老年教育與“一帶一路”文化融通現(xiàn)狀分析及對策建議—以廣東省東莞老年大學(xué)為例

□ 陳 洪

【內(nèi)容提要】 將東莞文化有效融入“一帶一路”的文化，既是東莞實施“一帶一路”文化戰(zhàn)略的民心工程，也是一項創(chuàng)新之舉。本文著眼現(xiàn)狀，分析了東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的優(yōu)勢、不足以及挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的對策措施，對于老年教育實施“一帶一路”文化戰(zhàn)略有一定的參考意義。

通過東莞老年大學(xué)教育平臺的主渠道，將東莞文化有效融入“一帶一路”文化，促使東莞老年教育走進(jìn)“一帶一路”的國家和地區(qū)，既是東莞實施“一帶一路”文化戰(zhàn)略的民心工程，也是前人從來沒有做過的偉大事業(yè)?？陀^分析東莞老年教育與“一帶一路”的文化融通有什么優(yōu)勢，劣勢在哪里，存在什么機(jī)會，有哪些威脅，如何采取行之有效的措施，對于東莞實施“一帶一路”文化戰(zhàn)略有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的現(xiàn)狀分析

1.東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的優(yōu)勢

（1）一流的老年大學(xué)硬件設(shè)施。東莞從事老年教育的主要陣地是東莞老干部大學(xué)、東莞市老年大學(xué)（旗山書院）以及東莞開放大學(xué)。東莞市老干部大學(xué)2000年8月竣工，占地面積為1萬平方米，總建筑面積1.68萬平方米，基建及購置設(shè)備等總投資2514萬元，有活動室32間，學(xué)習(xí)室共16間，4間大小不一的會議室，有容納400人的大禮堂。東莞老干部大學(xué)2017年3月被授予“全國示范老年大學(xué)”。東莞市老年大學(xué)（旗山書院）2018年10月投入使用，總投資約1.31億元，用地面積1.56萬平方米，總建筑面積3.26萬平方米，東莞市老年大學(xué)采用嶺南園林與現(xiàn)代建筑相結(jié)合的形式，具有學(xué)習(xí)、活動、服務(wù)三大功能，可提供1萬個學(xué)位。設(shè)有書畫、音樂等專用課室29間，教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化；設(shè)有臺球、乒乓球等活動場所11個，另有可容納520人的禮堂、3間大小會議室、擁有400個車位的停車場。東莞一流的老年大學(xué)硬件設(shè)施為“一帶一路”的文化融通提供了可靠的硬件保證。

（2）共同的文化根基。“一帶一路”沿線國家和地區(qū)有不少的華僑講粵語，與東莞老年人有共同語言，說起話來容易溝通并有親切感?！耙粠б宦贰毖鼐€國家和地區(qū)有不少華僑鐘愛吃粵菜，有喝早茶和晚茶的習(xí)慣，與東莞老年人有共同的飲食文化，有共同的話題?！耙粠б宦贰毖鼐€國家和地區(qū)有不少華僑喜歡唱粵劇和粵曲，與東莞老年人有共同的文藝愛好，有良好的溝通條件?！耙粠б宦贰毖鼐€國家和地區(qū)的華僑注重傳統(tǒng)習(xí)俗，每逢清明都要回家鄉(xiāng)，與父老鄉(xiāng)親一起祭拜祖先，為東莞促進(jìn)“一帶一路”的文化交流提供了獨特的機(jī)會。

（3）眾多具有文化底蘊(yùn)的人才。東莞一直是全國改革開放的排頭兵，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了令世人矚目的成就。不僅吸引了海內(nèi)外大量的經(jīng)濟(jì)與管理人才，而且也吸引了國內(nèi)外一大批文藝人才，涵蓋琴棋書畫、樂器表演、舞蹈等多個方面。改革開放40多年，通過東莞理工學(xué)院等大專院校，東莞也培養(yǎng)了不少本地的文化藝術(shù)人才。大量有文化底蘊(yùn)的人才為東莞老年教育與“一帶一路”文化融通提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

