淺談親子閱讀的指導(dǎo)策略

狄靜亞

摘??要：隨著社會的進一步發(fā)展，對人才的要求也愈來愈高，綜合素質(zhì)高的人才是新時代中國所需要的。人才的培養(yǎng)要從娃娃抓起，能力的提升是人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，閱讀能力的提升有利于促進幼兒的語言能力的發(fā)展，而親子閱讀是提升閱讀能力的重要手段。親子閱讀對提升幼兒的閱讀能力起著至關(guān)重要的作用，科學(xué)有效的閱讀指導(dǎo)策略能夠提升幼兒的閱讀能力和語言表達能力，文章通過探討親子閱讀的方式以及親子閱讀的策略，進而幫助家長和孩子提升閱讀能力，促使幼兒健康成長。

關(guān)鍵詞：親子閱讀;家庭;指導(dǎo)策略

【中圖分類號】G785??????【文獻標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0025-01

1.前言

親子閱讀，顧名思義，是指家長與幼兒相互協(xié)作，在輕松愉快的氛圍中進行讀書活動。主要以閱讀書籍、摘抄名言警句、積累詞匯、討論、交流等方式的閱讀活動。目的是為了提高幼兒的閱讀能力、語言表達能力、開發(fā)幼兒的智力，提升幼兒綜合素質(zhì)。“幼兒最大的財富是健康、親情和語言”，這是繪本大師松居直先生的育兒觀。通過閱讀形式，提升幼兒的語言表達能力，結(jié)合親子閱讀的方式促進親子關(guān)系的和諧發(fā)展，使幼兒身心健康成長。但是，在實際的教育教學(xué)生活中，親子閱讀并不能有序的開展，有的家長不了解自己孩子的需求，有的家長自身素質(zhì)不夠硬更別考慮影響孩子，有的家長因為工作忙沒時間陪伴幼兒成長，有的家長不知道選擇什么樣的閱讀內(nèi)容無法有效開展親子閱讀等等問題，這些問題困擾著家長，同樣也給幼兒教師帶來了挑戰(zhàn)，如何解決這些問題，讓親子閱讀變的更有價值、更有成效、更能幫助幼兒和家長建立和諧的親子關(guān)系幫助幼兒健康成長，下文我們將簡要展開論述。

2.開展親子閱讀的意義

（1）有助于培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的開始。養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助于形成良好的品格。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成既能培養(yǎng)幼兒堅持不懈的韌勁，又能培養(yǎng)孩子不斷積累的恒心。在親子閱讀的過程中，幼兒教師為家長提供閱讀書籍目錄，家長以身作則，示范作用，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，潛移默化地感染幼兒，激發(fā)幼兒良好的閱讀興趣，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）有助于提升幼兒的語言表達能力

語言不是一蹴而就的東西，是需要日積月累逐漸形成的。語言的學(xué)習(xí)，是從積累字、詞、句，再將這些字、詞、句融會貫通、排列組合，先通過積累、模仿、借鑒，逐漸變成華麗的詞匯和語言。親子閱讀，可以讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中積累自己的感興趣的故事、詞匯、名言警句，逐漸熟悉故事中的語言、發(fā)音再到表述，從了解到掌握再到運用，伴隨的是一堂堂無形的語文課，幼兒能夠在這無形的語文課上得到歷練，從而提高幼兒的語言表達能力。

3.親子閱讀的策略

（1）科學(xué)選擇閱讀材料

科學(xué)的選擇閱讀材料是有效開展親子閱讀的前提條件，選擇適合幼兒自身特點的書籍，有助于快速吸引幼兒的專注力，短時間內(nèi)能夠提高幼兒的閱讀興趣。幼兒教師在閱讀材料的選取上可以給予家長幫助，列出每個學(xué)期必看的50本書籍等。

針對小班幼兒，家長和教師可以結(jié)合小班幼兒的特點，他們處于口語發(fā)展的主要時期，家長選擇書籍方面可以挑選帶有情境性的故事書籍，利用聽讀的方式講故事，讓幼兒走進故事，展開想象力，體驗閱讀的樂趣，提升閱讀的興趣。

針對中班幼兒，家長和教師可以選擇圖畫較多的書籍，借助圖畫特點來吸引幼兒的注意力和專注力，通過畫面故事的特點來培養(yǎng)幼兒的邏輯性，選擇色彩鮮艷的故事書提升幼兒對閱讀的興趣。

針對大班幼兒，他們處于識字階段，選擇文字和圖畫并存的書籍，文字用漢語拼音標(biāo)注的，家長每日睡前讀一則故事，滿足幼兒一日的閱讀需求，幼兒還可以通過圖畫和拼音自己閱讀，進行積累，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

（2）采取互動閱讀方式

親子閱讀不能只是家長讀故事，更重要的是鼓勵幼兒自主閱讀，要關(guān)注和引導(dǎo)幼兒參與到整個閱讀過程中。比如《誰吃了我的大餅》這則故事，家長在讀故事的過程中，引導(dǎo)孩子看書中被咬了一口的大餅圖畫，讓孩子發(fā)揮想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)小動物的嘴巴形狀問孩子是誰吃了我的大餅?zāi)?？讓孩子參與到閱讀中，感悟閱讀帶來的真諦。

（3）孩子進行及時的評價

教育不僅僅是教師和幼兒的事情，更是家長的事情。家長在親子閱讀活動結(jié)束后，教師要組織幼兒對家長的閱讀活動進行評價，給家長投票。家長也需要鼓勵，家長也需要贊許。通過投票和評價的方式，調(diào)動家長講故事的積極性，讓家長與幼兒之間的了解增進了一步，更有利于家長能夠長期將親子閱讀活動落實到日常生活。

4.結(jié)束語

親子閱讀有助于增加幼兒與家長之間感情，有助于提升家長在幼兒心目中的榜樣形象，有助于提升幼兒的閱讀能力，能夠給幼兒帶來無限的樂趣。幼兒園是幼兒成長的陣營，為家長與幼兒點燃閱讀的花火，營造和諧的閱讀空間，促進幼兒健康成長。

參考文獻

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