班級管理要在“實”上做文章

劉媛媛

只有努力探索家庭教育與班級管理的契合點，千方百計發(fā)揮目標(biāo)同向、措施同步、快樂同享的工作合力，用心、用情、用智書寫育人新篇章，唱響“協(xié)奏曲”，才能走出一條家校攜手、和諧共建的家校共育新路子。

隨著教育的改革與發(fā)展，加強家校聯(lián)系和家校合作已成為教育的一個重要渠道。作為班主任，我覺得班級管理就是老師將愛心、責(zé)任心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把熱心送給家長。如何真正達(dá)到家校攜手對孩子的教育形成一股合力，需要班主任平時多花心思、多了解、多觀察、多動腦，要在“巧”字上下功夫，要在“實”字上做文章。

讓家長走進(jìn)班級，真正實現(xiàn)家校攜手

有些父母在家教育一個孩子，往往感到力不從心，那么班主任對一個班級的管理難度可想而知。為了實現(xiàn)家校攜手，更好地促進(jìn)孩子成長，班主任可以組織一些親子活動，或利用學(xué)校開展的家長開放日，邀請家長同孩子一起上課、交流，并讓家長來評價學(xué)校的課程。

家長走進(jìn)班級，與孩子同學(xué)習(xí)，能夠充分觀察孩子課堂上的表現(xiàn)，能夠在課下與老師充分交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能夠獲得孩子總體素質(zhì)的第一手資料。同時，在與老師的接觸中，家長學(xué)到了教育孩子的新理念、新方法。由于身在學(xué)校，與教師的近距離接觸，家長們更體會到了教師的辛苦，更容易被教師的敬業(yè)和愛心所感染。有的家長認(rèn)為，和一群孩子一起活動，對自己的行為習(xí)慣也產(chǎn)生了很大的影響，認(rèn)為有些好習(xí)慣孩子能做到，自己卻做不好很慚愧，要努力向孩子學(xué)習(xí)。在我們班，很多家長一開始不愿參加學(xué)校組織的活動，但現(xiàn)在他們認(rèn)為走進(jìn)班級不是一種負(fù)擔(dān)，陪孩子活動不是浪費時間，孩子成長是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。這樣老師和家長會有更多的接觸與交流，家長不但對孩子的在校學(xué)習(xí)和生活有更多了解，而且對班主任的班級管理也會更加理解，從而協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。

“我和孩子在學(xué)校同學(xué)習(xí)、同活動，我學(xué)到了知識，了解了孩子，理解了老師?！蔽覀儼嘁晃粚W(xué)生家長在班級微信群里發(fā)的這條信息，說出了很多家長的心聲。

定期開展交流會，加強家校溝通交流

家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育是一門科學(xué)。增強老師與家長的溝通與了解，是實現(xiàn)班級管理又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生健康發(fā)展的保障。我的做法是每周舉辦一次家長與老師的交流會，讓老師講述孩子在學(xué)校的一些學(xué)習(xí)與生活情況，這樣家長對孩子的在校生活能有更深入的了解。老師在與家長交流的過程中，也能夠?qū)W(xué)生在家的情況有所掌握，然后針對學(xué)生的性格特點和存在的不足，“對癥下藥”地教育與引導(dǎo)。另外，通過班級交流會，家長與家長之間還能互相交流教育孩子的經(jīng)驗，幫助大家樹立正確的家庭教育理念?！拔覀儝赍X的目的無非有二：一為了事業(yè)價值，二為了家庭孩子。如果孩子沒管好，成為一個無用之人，即使掙來萬貫家產(chǎn)，又有何用？”“再富不要富孩子，再忙也要管孩子?！痹诩议L交流會上，一些家長的發(fā)言就曾讓那些把孩子往學(xué)校一扔，從來不管不問的家長如夢初醒。

