網(wǎng)文擷英

觀點

2019-12-17

蒲公英評論網(wǎng)

盲目“跟風”的教育要不得

http：∥pgy.voice edu cn/rp/rp_detail. html？docid=655339169656082432

在教育發(fā)展過程中，需要學習、研究和借鑒其他學校好的理念與模式，但要根據(jù)學校的發(fā)展需求，有選擇、創(chuàng)造性地使用，而非“跟風”照搬，更不能毫無目的盲目“跟風”。盲目“跟風”惡化了學校的工作作風，讓學校變得浮躁，讓教育不再淡定。少一些“跟風”從眾，才能讓教育安靜下來;多一些不走尋常路的嘗試與探索，更有利于教育前行。

2019-12-24

蒲公英評論網(wǎng)

“打雞血”未必能讓孩子變得優(yōu)秀

http：∥pgy.voice.edu.cn/rp/rp_detail.html？docid=657575932147535872

大量家庭教育實踐證明，讓孩子擁有美好的未來，不是給孩子“打雞血”，也不是用興趣班、培訓班填充孩子的課余時間，而是要對孩子進行“成人”教育，培養(yǎng)孩子適應未來社會挑戰(zhàn)的核心競爭力。為此，家長要學會放手，讓孩子做自己感興趣的事情，學會對自己負責;要豐富孩子的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子的獨立生存能力、健全人格和學習力。

2019-12-27

蒲公英評論網(wǎng)

興趣比補習更重要

http：∥pgy.voice.edu.cn/rp/rp_detail.html？docid=659769781263536128

學習具有不可替代性，而興趣則是最好的老師。真正有效的學習是基于興趣的自主學習。學生對學習有興趣，就有了自信心和內生力，學習自然會事半功倍，進步是必然的;反之，沒了興趣，學習枯燥乏味，事倍功半，久而久之也就失去了信心，造成成績退步。

2020-01-02

蒲公英評論網(wǎng)

課外閱讀應當去功利化

http：∥pgy.voice.edu.cn/rp/rp_detail.html？docid=655339106359840768

課外閱讀應出于興趣，只有喜歡閱讀，才能從閱讀中找到想要的東西，才能體驗文字背后的情感。課外閱讀應該是純凈的，沒有絲毫雜念的，如果給課外閱讀帶上功利的枷鎖，就會失去閱讀的本義。

思考

2019-12-16

中國教育報

如何提升全學科閱讀素養(yǎng)

http：∥paper.j.yb.cn/zgjyb/html/2019-12/16/content 574142.htm？div=-1

“學校情景下的閱讀教學應當拓寬閱讀內容，并不只有文字需要讀，圖片和表格同樣需要閱讀能力，所有與視覺相關的讀都是閱讀?！北本煼洞髮W教授李春密提出，“我們的教學應該向游戲學習。游戲之所以吸引人，因為它有很強的情景感，而且里面設置了相應的等級，使人體驗到克服困難、過五關斬六將的成就感，這些也給我們的教學一些啟發(fā)和思考。”

2019-12-24

中國教育新聞網(wǎng)

創(chuàng)造無界課堂 發(fā)現(xiàn)無限可能

http：∥www.jyb.cn/rmtzgjsb/201912/t20191224 284319.html

國家副總督學、教育部基礎教育司原司長王文湛指出，中小學生的夏令營是一種很好的實踐教育模式，提高教育質量，不僅要在教材改革、教師培訓上下功夫，還要讓學生走到自然中去學習，走到社會中去學習，兒童的創(chuàng)造性才能真正發(fā)揮出來。研學旅行要專注于對兒童一生產(chǎn)生重大影響的情境設計。

2019-12-25

光明日報

解讀最新全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)

http：∥news.gmw.cn/2019_12/25/content 33427388.htm

12月24日，科技部在京發(fā)布2018年度全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)。統(tǒng)計結果表明，2018年全國科普事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，具體表現(xiàn)為：科普經(jīng)費投入平穩(wěn)增長，科普場館規(guī)模不斷擴大.參觀人數(shù)持續(xù)增加，公眾參與科技活動的積極性不斷提高;科普專職人員隊伍結構優(yōu)化，科普工作的內容和渠道更加多元化等。

異域傳真

2019-12-01

美國科學教育協(xié)會網(wǎng)站

在生物中探索工程學

https：∥www.nsta.org/store/pro duct_detail.aspx？id=10.2505/9781681406145

科學發(fā)現(xiàn)的道路絕非一條，工程學有眾多通往創(chuàng)新的途徑。當生物學和工程學偶然結合在一起的時候，將會發(fā)生什么？美國科學教育協(xié)會新書《在生物學中探索工程學：6—12年級案例學習》專注于突然發(fā)生或意外觀察引發(fā)的創(chuàng)新。本資源中的案例研究將工程和實驗生動地集成到生物課堂中。初中和高中學生將學習基礎科學過程，并利用他們天生的好奇心探索引發(fā)新應用和新產(chǎn)品的想法。他們將學習小型植食性哺乳動物鼠兔幫助科學家找到在極端天氣下生存的新方法，以及藻類可以用作飛機燃料。本書通過“證明毒液：利用生物機制治療疾病和紊亂”和“揭示重復：DNA指紋的意外發(fā)現(xiàn)”等20個簡便易行的研究案例幫助教師展現(xiàn)真實世界中意外靈感涌現(xiàn)的示例，讓學生成為創(chuàng)新者。本書中的教學素材也可靈活地用于STEM營地、科學中心等非正規(guī)教育場所。

