張秋紅：弘揚書法志堅定

張青梅　吳丹

書法作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓。為了讓書法走進課堂，讓學生們感受傳統(tǒng)文化的魅力，書寫出最美中國字，山西省汾陽市實驗小學三七班班主任張秋紅孜孜不倦地努力著。

讓學生們學書法的初衷，源自張秋紅對傳統(tǒng)文化的熱愛。她深刻地感受到書法散發(fā)出的無限魅力。如果能讓書法走進課堂，傳統(tǒng)文化就能在校園生根，得到傳承與發(fā)揚，孩子們就會在濃厚的書法氛圍中汲取養(yǎng)料，全面發(fā)展，茁壯成長。她的這個想法，得到了校長張兆根的大力支持。同時，張秋紅又說服了70多歲的老書法家孫傳珂，讓他成為班級書法興趣課堂的外聘指導教師。

為了能夠得到一年級家長的認可、學生的喜歡，張秋紅及時召開家長會，進行了書法課程的推廣宣傳?！叭杖站毠Γ苤芫v，年年提高”的書法三年計劃，在2017年9月1日正式開啟。

自從書法走進課堂后，風景別樣好。臺上是70多歲的老書法家爺爺，臺下是一個個稚嫩的孩童，看上去儼然一幅優(yōu)美和諧的畫卷。為了能讓孩子們安靜地聽課，張秋紅把自己也當成一名小學生，與孩子們一起聽課、做筆記、練基本筆畫，良好的課堂紀律為孫傳珂專注講解提供了保障。

與此同時，張秋紅在自己的語文課上也運用孫傳珂的方法，強調(diào)用筆的輕重、提按，強調(diào)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)。教室后面的黑板也成了張秋紅練字的樂園，她將書法和古詩結(jié)合起來，開展“日有所誦”活動。兩種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的完美碰撞，讓她的粉筆字有了提高，孩子們的古詩積累也達到了400多首。最欣喜的是，一頁頁的古詩本上，孩子們的硬筆字也從潦草到穩(wěn)健，從稚嫩到成熟。

書法課堂上聚精會神的學生們