nóng)村地區(qū)小學(xué)生社團活動的實踐研究。

1.社團的組建

學(xué)生社團是學(xué)生自己的組織，只有在自主的前提下，他們才會積極參與。為此，在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生社團的組建，從人員的組合到老師的聘請，都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

（1）學(xué)生自主組建社團

按照不同的活動內(nèi)容，我們可以組建不同的社團，書法社團、陶韻社團、主持人社團、乒乓球社團等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，自由選擇要參加的社團。如果選擇同一社團的人數(shù)較多，則可根據(jù)社團活動的一些條件再細分。社團組建完成后，學(xué)生可自行為社團命名。學(xué)校學(xué)生社團的名字都很吸引眼球，比如，科普類社團、文學(xué)類社團、傳媒類社團等。學(xué)生通過校園廣播，家長微信群等進行宣傳。

（2）學(xué)生自主建立社團機構(gòu)

社團的人員和主題確定之后，下一步工作就是確定活動的組織機構(gòu)，制定《社團活動工作細則》規(guī)章制度，以保證社團的正常運行。學(xué)校的每個社團設(shè)社長1名，副社長2名（均由學(xué)生擔(dān)任）指導(dǎo)教師1?2名;社團管理成員若干名，學(xué)生的數(shù)量根據(jù)社團大小而定。社長和副社長的產(chǎn)生，需要經(jīng)過社團內(nèi)競選演講、學(xué)生推評、老師審核后最終確定。

（3）自主邀請指導(dǎo)教師

為確保學(xué)生社團活動的有效開展，學(xué)生可自主聘請導(dǎo)師，也可在學(xué)校邀請有相應(yīng)特長、符合條件的教師、家長中選擇。為確保導(dǎo)師的工作能落到實處，學(xué)?？梢灾朴喠恕渡鐖F指導(dǎo)教師工作職責(zé)》的規(guī)章制度，來規(guī)范指導(dǎo)教師的社團工作。 ?

2.社團活動的開展

創(chuàng)新農(nóng)村社團活動的機制，學(xué)校建立了“自主管理、自主編排、教師引導(dǎo)”的社團活動機制，加強對社團的管理，促使其走上健康發(fā)展的軌道。

（1）社團的管理

在農(nóng)村社團的管理上，強調(diào)學(xué)生自己管理自己，自覺遵守社團活動的規(guī)則、制度，自主分配、協(xié)調(diào)團內(nèi)工作。制訂嚴密的規(guī)則，確定社團活動的目的、內(nèi)容、原則、制度等;還要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己完成方案，盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉。

（2）社團活動的開展

在農(nóng)村社團活動的開展上，強調(diào)學(xué)生自主對活動的開展作出具體化、程序化的安排。要讓小社員們積極參與策劃，將活動的主題、目的和程序，活動的時間、地點，以及相關(guān)人員及其職責(zé)等都事先做好籌劃，以使活動有章可循，有序開展。圍繞社團活動主題，教師應(yīng)通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的氛圍，讓學(xué)生參與社團活動，自主、能動、創(chuàng)造性地開展實踐活動。

3.社團活動的評價

在農(nóng)村社團活動的實踐中，通過充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用與社團的能動作用，學(xué)校構(gòu)建了多樣化的評價機制，使社團活動蓬勃開展，保持了旺盛的生命力。

（1）實行多樣化的評價

在農(nóng)村社團活動中，我們從不同角度為學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)、發(fā)展狀況的各種信息，幫助他們更全面地認識自我。因此，教師的表揚與肯定顯得格外重要，尤其對那些文化學(xué)習(xí)很難得到表揚的學(xué)生，一次成功的活動參與，教師的一句表揚和贊賞，都會給他們力量，使他們興奮不已。特別是家長評價，它不僅能促使家長主動全面地了解孩子，從而有針對性地對子女進行教育，還能架起家長、學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁。

（2）開辟社團活動文化墻

學(xué)校利用公開欄開辟了社團展區(qū)，將社團活動的精彩瞬間和取得的成果以文化窗的形式加以展示，這既是對社團學(xué)生的一種獎勵，也讓其他孩子在濃郁的校園文化中受到了無聲的教育。

4.社團活動的成果

（1）提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)

社團活動促進了學(xué)生的健康成長，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，鍛煉管理能力。在社團活動中，每一位成員都有主動參與管理與組織活動的權(quán)利和義務(wù)。在每一次的參與過程中，學(xué)生可以充分展示個人的才華，同時不斷提高能力，學(xué)生形成了優(yōu)良品質(zhì)。

（2）促進了農(nóng)村校園文化的提升

學(xué)校在社團活動中倡導(dǎo)人人平等、人人都是主人、人人都探求、人人都是創(chuàng)造者、人人都追求美好的文化，使學(xué)生產(chǎn)生了使命感、自豪感和歸屬感。社團活動成為了學(xué)生充滿自信的“陽光地帶”，讓學(xué)生享受成功的愉悅，進而有效提升了校園文化。

總之，社團活動是當(dāng)前教育中又一種新型的教育方式，學(xué)生社團活動不同于傳統(tǒng)教學(xué)，這種形式不但具有內(nèi)容廣泛、豐富等優(yōu)點，而且還為推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展提供了廣闊的視野。社團是一個特殊的家，在農(nóng)村開展豐富多彩的社團活動，讓小學(xué)生歡快的學(xué)習(xí)，享受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。使農(nóng)村小學(xué)生的審美能力得到逐漸的提高。

本文為臨夏州“十三五”教育規(guī)劃課題“農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生社團活動的實踐研究”（課題編號：LX[2018]ZD0015） 研究成果。