留有余地的“傻瓜游戲”

[美]丹·艾瑞里

公元前210年，項(xiàng)羽帶領(lǐng)他的部隊(duì)渡過長江，向秦軍發(fā)起攻擊。夜里，部隊(duì)在岸邊宿營。第二天早晨大家一覺醒來，大吃一驚，他們的渡船已經(jīng)被人放火燒掉。將士們跳起來準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，不過，他們很快得知放火燒船是項(xiàng)羽的命令，他還下令，讓士兵們把行軍鍋都砸碎。

項(xiàng)羽對部下說，渡船和飯鍋都沒有了，他們只有打敗敵人才有生路。這種做法盡管沒能給項(xiàng)羽在中國歷代名將錄中增加多少光彩，但當(dāng)時對他的部隊(duì)起到了巨大的動員作用：他們手執(zhí)長矛，挽弓搭箭，奮勇向前，勢不可當(dāng)，取得九戰(zhàn)九勝的戰(zhàn)績，徹底消滅了秦軍的主力。

項(xiàng)羽的故事之所以不同尋常，是因?yàn)樗c人類的正常行為是完全相悖的。正常情況下，我們必須為自己留有后路。換句話說，如果在項(xiàng)羽軍中，我們當(dāng)中的大多數(shù)人就會分出一部分兵力去守護(hù)渡船，準(zhǔn)備萬一戰(zhàn)敗撤退時使用；我們還會留一些人負(fù)責(zé)伙食，以備戰(zhàn)事拖長，需要多打十天半月。

在當(dāng)今世界的背景下，我們?nèi)匀唤吡樽约罕Ａ舾鞣N選擇余地。我們買了洗車卡、美發(fā)美容卡……我們擔(dān)心之后的消費(fèi)不能享受相應(yīng)的折扣。我們讓孩子學(xué)習(xí)各種課程——體操、鋼琴、法語、園藝，還有跆拳道，以發(fā)掘他們在某個項(xiàng)目中可能激發(fā)出天才的火花。

我們買越野車，不是為了到?jīng)]有高速公路的地方去開，而是萬一我們下了高速公路，輪子有足夠的高度，不至于損傷底盤。

我們可能認(rèn)識不到，無論哪種情況，保留余地的同時，我們也放棄了別的東西。結(jié)果是我們的電視機(jī)、電腦里有很多功能根本用不到，音響系統(tǒng)的保修費(fèi)又高又多余。

說到孩子，我們和他們都投入了太多時間——為了尋找孩子在某一方面是否可能有特長，讓他們把一大堆活動都體驗(yàn)一下。我們?yōu)榱艘恍┎灰欢ㄖ匾氖虑槠Ｓ诒济?，卻忘記了在真正重要的事情上下功夫。

這種傻瓜游戲得不償失，但是我們偏偏喜歡玩。