成長的足跡

門佳潤

時間仿佛是一捧細沙，不經(jīng)意間就流走了;時間宛如是一條小河，不分晝夜地向前流淌;時間更像是一臺錄像機，記錄著我成長的點點滴滴。

小時候的我，更多的是玩樂與歡笑。在公園里，在廣場上，和小伙伴們踏著滑板車，你追我趕，一路上飄蕩著我們的歡聲笑語;在大樹后，在假山旁，你躲我藏，時不時地響起小伙伴們被抓到時的驚聲尖叫。安靜的時候，我和小朋友們比賽講故事，嫦娥奔月、后羿射日、哪吒鬧海……一天又一天在無憂無慮中度過。

快樂的時光總是很短暫，一轉眼就上小學了。各種各樣的輔導班紛至沓來，跳舞、彈琴、數(shù)學、英語，校內校外忙得不亦樂乎，還要面對各種考試，期中、期末、小升初……壓力山大呀！有時候也想偷偷懶，玩玩電腦減減壓，老師、家長就不樂意了：現(xiàn)在這叫壓力？等你上初中高中就知道什么是壓力了。

懷著忐忑不安的心情步入初中生活，才發(fā)現(xiàn)老師家長說的一點沒錯，不管是學習強度還是知識難度，都比小學高出幾個級別，每天迎著晨風上學，數(shù)著星星回家。不知不覺度過了七、八年級，期間有低谷，也有努力后的輝煌。

到了九年級，同學們開始你追我趕?！安粚W死也要往死里學”成了流行的口頭語。曾經(jīng)喚不醒的瞌睡大王，曾經(jīng)流連操場的足球小子，都聚精會神地坐在教室里背書刷題;就連老師的目光也變得更加的殷切，說話的語氣也愈發(fā)尖銳而嚴厲。一套又一套的試卷，一場接一場的考試沒完沒了，我感到身心疲憊，心情煩躁，時不時地哀嘆著：考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根。細心的班主任找我談話，她耐心鼓勵的話語，滿含期盼的目光讓我的心情慢慢恢復了平靜。我要愛上考試，不畏懼難題，于是，我一頭扎在題海中樂此不疲，快速地提升著自己的成績。就這樣，一天又一天在激烈緊張的競爭中度過。

進入高中以后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)什么是真正的壓力，什么是真正的競爭。初中的知識體系很難，但是和高中的知識體系比起來，不過是小巫見大巫，甚至連小巫也稱不上。一方面既要掌握艱澀難懂的知識，另一方面還要面對嚴峻的升學壓力，感覺身上背負著三重大山。我彷徨迷惑，紛亂的思緒像一道閘門一樣截斷了我的正常通道，學習就像坐了過山車一樣一落千丈，我不知道自己該何去何從。

我為什么要放棄自己的目標？ 作為一名高中生，我應該不畏艱難，頑強拼搏，努力學好各門功課，讓自己的青春無悔?；▋簽榱四芎头涞参瑁心芫`放著繽紛;鳥兒為了能自由翱翔藍天，還會屢戰(zhàn)屢敗地不停試飛，何況是我們人類？

再有幾個月就要高中畢業(yè)了，有時候，我也會問自己，高中的生活到底是什么顏色？黑色？灰色？想想都不是，應該是親情的色彩。我內心很清楚，媽媽為了照顧我生活，輔導我學習，舍棄了很多，雖然有時候啰嗦嘮叨，讓我心煩氣躁，但在我學習時送來的一杯杯牛奶，一盤盤水果溫暖著我的心。爸爸為了輔導我功課，辛勤工作了一天之后，又拿起課本，重溫丟了三十年的知識，再一遍遍給我講解?；ㄩ_有聲，深愛無痕。在父母濃濃的親情包圍下，我努力著，快樂著。

回首十八年走過的足跡，雖然腳印有深有淺，但是一直向著自己渴望的方向邁進。我從一個懵懂無知的小孩成長為一個對人對事有自己看法、有自己想法、有自己見解的青年。我知道，前方的道路還很漫長，有更加深奧的知識需要去汲取，有更加廣闊的天地需要去闖蕩，當然也會有更多更艱巨的困難需要去面對。我想起蘇軾的《定風波》：莫聽竹林打葉聲，何妨吟嘯且徐興。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。它讓我目睹了仕途起起落落的蘇東坡的淡定從容和自信樂觀，既無所謂風雨，也無所謂天晴。這份灑脫的人生態(tài)度不正是我需要的嗎？

人生好像是一列列火車，不同的人搭乘不同的火車，行進在不同的軌道上，又分別開往不同的目的地，只有及時地登上正確的火車，才能夠去到自己想去的地方。