教師應指導學生模擬真實的科學研究，了解其不確定性及迂回前進的特征，鼓勵表達不同的觀點，有效激發(fā)全體學生參與。教師在使用數(shù)字技術手段輔助教學基于證據(jù)的科學論證時，常常在許多教育技術工具中難以選擇，以下3個問題有助于教師擺正數(shù)字教學工具與科學課堂的關系，在工具與課程、內容和課堂環(huán)境中作出最佳匹配?！捌聊簧嫌惺裁?？”指展現(xiàn)給學生的教學內容如何影響學生的學習體驗;“屏幕背后是什么？”指有哪些規(guī)律在支配學生體驗學習內容的方式;“屏幕之外還有什么？”指使用這些教育工具能指導學生在課堂之外實現(xiàn)哪些延伸和拓展。在規(guī)劃課程時，教育者應為教學方式設定明確的意圖，并理解課內、課后對學生的影響，并將其作為反思實踐的一部分。

2019-12-01

利用教育技術支持科學論證要遵循的3個原則

美國科學教育協(xié)會網(wǎng)站

http：∥static.nsta.org/pdfs/nstareports/nstareports201911.pdf

2019-12-05

the Journal網(wǎng)站

為什么教師需要將物理計算納入

https：∥thelournal com/artlcles/2019/12/05/why-teachers-need-to-incorp orate-physical-computing-into-computer-scence-lessons.aspx

當技術正在改變我們與軟件和APP的交互方式時，也改變了我們與物質世界中日常事物交互的方式。技術塑造了我們的生活和工作方式，并繼續(xù)快速變化著。這意味著今天的學生不僅需要了解如何編寫程序，還需要了解計算機科學和程序如何連接他們周圍的世界。當學生參與親自動手的項目學習時，進行物理計算，同時培養(yǎng)分解、概括、評估、算法等計算思維技能。當教師將物理學習加入到計算機學習時，便產(chǎn)生了更多機會增加現(xiàn)實世界的體驗。解決現(xiàn)實世界的問題是將物理計算引入課堂的一種吸引人的方式。傳感器、馬達和輸出顯示器實現(xiàn)了計算機與現(xiàn)實世界進行交互。在計算機科學課中加入物理方面的內容為學生打開了許多新的學習機會，如指導學生使用傳感器和微控制器，可以設計出家用植物自動澆水系統(tǒng)，或者使用傳感器和導線協(xié)同工作，創(chuàng)建可穿戴的衣服等。

2019-12-23

Eurekalert網(wǎng)站

促進兒童算術學習的新系統(tǒng)

https：∥wWw.eurekalert.org/pub_releases/2019-l2/udg-anm122319.php

從六七歲起，學生就面臨著包括加減法在內的數(shù)學問題。他們依靠經(jīng)驗，本能地模擬題目描述的情境想出解決辦法。但是一旦問題變得復雜，就無法使用圖像化思維想象情景，導致學生犯錯誤。瑞士日內瓦大學（UNIGE）最近的一項研究通過制定一系列干預措施，幫助兒童擺脫這些原始的圖像化描繪，培養(yǎng)使用算術的抽象原則。這種名為ACE-ArithmEcole的兒童早期算術課程基于語義重編碼，旨在幫助學童超越其直覺和非正式知識，培養(yǎng)學生在較早的年齡掌握算術知識。研究人員在跟蹤該數(shù)學學習系統(tǒng)1年后發(fā)現(xiàn)，超過一半（50.5%）接受干預的學生能夠經(jīng)常使用數(shù)學原理解決復雜的難題，學會脫離非正式的心理模擬場景，避免掉入題目有意設計的“陷阱”中，比依照標準課程學習的學生（29.8%）有大幅飛躍，這種方法還可應用于直觀概念容易構成障礙的科學課和語文課。該研究報告發(fā)表于《ZDM數(shù)學教育》。

調查

2020-01-02

中國青年報

近6成受訪者立志2020年要追求“精益求精”

http：∥zqb.cyol.com/html/2020-01/02/nw.D110000zgqnb_20200102_1-lO.htm

中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2001名受訪者進行的一項調查顯示，66.3%的受訪者對自己2019年的狀態(tài)表示滿意，其中9.4%的受訪者表示非常滿意，職場人士滿意度高于在校學生。關于對2020年個人狀態(tài)的期待，58.8%的受訪者選擇了“精益求精”這個詞，44.3%的受訪者選擇“踏實肯干”，41.0%的受訪者選擇“自我突破”，37.9%的受訪者選擇“自得其樂”。

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