淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

魏金太 韓婭楠

摘 要：現(xiàn)階段，我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。目前，很多高校均采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行行政管理和各學(xué)科教學(xué)。本文主要探討利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化高職英語教學(xué)改革，加快高校教學(xué)管理，提高信息管理水平。同時(shí)也探討了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，以及在疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的重要作用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);英語教學(xué);應(yīng)用程序分析

引言

教學(xué)管理是高校管理中是最重要的組成部分，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)高校目標(biāo)的重要保證。近些年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，它在高校英語教學(xué)管理中得到了廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅可以提高高校教學(xué)管理的質(zhì)量，同時(shí)也可以大大提升高校教學(xué)管理的效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，變革了以往高校英語教學(xué)管理模式，使得效率倍增。下面主要淺析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)管理中的應(yīng)用與優(yōu)化。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

高校教學(xué)管理工作是一項(xiàng)繁瑣但十分重要的工作，關(guān)系到高校教師發(fā)展和學(xué)生成長。因此，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入到高校英語教學(xué)管理中，大大提高了工作效率，同時(shí)對于教學(xué)工作的順利開展和學(xué)校整體教學(xué)水平的提升有重要作用。

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學(xué)管理中的應(yīng)用

在制定英語教學(xué)計(jì)劃和課程安排的過程中，應(yīng)合理利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。大學(xué)里有很多專業(yè)和課程。基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教務(wù)系統(tǒng)，在排課及選課過程中起到了重要作用，基于科學(xué)的算法，保證了各類專業(yè)課程的安排和現(xiàn)有課程的隨時(shí)調(diào)整。在選修課方面，學(xué)生也可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行合理的選擇，保證課程不沖突，合理順利的進(jìn)行。合理地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，極大地提高了教學(xué)管理工作的效率。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高?？荚嚬芾碇械膽?yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣在高?？荚嚬芾碇杏兄鴱V泛應(yīng)用，極大提高了考試管理的效率。教師可以通過計(jì)算機(jī)試題庫為考生隨機(jī)抽取試卷;學(xué)生可以直接在電腦或手機(jī)端參加考試，考試結(jié)束后，系統(tǒng)可以根據(jù)老師設(shè)置的答案進(jìn)行評分。在使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行考試過程中，一方面節(jié)省了試卷紙張和印刷成本，另一方面節(jié)省了評分的人力成本。當(dāng)考生完成考試后，系統(tǒng)給予即時(shí)反饋，學(xué)生知就知道錯(cuò)在哪里。教師可以通過系統(tǒng)分析考生的考試成績，了解考生對知識的掌握情況，在今后的教學(xué)中，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)，提高工作效率。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語課程中的應(yīng)用

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺為教師教學(xué)提供了極大的方便。以超星泛雅教學(xué)平臺為例，首先，英語教師在該平臺上建課，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，在課堂授課時(shí)，也可利用該平臺進(jìn)行。除了上課時(shí)間外，學(xué)生還可以在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師也可以在該平臺布置作業(yè)，批改作業(yè)，反饋答案。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為教師的教學(xué)提供更加現(xiàn)代化的交流方式和學(xué)習(xí)平臺。教師可以在教學(xué)利用教學(xué)平臺，給學(xué)生上課時(shí)采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，各種教學(xué)平臺和app的研發(fā)，既可以完成教學(xué)任務(wù)，又可以作為社交app使用，使學(xué)生和教師能夠保持溝通。教師可以根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，制定教學(xué)方案或調(diào)整課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。各種教學(xué)平臺和app的應(yīng)用可以進(jìn)一步提高多媒體教室設(shè)備的應(yīng)用水平，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源，使其能夠選擇最適合的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)過程更加順利。同時(shí)，對于教師來說，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)手段可以使高職英語教學(xué)更加簡單高效。對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以使日常英語學(xué)習(xí)更加方便，促進(jìn)學(xué)生與教師的交流。