（4）領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在我國，黨委政府的重視對于各項工作的順利開展起著至關(guān)重要的作用。東莞市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)不僅高度重視與“一帶一路”國家和地區(qū)開展經(jīng)貿(mào)合作，也非常關(guān)心與“一帶一路”國家和地區(qū)的文化交流，更牽掛老年教育融入“一帶一路”文化。東莞市委老干部局局長陳榮武、副局長袁植權(quán)經(jīng)常深入老年大學(xué)指導(dǎo)工作，幫助解決老年教育的實際問題。東莞市老年大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)不僅十分重視，而且積極落實措施，讓市委領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落地生根。東莞市老年大學(xué)不僅聘用了3名專職的專家教授研究東莞老年教育規(guī)律、特點以及相關(guān)理論，還聘請了一批兼職老年文化人，從不同角度探討和總結(jié)東莞老年教育融入“一帶一路”文化的實踐活動。

2.東莞老年教育與“一帶一路”文化融通存在的問題

（1）文化融通的基礎(chǔ)薄弱。東莞老年教育與“一帶一路”文化融通更是一片剛剛開墾的處女地，沒有可以借鑒的經(jīng)驗，只能摸著石頭過河。東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的基礎(chǔ)薄弱，在一定程度上制約了東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的快速發(fā)展。

（2）文化融通與活動經(jīng)費的矛盾。老年教育與“一帶一路”國家和地區(qū)開展文化融通，必然要大幅度增加各種開支和費用。目前東莞老年教育經(jīng)費主要是由東莞市政府承擔(dān)，主要的資金來源是市財政撥款，少量的資金是老年大學(xué)學(xué)員繳納的學(xué)費。東莞市財政撥款只能維持老年大學(xué)教育最基本的日常運作支出。老年教育是公益事業(yè)，老年大學(xué)的學(xué)費不能按市場規(guī)則運作，只能象征性收費，故難以滿足正常的教學(xué)支出。東莞老年教育要開展與“一帶一路”國家和地區(qū)的文化融通，自然會遇到資金短缺的問題，而且文化融通的規(guī)模越大，資金的缺口會越大。

（3）對外文化融通課程的基本材料短缺。為實施東莞老年教育對接“一帶一路”國家和地區(qū)的文化，既需要開設(shè)跨文化交流的有關(guān)課程，也需要開設(shè)“一帶一路”國家和地區(qū)風(fēng)土人情文化歷史宗教課程，還需要開設(shè)中華民族傳統(tǒng)文化特色課程。由于國內(nèi)老年教育對接“一帶一路”國家和地區(qū)的文化融通還處在剛剛起步階段，目前這些課程的教材、教學(xué)大綱以及PPT在國內(nèi)很難找到。對外文化融通課程的基本材料短缺，也是制約東莞老年教育對接“一帶一路”文化的重要因素。

（4）師資隊伍不穩(wěn)定。師資隊伍是老年教育的根基。東莞老年教育要對接“一帶一路”國家和地區(qū)的文化，必須要有一支高水平、數(shù)量充足、穩(wěn)定的師資隊伍?，F(xiàn)實的情況是，東莞老年大學(xué)的大多數(shù)教師是兼職的，年齡偏大，待遇偏低，流動性較大，師資水平參差不齊，而且沒有完善的師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，導(dǎo)致師資隊伍不穩(wěn)定，很難保證課程教學(xué)的連貫性。

3.東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的機(jī)遇

（1）《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》是重要契機(jī)?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出的第一個主要發(fā)展目標(biāo)就是建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，老年教育無疑是全民終身學(xué)習(xí)不可或缺的一個重要組成部分?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》為東莞老年教育提供了綱領(lǐng)性文件和未來的發(fā)展方向。《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》明確提出扎實推進(jìn)“一帶一路”教育行動，深化與共建“一帶一路”國家人文交流，這既是提升我國教育影響力的重要舉措，也是實施東莞老年教育與“一帶一路”文化融通的重要抓手。

