我攻克了漢諾塔

學(xué)校要舉行一場(chǎng)“益智比賽”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是漢諾塔比賽。

老師把漢諾塔發(fā)下來(lái)，講解游戲規(guī)則：“請(qǐng)看這三個(gè)柱子，第一個(gè)也就是在八個(gè)小圓環(huán)位置的叫起始柱，中間那個(gè)叫過(guò)渡柱，最后一個(gè)柱是終點(diǎn)，我們要把這八個(gè)小圓環(huán)從起始柱搬到終點(diǎn)柱。但是，要一個(gè)一個(gè)搬，還不能大環(huán)壓小環(huán)，而且最上的小綠環(huán)要在每個(gè)柱上都走一次，第一個(gè)柱子用字母A表示，第二個(gè)柱子用字母B表示，第三個(gè)柱子用字母C表示，小綠環(huán)就是按ABC的形式走?！崩蠋熣f(shuō)完，就示意大家自己試試。

大家開(kāi)始動(dòng)手嘗試。突然，有一名同學(xué)生氣地大叫：“這是什么東西，怎么做也不能成功！”過(guò)了幾秒鐘，同學(xué)們你看看我，我看看你，都開(kāi)始抱怨起來(lái)：“這東西是騙人的，誰(shuí)能把這八個(gè)小環(huán)按規(guī)則一個(gè)個(gè)搬到終點(diǎn)柱，那就是神仙了！”老師拍了拍手，心平氣和地說(shuō)：“我來(lái)教大家怎么操作吧?！?/p>

一開(kāi)始，同學(xué)們都有點(diǎn)兒跟不上，老師就放慢了速度。要在3分鐘內(nèi)完成才算數(shù)，可游戲的步驟太多，放錯(cuò)位置重新再放，就浪費(fèi)了時(shí)間。這漢諾塔可真難哪！一個(gè)星期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，漢諾塔的操作步驟已經(jīng)能清晰地在我腦中呈現(xiàn)，但自己動(dòng)手卻不能完成，讓我感到很失落?？墒俏覜](méi)有放棄，每天都花時(shí)間研究玩法，隨身攜帶漢諾塔，只要有時(shí)間就練習(xí)。

一次上完課回到家，媽媽說(shuō)要出去吃飯，我自然帶上了漢諾塔。到了飯店，點(diǎn)了主食和菜以后，我又開(kāi)始練習(xí)。第一次沒(méi)成功，第二次也沒(méi)成功……飯菜上來(lái)了，我只好把漢諾塔放下。迅速地吃完飯，又繼續(xù)玩兒起來(lái)?！熬褪Ｏ氯齻€(gè)小環(huán)了！”我驚喜地大叫。但是，我在紅色環(huán)放到中間柱時(shí)出錯(cuò)了！我沒(méi)有氣餒，繼續(xù)細(xì)心地研究每個(gè)套環(huán)在三柱之間行走的順序。不知道又做了多少次，終于成功了！我開(kāi)心得無(wú)以言表，可情緒平靜之后，發(fā)現(xiàn)這次成功完成竟用了半個(gè)小時(shí)，離老師要求的時(shí)間，還有很大距離。

從這以后，我把提高擺放速度作為研究重點(diǎn)，不斷地練習(xí)如何節(jié)約時(shí)間操作每一步，功夫不負(fù)有心人，最終在三分鐘之內(nèi)完成了。

漢諾塔雖然只是一個(gè)益智玩具，但它給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，也讓我明白了要想成功做好一件事情，必須肯鉆研，肯付出，持之以恒才會(huì)得到可喜的收獲。這種“堅(jiān)持”的精神一定會(huì)激勵(lì)我快樂(lè)成長(zhǎng)。

阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班 ?肇濤博

（責(zé)任編輯 李爽）