淺談家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的結(jié)合點(diǎn)

陳賀強(qiáng)

摘 要：現(xiàn)階段，我國當(dāng)前的素質(zhì)教育比較關(guān)注對于學(xué)生實(shí)施全面教育和終身教育，這需要學(xué)校教育與家庭教育以及社會教育相結(jié)合，給學(xué)生的全面發(fā)展和后面的進(jìn)步夯實(shí)基礎(chǔ)。本文通過說明學(xué)校教育、家庭教育和社會教育之間的問題，提出了將學(xué)校教育和家庭教育以及社會教育結(jié)合發(fā)展的有效措施，給這三者之間教育方面的結(jié)合點(diǎn)提供了參考和幫助。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;社會教育;結(jié)合點(diǎn)

【中圖分類號】G 785? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0022-01

1.學(xué)校教育、家庭教育和社會教育之間的問題

現(xiàn)階段，學(xué)校關(guān)注的只是學(xué)生的升學(xué)率，而對于學(xué)生的社會能力沒有給予足夠的關(guān)注。家長對于學(xué)校有著太高的期望，覺得學(xué)生全部的不好舉止都是由于學(xué)校教育方法不恰當(dāng)所造成的?，F(xiàn)階段的家庭教育對學(xué)生道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)給予足夠的關(guān)注，重視的只是學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)方面。有的父母沒有重視自己的表率作用，自己希望學(xué)生有素質(zhì)，但是卻不注意自己的行為舉止。不僅如此，社會風(fēng)氣也在不知不覺中多多少少對學(xué)生的心靈產(chǎn)生了影響，而且有些不好的社會現(xiàn)象也在一定程度上破壞了學(xué)生健康成長的氛圍。

2.學(xué)校教育、家庭教育和社會教育結(jié)合發(fā)展的有效措施

（1）重視家庭的基礎(chǔ)教育

第一，提升家長的素質(zhì)。家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生首先是在父母的教育下慢慢的成長起來的，因此父母的言行舉止是學(xué)生效仿的對象，所以，輔導(dǎo)班需要強(qiáng)化家長在思想素質(zhì)方面上的培養(yǎng)，例如，說話誠懇，能夠處理好人際之間的關(guān)系，以及禮貌的去對待別人等方面，如果家長在品德素質(zhì)方面做得良好，這會在不知不覺對學(xué)生起到相應(yīng)的模范作用。

第二，改變父母落后的教育理念。隨著我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國的生活水平有了很大的提高，但是仍然存在大部分家長的思想理念沒有發(fā)生太大的轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，例如，“以其人之道，還治其人之身”，“事不關(guān)己，高高掛起”等。這些傳統(tǒng)的教育理念對于學(xué)生的發(fā)展和提升有著不良的影響，對于家長而言，應(yīng)該給學(xué)生講些團(tuán)體之間的事情以及關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及樂于助人的精神，還有祖國進(jìn)步的歷史以及展望等，促進(jìn)學(xué)生的和諧相處，同時使得學(xué)生的思想更加的端正。

第三，改進(jìn)教育方法。對于家長而言，如果學(xué)生的行為舉止表現(xiàn)不合理的時候，不應(yīng)該通過粗暴的方式進(jìn)行解決，首先要做的應(yīng)該是冷靜的分析，通過說服教育的手段來使得學(xué)生做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，通過自己思考所得出來的想法比用暴力得出來的想法更加的深刻。

（2）發(fā)揮學(xué)校的主體教育

第一，在教學(xué)中滲透德育教育。對于學(xué)校的課堂教學(xué)方面而言，老師應(yīng)該將道德教育方面的內(nèi)容滲透到課堂的學(xué)習(xí)上，同時融合實(shí)際生活中的情況，帶領(lǐng)學(xué)生用正確的思維方式對發(fā)生的問題進(jìn)行解決和處理，從而進(jìn)一步的提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

第二，在活動中滲透德育教育。將德育教育滲透到活動中，可以安排學(xué)生每天在國旗下講話，內(nèi)容可以是抗戰(zhàn)英雄的事跡，使得學(xué)生富有愛國情懷，更加珍愛學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時老師可以引導(dǎo)學(xué)生看些富有教育意義的影片，然后讓學(xué)生寫觀后感，使得學(xué)生在情感上有所激勵和體會。

第三，教師要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生具有一定的進(jìn)步空間，老師應(yīng)該對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，了解掌握其思想情況，然后實(shí)施相應(yīng)的指導(dǎo)和教育。對后進(jìn)生進(jìn)行教育的時候要注重親情化，要求學(xué)生寫親情日記或者是通過建立親情演講活動的方式，使學(xué)生意識到自己的責(zé)任。人非圣賢，孰能無過，老師要原諒學(xué)生的錯誤并幫助他們改正，這對于學(xué)生是非常大的鼓勵。

（3）依托社會的輔助教育

第一，監(jiān)督學(xué)校外面的環(huán)境。學(xué)校需要跟當(dāng)?shù)氐呐沙鏊驼M(jìn)行溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校附近娛樂場所以及文化場所的監(jiān)管和檢查，防止出現(xiàn)違法以及影響學(xué)生身心健康的場所，給學(xué)生的健康成長提供保障。

第二，協(xié)調(diào)政府加大資金投入。政府要強(qiáng)化學(xué)生德育方面的培育，可以采取相應(yīng)的有效措施，例如，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館或者是青少年文體活動中心等，與此同時有規(guī)律的組織學(xué)生對其實(shí)施參觀，開闊學(xué)生的眼界同時豐富學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感素質(zhì)。

第三，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村干部對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校能夠通過協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)村干部，在學(xué)生放寒假或者是暑假的時候，引導(dǎo)學(xué)生參加不同的集體活動，使學(xué)生和社會有密切的接觸，對于社會上的不同典型案例，組織實(shí)施相關(guān)的討論，從而培養(yǎng)學(xué)生是非分明的能力。

3.結(jié)束語

教育理念應(yīng)該跟上時代進(jìn)步的步伐，學(xué)校教育和家庭教育以及社會教育的最終目的都是一致的，就是為社會培養(yǎng)合格有用的人才，需要把這三者實(shí)施有效的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)和諧進(jìn)步的目的。社會在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的方法需要跟上時代的腳步，除了讓學(xué)生學(xué)到有用的科學(xué)文化知識之外，還需要給學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，推動學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

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