我們班有一位小時候被開水燙傷的女生，因為小腿留下疤痕的緣故，導(dǎo)致她性格孤僻、自卑，不愿與班里的同學(xué)相處。在家長交流會上，我從孩子的母親那里了解到，女孩之所以不喜歡與其他同學(xué)相處，主要是害怕別人嘲諷她腿上的疤痕。為此，在以后的教學(xué)中，我格外關(guān)注這個女孩，只要發(fā)現(xiàn)她的閃光點，我就特意在開班會的時候?qū)λM(jìn)行表揚，讓其他學(xué)生知道這個平時少言寡語的女孩其實也是一個有很多優(yōu)點的孩子。特別是當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這位女生有畫畫的特長后，都紛紛向她學(xué)習(xí)繪畫技巧。漸漸地，女孩的自卑心理消除了，再也不害怕與別人相處了。我把女孩的這些改變及時跟家長進(jìn)行反饋，家長了解到自己孩子在校的成長與變化后，感到非常欣慰和高興。

每次舉行家長交流會，家長們都暢所欲言，比如，有的家長向我反映自己的孩子比較膽小，上課不敢回答問題。對這樣的孩子，我就會在上課的時候格外給予關(guān)注。有些簡單的問題，我會專門提問那些平時因膽小不敢舉手的孩子，等他回答后，我會進(jìn)行表揚與鼓勵。幾次下來，膽小的孩子就不會害怕回答問題了。

利用信息技術(shù)，實現(xiàn)家校溝通無障礙

隨著教育體制改革的逐步推進(jìn)與教育理念的不斷更新，以及信息科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，班主任更需要緊跟形勢。為了更好地與家長進(jìn)行溝通與交流，我充分利用電話、班級家長微信群、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式開展具有信息時代特色的班主任工作，從而提升班級管理的水平和效果，為實現(xiàn)“家校攜手，共育英才”打下了良好基礎(chǔ)。

QQ群除了可以聊天外，還具有文件傳輸、共享文件等多種功能，其特點一是技術(shù)要求低，只要在網(wǎng)上申請，就可以根據(jù)注冊要求很簡單地完成網(wǎng)上注冊。二是信息交流和反饋及時，既能實現(xiàn)在線信息交流，又能提出問題和討論問題，有利于班級管理獲得更多家長的關(guān)注和評價。基于上述特點，我在實踐中主要采用了以下方式：

發(fā)布班級信息。把一些學(xué)校和班級的重要信息，如教學(xué)計劃、運動會、藝術(shù)節(jié)、考試安排、考試提醒、天氣降溫、放假通知等公開發(fā)布在群中，既有利于家長了解學(xué)校的工作安排和要求，又能引起家長注意，促使家長及時做出妥善安排。

提供正確的家教方法。面對學(xué)生成長過程中可能遇到的各種問題，家長只有了解學(xué)生的生理和心理特點，掌握家教的科學(xué)理論和方法，才能為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。為此，我有計劃地把一些貼近家長實際的相關(guān)文章發(fā)布到群中，供家長學(xué)習(xí)、交流和討論。此外，還把一些國內(nèi)外著名家庭教育專家的講座和視頻發(fā)到群中，供家長方便時觀看。

由于學(xué)生在家庭背景、經(jīng)濟條件、興趣愛好以及性格個性等方面存在著差異，因而在思想認(rèn)識、行為習(xí)慣上也存在著區(qū)別，需要個別對待。為此，在進(jìn)行家校溝通時，對于一些學(xué)生的缺點，我會避免在QQ群中進(jìn)行評價，以免引起家長的誤會。于是，我會利用微信與家長進(jìn)行個別交流，力爭取得家長的理解和支持，形成一致意見，得出最佳的教育方案。一位家長在給我的微信中寫道：“以前我不知道‘四清是什么，現(xiàn)在我通過班級微信群，才知道它是學(xué)校的教學(xué)管理辦法，是要求學(xué)生把每一堂課、每一天、每一周、每一月的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成。把孩子交給這樣負(fù)責(zé)的老師，我們家長放心！”

作為班主任，增強與家長的溝通與了解，是實現(xiàn)班級管理又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)。只有努力探索家庭教育與班級管理的契合點，千方百計發(fā)揮目標(biāo)同向、措施同步、快樂同享的工作合力，用心、用情、用智書寫育人新篇章，唱響“協(xié)奏曲”，才能走出一條家校攜手、和諧共建的家校共育新路子。

（作者系山東省淄博市周村區(qū)城北路石門小學(xué)教師）

（責(zé)編? 宋行軍）