小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生策略初探

李小軍

摘??要：怎樣才能做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這是老師提的最多的一個(gè)問題。也是老師最困擾最關(guān)心的問題。因?yàn)閷W(xué)困生是影響和制約老師教學(xué)成績(jī)的一個(gè)最關(guān)鍵最主要的因素。老師們是談“困”色變，“恨之入骨”，大有欲除之而后快之想法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)困生;探討

【中圖分類號(hào)】G623.5????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0122-01

1.要樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀

正確認(rèn)識(shí)和看待學(xué)困生現(xiàn)象和問題。學(xué)困生是一個(gè)相對(duì)的概念，是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生而言的。在一個(gè)班級(jí)、一個(gè)群體之中總有上中下之分。因此，學(xué)困生的存在是一個(gè)正常的現(xiàn)象，學(xué)困生問題也是一個(gè)普遍問題。我們所能做的就是因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們獲得最大化最充分地發(fā)展。這就要求學(xué)校和老師共同發(fā)力，改革學(xué)生評(píng)價(jià)以及教師業(yè)績(jī)考核?“唯分?jǐn)?shù)論”或以分?jǐn)?shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)象，淡化考試成績(jī)?cè)趯W(xué)生及教師評(píng)價(jià)中的作用，建立全面、多元、科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，給學(xué)困生一個(gè)生存和發(fā)展的空間。

2.要有足夠的愛心和耐心

淪為學(xué)困生本身就是一件很“不幸”的事情了，如果老師再百般挑剔，變著法兒“折磨”他們，讓他們“自動(dòng)”輟學(xué)?；蛘邿o視他們的存在，棄之不管，置之不理。這樣只能是雪上加霜，加深他們的痛苦和不幸。玫瑰有玫瑰的芬芳，小草有小草的價(jià)值。每一朵花都有綻放的權(quán)利，每一朵花都有盛開的時(shí)候。作為老師，我們只需盡心養(yǎng)護(hù)，靜待花開。教育是愛的事業(yè)。教育也是慢的事業(yè)。尤其是對(duì)學(xué)困生我們要傾注更多的關(guān)愛，付出更大的耐心。

3.學(xué)困生不按時(shí)交閱作業(yè)怎么辦

（1）由于學(xué)生思維反應(yīng)慢，做題速度慢造成的

對(duì)于這類學(xué)生我們不能操之過急，可以采用推遲交閱作業(yè)的時(shí)間，使之有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。如果老師逼得太緊，與其他學(xué)生同樣要求，這會(huì)把他們推向不利的一邊。要么抄襲，要么趕急圖快，敷衍了事。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)就會(huì)越來越差，最終會(huì)淪為真正的差生。

（2）由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)不會(huì)做而造成的

這類學(xué)生往往就是我們所說的學(xué)困生。對(duì)于這類學(xué)生我們要有足夠的耐心，千萬不能放棄或者拋棄，要關(guān)心愛護(hù)他們，要多鼓勵(lì)，多給他們時(shí)間，用老師的誠心和愛心去感化他們，使他們感受到老師的關(guān)懷和溫暖，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，變要我學(xué)為我要學(xué)。另外，在布置作業(yè)時(shí)，可以從數(shù)量上、內(nèi)容上、難度上以及交閱時(shí)間上與其他學(xué)生有所區(qū)別，低起點(diǎn)、小步子、緩坡度、慢節(jié)奏，只要有行動(dòng)，每天能做一點(diǎn)做會(huì)一點(diǎn)就行，日積月累，循序漸進(jìn)，逐步提高。

（3）由于懶惰，怕動(dòng)手、不愿做而造成的

學(xué)困生往往比較貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會(huì)合理的利用時(shí)間，提前不做作業(yè)，到了交作業(yè)的時(shí)候要么把別人的作業(yè)拿來一抄，要么干脆不交。對(duì)于學(xué)困生，一是講道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們明白學(xué)習(xí)和作業(yè)的重要性，把心思收回來，用到學(xué)習(xí)上。二是教方法，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間，使他們知道時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，也是充足的，玩耍的時(shí)間也是有的。三是嚴(yán)要求。對(duì)于學(xué)困生如果條件允許，可以采用人盯人的方式，要么是由老師盯著他們當(dāng)面完成，要么是由學(xué)生或家長(zhǎng)監(jiān)督他們完成。使他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間、規(guī)定的地點(diǎn)，完成規(guī)定的作業(yè)。直到什么時(shí)候形成習(xí)慣了，能夠按時(shí)完成了，才可以解除對(duì)他們的“監(jiān)禁”。

4.如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

（1）要以“人”服人

老師要時(shí)刻注意自己的形象。穿著打扮、言行舉止要規(guī)范、得體。對(duì)待學(xué)困生要和藹可親，嚴(yán)而有愛，寬嚴(yán)適當(dāng)。要有樂觀、積極、向上的心態(tài)。情緒是會(huì)傳染的。課堂上，在學(xué)困生面前，老師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做到不發(fā)脾氣，不說臟話，不打罵和體罰學(xué)生。要學(xué)會(huì)幽默。幽默是生活的調(diào)味品。課堂上不必非得一臉嚴(yán)肅，一本正經(jīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以開一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐嫘?，說一句冷笑話，或者把要表達(dá)的意思換成一種詼諧幽默的方式，調(diào)節(jié)一下課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)困生從內(nèi)心里喜歡你，親近你。

（2）要以德服人

其身正不令而行，其身不正雖令不從。老師一定要注重自己的品行和修養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處都要成為學(xué)生的榜樣和楷模。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。做到言必行、行必果。要公平公正。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不厚此薄彼，不嫌貧愛富，不偏愛優(yōu)生，不嫌棄差生，做到一碗水端平。要充分發(fā)揚(yáng)民主。凡事要多與學(xué)生商量，多征求大家意見，集思廣益，切忌一言堂，一個(gè)人說了算。要尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要走下講臺(tái)，走向?qū)W生，俯下身子，與學(xué)生平等相處，用愛心去溫暖學(xué)生，用真情去感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

（3）要以才服人

作為老師不但要具備本學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要通曉其他方面的知識(shí)。要一專多能，博學(xué)多識(shí)。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地做好每一件事情，以自己淵博的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，高超的教學(xué)水平去征服學(xué)生，吸引學(xué)生。

對(duì)于學(xué)困生教師必須有耐心、決心和信心來面對(duì)這一特殊的學(xué)生群體，并不斷地從生活和學(xué)習(xí)中給予他們幫助，使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)對(duì)學(xué)生多關(guān)心，少責(zé)罵，多給學(xué)生講道理，努力用感情打動(dòng)學(xué)生，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上完成一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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