（2）可以搭乘東莞與“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作的快車。東莞與“一帶一路”國家和地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作成績斐然，遙遙領(lǐng)先廣東省和全國其他地區(qū)。2018年對“一帶一路”沿線國家進(jìn)出口總額達(dá)到2632.9億元，同比增長25.4%。目前，“一帶一路”沿線國家和地區(qū)已成為東莞第三大出口市場。東莞與“一帶一路”國家和地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作快速發(fā)展，為東莞老年教育與“一帶一路”的文化融通提供了千載難逢的機(jī)遇。東莞與“一帶一路”國家和地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作可以帶動?xùn)|莞老年教育的對外文化交流，反過來，東莞老年教育與“一帶一路”國家和地區(qū)的對外文化交流又可以促進(jìn)經(jīng)貿(mào)合作，文化交流與經(jīng)貿(mào)合作可以形成良性互動。

4.東莞老年教育與“一帶一路”文化融通面臨的挑戰(zhàn)

（1）國際關(guān)系的復(fù)雜多變。東莞老年教育與“一帶一路”文化融通與我國的國際政治、經(jīng)貿(mào)和文化關(guān)系緊密相關(guān)。從總體來講，“一帶一路”的大部分國家與地區(qū)與我國有著友好的經(jīng)貿(mào)和文化交流傳統(tǒng)。但是，當(dāng)今世界局勢復(fù)雜，有些“一帶一路”的國家與地區(qū)也有可能中途終止與我國的文化交流，無法實現(xiàn)預(yù)定的文化交流目的。

（2）老年人的身體狀況可能出現(xiàn)風(fēng)險。從事“一帶一路”文化融通的最基本條件是需要交流者有健康的身體。老年人由于自身的年紀(jì)等多種因素，在出訪“一帶一路”國家與地區(qū)進(jìn)行文化融通期間，發(fā)生疾病等意外風(fēng)險的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年齡階段的人群。

二、東莞市老年教育與“一帶一路”文化融通的建議措施

1.拓寬老年教育辦學(xué)經(jīng)費的渠道

擁有足夠數(shù)量的資金是老年教育與“一帶一路”文化融通必須具備的條件之一。目前東莞老年教育的資金來源渠道比較單一，籌措的資金有限，無法滿足老年教育與“一帶一路”文化融通的需要。要有效解決這個問題，必須積極探索拓寬老年教育經(jīng)費投入渠道，支持和鼓勵社會力量參與到老年教育中來，形成政府、市場、社會組織和學(xué)習(xí)者等多主體分擔(dān)和籌措老年教育經(jīng)費的籌資機(jī)制，實現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費來源主體多樣化。要借鑒英國老年大學(xué)的經(jīng)驗，暢通社會捐助渠道，吸引公益慈善機(jī)構(gòu)入主東莞老年大學(xué)。

2.加快老年教育與“一帶一路”文化融通的特色課程建設(shè)

老年教育與“一帶一路”文化融通的教材和教學(xué)大綱直接關(guān)系到老年教育與“一帶一路”文化融通的效果，是老年教育與“一帶一路”文化融通的基礎(chǔ)性工程。要盡快專門組織專家學(xué)者編寫老年教育與“一帶一路”文化融通的教材和教學(xué)大綱，加快老年教育與“一帶一路”文化融通的特色課程體系建設(shè)。

浙江平湖老年大學(xué) 王燕萍

3.充實“一帶一路”文化融通的師資隊伍

東莞老年教育要對接“一帶一路”文化交流，師資是關(guān)鍵，因此要盡快充實師資隊伍。一方面，東莞老年大學(xué)聘用的教師要有“一帶一路”文化交流的理論功底和專業(yè)知識，要有教學(xué)熱情和奉獻(xiàn)精神，要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的管理，要通過優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教材、優(yōu)秀在線課程、講課比賽等活動調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，同時，吸引更多的專業(yè)人才加入老年教育行列中來。