勞動(dòng)中的大智慧

李艷

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)讓生活更美好。勞動(dòng)教育僅僅是讓學(xué)生干活那么簡單嗎？不，勞動(dòng)中蘊(yùn)含著大智慧。

搬桌子，講秩序。秋季開學(xué)，我們搬到了新校區(qū)，換了新桌椅。樓梯上、走廊里到處是來來往往搬運(yùn)桌椅的學(xué)生，汗珠雖然在每個(gè)人的臉上滾滾而下，但笑容卻在綻放。

我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全，忽然發(fā)現(xiàn)存放桌椅的教室門口斷了人流。進(jìn)去一看，門口處幾個(gè)學(xué)生搬著桌椅交錯(cuò)著，造成門口堵塞，進(jìn)出不暢。我啟發(fā)他們：“干活不能光靠力氣，還要?jiǎng)幽X子。一個(gè)教室兩個(gè)門，能不能利用好？”學(xué)生一聽，紛紛向后門移動(dòng)。我一看，急了：“全部擠在一個(gè)門口，還是會(huì)堵啊！”李亮立刻喊起來：“出去的走后門，進(jìn)來的走前門。”瞬間，出入順暢了。李亮成了這次勞動(dòng)的總指揮。

總結(jié)這次勞動(dòng)時(shí)，學(xué)生贊賞那些不惜力氣的同學(xué)，助人為樂的同學(xué)，唯獨(dú)沒有人想到李亮這個(gè)總指揮。我提醒大家，正是李亮的智慧才使我們的勞動(dòng)更順暢、更省時(shí)，勞動(dòng)需要智慧。

掃樹葉，看風(fēng)向。北方的秋天，黃葉飄飄。清掃落葉是這個(gè)季節(jié)最繁重的勞動(dòng)任務(wù)。在衛(wèi)生區(qū)，幾個(gè)學(xué)生苦惱地說：“風(fēng)太大了，掃了好幾遍還掃不干凈?！笨纯?，這些孩子只會(huì)掃地，卻不會(huì)看風(fēng)向。他們各掃各的，你掃凈它揚(yáng)過來，他掃完風(fēng)又揚(yáng)過來，這樣怎么能掃凈呢？不動(dòng)腦子的勞動(dòng)只能是蠻干。

我教他們從風(fēng)起處開始掃，借助風(fēng)力，順風(fēng)而掃。一番嘗試后，孩子們臉上不僅有喜悅，更有驚奇。原來，勞動(dòng)里蘊(yùn)藏著大智慧。

鏟積雪，找技巧。一場(chǎng)大雪鋪滿整個(gè)操場(chǎng)。為了讓學(xué)生有活動(dòng)的場(chǎng)地，雪后我們要掃雪、鏟雪。

人工草坪上，學(xué)生揮舞著笤帚、簸箕，很快堆成了一個(gè)個(gè)小雪山。這時(shí)，趙鵬告訴我鏟不動(dòng)雪。我一看，他的確鏟不起來。再看，有人卻能一下子推行好幾米。這是為什么呢？我拿起簸箕一鏟，立刻趕到阻力很大，來自人工草坪的阻力。原來，草坪上的草是有傾斜度的。我指導(dǎo)趙鵬順著草茬兒鏟，這樣就會(huì)很省力。趙鵬見此來了精神，學(xué)著我的樣子，順著草的方向一鏟，立刻笑了。我拍拍他的肩頭：“勞動(dòng)需要觀察，需要智慧?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

勞動(dòng)僅僅是出力氣的事嗎？勞動(dòng)需要智慧、技巧和統(tǒng)籌，是促使學(xué)生身體、心理和智力共同發(fā)展的教育過程，是一種全人教育。