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在成績管理中的應(yīng)用

在高校中有較多的專業(yè)課。在成績管理過程中，多采用了傳統(tǒng)的計(jì)算和存儲方法，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且降低了成績管理的效率?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的成績管理系統(tǒng)可以將學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行儲存，教師錄入成績時(shí)，只需要分別錄入平時(shí)、期中和期末成績，系統(tǒng)可以自動(dòng)根據(jù)權(quán)重進(jìn)行評分和計(jì)算。并且，學(xué)生也可以快速查詢各學(xué)科的成績，也可以及時(shí)查看平均成績和最高成績，有利于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)管理中的重要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，對人才的需求越來越高。在現(xiàn)階段，高校如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，培養(yǎng)出來的人才很難符合社會(huì)及用人單位的要求。因此，我們應(yīng)該不斷探索高校的教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)積極調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多適合現(xiàn)代化的新型人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及各種教學(xué)平臺和app的應(yīng)用極大地革新了高職院校的教學(xué)方式，使高職英語教學(xué)達(dá)到了一個(gè)全新的水平。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能滿足大數(shù)據(jù)信息搜索和處理的要求，進(jìn)一步滿足高校教學(xué)管理的需要，另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了高校教學(xué)管理的質(zhì)量，而且減輕了教師的工作壓力。彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)管理方法的不足之處，促進(jìn)了高職教育的快速發(fā)展。

三、深化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.改革高職英語教學(xué)模式

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺還存在改進(jìn)的空間，各級高校也在對教學(xué)管理模式進(jìn)行優(yōu)化和升級。教學(xué)改革有助于提高高職教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提升教學(xué)管理效率和質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)的需要。不僅如此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化可以大大提高信息數(shù)據(jù)處理的速度，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮強(qiáng)大作用。將教學(xué)管理與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，是當(dāng)今社會(huì)的教育管理發(fā)展趨勢。新的教學(xué)手段可以培養(yǎng)高素質(zhì)的，更適應(yīng)職業(yè)特點(diǎn)的畢業(yè)生，在激烈的市場競爭中，得到用人單位的青睞。

2.改革高職英語教學(xué)方法

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新的教學(xué)方法的探索，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更加符合職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求的知識和技能。對于高職英語教學(xué)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式只講知識點(diǎn)，忽視了英語語言的應(yīng)用。如果將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)各教學(xué)平臺運(yùn)用到英語課堂中，就能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語語言應(yīng)用的內(nèi)涵。這種新的教學(xué)模式可以打破時(shí)間和空間的限制，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)更符合時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)生。

3.提高高職英語教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

高職英語教師使用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，有利于提升教師自身的英語水平。計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為高職教師的必備素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)作為考核的重要條件。定期為教師安排計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)課程或項(xiàng)目，新教學(xué)平臺使用方法培訓(xùn)是十分必要的。也可做為教師年終考核的參考因素。

四、結(jié)論

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大地提高高職院校的教學(xué)管理效率，提升了高職院校英語教學(xué)水平，降低了英語教師的工作負(fù)擔(dān)，為教師提供了高效的教學(xué)方式和教學(xué)手段，。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及新教學(xué)平臺的應(yīng)用，也是符合時(shí)代特點(diǎn)，職業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)要求的，也有利于培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。新的教學(xué)平臺的推廣在新冠疫情期間起到了重要作用，彌補(bǔ)了面對面授課的缺陷，也擴(kuò)寬了教師的教學(xué)范圍和思路，值得更加全面的推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊睿.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].通訊世界，2020（7）：125-126.

[2]楊秋芝.基于智能移動(dòng)終端的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究[J].校園英語，2019（18）：43-44.

[3]段新和.網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助高校英語教學(xué)策略探討[J].英語廣場，2018，94（10）：116-117.

[4]張燕君.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與高中英語教學(xué)整合探究[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（下），2018（6）：12.

[5]程麗萍.計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦樂園，2018（3）：161.

[6]朱旭平.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（2）：171-172.

[7]高閆鋼.計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學(xué)應(yīng)用中的探討[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（2）：356.

[8]李莉.商務(wù)英語教學(xué)中計(jì)算機(jī)多媒體運(yùn)用的利弊分析[J].商情，2018（2）：208-209.

（河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院）