小學(xué)生家庭教育策略研究

袁淑盼

摘??要：家庭與校園是小學(xué)生的兩大主要活動(dòng)場所，小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)基本的道德品質(zhì)與社會(huì)規(guī)則，學(xué)校具有培養(yǎng)小學(xué)生形成良好素養(yǎng)、培養(yǎng)小學(xué)生形成一定知識(shí)素養(yǎng)的責(zé)任與義務(wù)，對(duì)小學(xué)生的成長有重要作用?，F(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生家長將學(xué)生的教育責(zé)任全部交付于學(xué)校，忽視了家庭對(duì)小學(xué)生成長的重要作用，沒有形成良好的家庭教育思想，錯(cuò)失了家庭教育的最好時(shí)機(jī)。本文結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生家庭教育策略研究這一課題進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家庭教育;教育方法

【中圖分類號(hào)】G785??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0024-01

家庭是小學(xué)生主要的生活場所，小學(xué)生在家庭生活中能夠?qū)W習(xí)基本的為人處世和人際交往方法，形成基本的思想道德素養(yǎng)，形成一定的日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。良好的家庭教育能夠潛移默化的影響小學(xué)生的行為及其思想，引導(dǎo)小學(xué)生模仿家庭成員的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)家庭成員的生活愛好是一項(xiàng)有效的家庭教育措施。各小學(xué)家長要認(rèn)識(shí)榜樣的重要性、正確認(rèn)知小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)同小學(xué)生的自主意識(shí)、鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)課外興趣愛好、辯證看待小學(xué)生的“犯錯(cuò)行為”、積極配合學(xué)校工作，從而提升小學(xué)家庭教育的效用，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

1.認(rèn)識(shí)榜樣的重要性，成為小學(xué)生成長的“領(lǐng)路人”

經(jīng)常聽見這樣一句話“小學(xué)生是家長的縮影”，小學(xué)生的年齡較小，具有較強(qiáng)的模仿能力，父母是學(xué)生的第一個(gè)模仿對(duì)象，小學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)的模仿家長的言談舉止、行為方式、待人接物，因此，家長要想自己的孩子成長為有理念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有道德、有文化的高素質(zhì)人才，首先就要擺正自己的位置，認(rèn)識(shí)到家庭教育及家庭榜樣的重要性，在家庭生活中成為小學(xué)生的榜樣與領(lǐng)路人，樹立自身在小學(xué)生內(nèi)心的光輝形象，潛移默化影響小學(xué)生的思想及行為。

2.正確認(rèn)知小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，營造和諧家庭氛圍

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長在教育孩子的過程中難免會(huì)出現(xiàn)“過于溺愛”、“過于嚴(yán)厲”等極端教育思想，這種極端的教育思想不利于小學(xué)生的正常身心發(fā)展。家長在家庭教育過程中要正確認(rèn)知小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)“愛而不驕，嚴(yán)而不厲”的教育方針，既要要求孩子明理懂事、約束孩子的行為，培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣，又要給予孩子充分的關(guān)愛，不要過于嚴(yán)厲，不要對(duì)孩子提出過高的要求，要讓孩子感受到家庭的溫暖與父母的愛意，讓孩子在充滿愛的家庭氛圍中成長。

3.認(rèn)同小學(xué)生的自主意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生自主做出正確行為

在家庭教育的過程中，家長要認(rèn)同孩子的自主意識(shí)，不要存在“小孩子什么都不懂”的思想，小學(xué)生的年齡較小，他們的思想是十分敏感的，能夠準(zhǔn)確感受到周圍環(huán)境的變化及家長態(tài)度的變化，并且能夠明確的感受出哪種行為是對(duì)自己有利的。因此，家長要尊重孩子的自主思想，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子自覺自主的做出正確的行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)課外興趣愛好，奠定學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)

在家庭教育的過程中，家長要想培養(yǎng)孩子形成良好的思想品德，形成良好的綜合素養(yǎng)，就要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)才藝，培養(yǎng)課外興趣愛好，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。良好的課外興趣愛好不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升小學(xué)生的整體水平，還能夠陶冶小學(xué)生的情操，提升小學(xué)生的思想水平。

5.辯證看待小學(xué)生的“犯錯(cuò)行為”，給予正確引導(dǎo)

在小學(xué)生的成長過程中，難免會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，小學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，家長在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)不要急于指責(zé)或者批評(píng)，而是耐心、平靜的與孩子溝通，詢問孩子為什么會(huì)這么做、心中有什么樣的想法或者是情感、是否認(rèn)識(shí)到這種行為是錯(cuò)誤的，仔細(xì)詢問，查明孩子犯錯(cuò)的誘因。家長只有明確孩子犯錯(cuò)誤的原因，才能“對(duì)癥下藥”，并給予正確的引導(dǎo)，明確告知孩子哪些是錯(cuò)誤的行為，并引導(dǎo)小學(xué)生逐漸形成正確的行為方式。

6.配合學(xué)校工作，營造全方位、無死角的教育體系

家長在進(jìn)行家庭教育的過程中也要重視學(xué)校對(duì)小學(xué)生的教育作用，并與學(xué)校教師保持溝通，建立良好的聯(lián)系，經(jīng)常與教師交流小學(xué)生的日常行為，討論其行為表象下的原因，并討論出解決對(duì)策，由家長配合教師共同對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)。家長不僅要重視學(xué)校的教育作用，正確認(rèn)知家庭教育的價(jià)值，還要與學(xué)校進(jìn)行配合，積極主動(dòng)參與到“家校聯(lián)合”教育中，為學(xué)生營造一個(gè)全方位、無死角的教育體系，為小學(xué)生的身心健康成長提供保障。

總而言之，小學(xué)家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長具有重要價(jià)值，小學(xué)教師及家長要正確認(rèn)識(shí)家庭教育的效用，充分利用家庭教育的優(yōu)勢，為小學(xué)生的健康成長提供環(huán)境保障。小學(xué)家長要有意識(shí)的營造和諧家庭氛圍，引導(dǎo)小學(xué)生自主做出正確行為，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓小學(xué)生健康、快樂的成長。

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