探討舉行升國旗儀式對加強大學(xué)生愛國主義教育的作用

摘 要：中小學(xué)在每周一的早上都會舉行升國旗儀式，還要唱國歌，在雄偉壯闊的國歌聲中，仰望著五星紅旗慢慢升上空中，升國旗，唱國歌也是對青年學(xué)生進行愛國主義教育的一種形式，具有著十分豐富的思想教育意義，但是在大學(xué)校園中，升國旗儀式并不常見，而愛國主義教育卻是當(dāng)代大學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容，同時也是一項緊迫而又艱巨的任務(wù)。新時期大學(xué)生的精神世界十分的空虛，沒有準(zhǔn)確的人生目標(biāo)，這種狀況需要得到改變。胡錦濤曾說：思想教育工作，要以愛國主義教育為中心，對當(dāng)代學(xué)生進行民族精神教育，樹立當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感與民族信心，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，引導(dǎo)大學(xué)生貢獻自己的力量，為建設(shè)社會主義道路出力。增加升國旗儀式這樣的主題教育活動的開設(shè)，必定能夠有效提升大學(xué)生的愛國主義情懷與民族自豪感。

關(guān)鍵詞：升國旗;大學(xué)生;愛國主義;思想教育;作用

引言：升國旗儀式是一項十分莊嚴的主題活動，師生共同參與可以有效提升，大學(xué)生的愛國主義情懷與民族自豪感，并且也是一項促進學(xué)生人生觀、價值觀形成的思想教育，可以有效促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。愛國主義教育這不僅是學(xué)校教育應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，同時也是我國社會主義思想文化建設(shè)的一項關(guān)鍵工作。大學(xué)階段的學(xué)生，他們正處在人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期對他們進行愛國主義意識的培養(yǎng)，十分關(guān)鍵，對學(xué)生的終生發(fā)展而言起著重要作用。

1.升國旗儀式對愛國主義教育的意義

升國旗儀式是對大學(xué)生進行愛國主義教育的一種重要形式，是一項十分莊嚴并且神圣的活動，每個中國人都應(yīng)該有熱愛祖國、熱愛國旗的思想。當(dāng)五星紅旗在雄偉壯闊的“國歌”聲中慢慢升起，在空中飛揚時，每個中國人的心中都會充滿驕傲感與自豪感，當(dāng)國旗飄揚在太空中時，當(dāng)國旗飄揚在賽道上時，多少人都曾被面對這樣的場面，留下激動的淚水，那樣的場面是十分盛大空前的。也許我們在平常的日子中無法感受到愛國主義，也是因為如此，升國旗儀式并沒有受到大學(xué)學(xué)校的重視。

升國旗儀式是大學(xué)生愛國主義思想教育的根本與源泉。從心理機制喪來看，升國旗儀式創(chuàng)設(shè)了十分有利的思想教育情境，可以激發(fā)學(xué)生的情感工民，對愛國主義情感的產(chǎn)生具有特別的作用。愛國主義情懷作為一種較高層次的情感，它與我們本能性反應(yīng)的情感不同，它的形成是需要通過社會思想情感來進行感化，形成個體情感的一個過程，而這個內(nèi)化的過程也就是移情的過程。莊嚴、肅穆的升國旗儀式，雄偉壯闊的《義勇軍進行曲》，再看著五星紅旗漸漸上升，唱著激昂的國歌，這樣情感濃烈的氛圍，不管是誰身處其中都會受到感染。這樣一來不僅把所有參加升國旗儀式的人帶入到了一個特殊的情景中，同時可以有效激發(fā)參與者的愛國主義情懷。在這樣的教育情景中，學(xué)生的情感體驗十分直觀，愛國主義情懷也就潛移默化的產(chǎn)生了。最終這種情感會彌漫到學(xué)生的內(nèi)心世界中，形式穩(wěn)定的情感與價值觀態(tài)度。

從心理成分上來分析，升國旗儀式中“國旗下講話”的內(nèi)容也十分的豐富，可以從多發(fā)方面對大學(xué)生個體的情感產(chǎn)生積極影響，景觀升國旗儀式的形式和過程都是基本相同的，但是“國旗下講話”的內(nèi)容確是可以改變的，其形式也是非常多樣化的，可以從不同的角度對大學(xué)生進行愛國主義教育，可以從學(xué)生的認知，思維、語言以及意志等方面對學(xué)生進行愛國主義教育?？梢詮闹v解我國山河土地等自然實體來對學(xué)生進行愛國主義教育，也可以從講解我國的歷史文化以及人文等方面內(nèi)容來對學(xué)生進行愛國主義教育。由此可見“國旗下講話”內(nèi)容的選擇也是對學(xué)生進行愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)。

2.大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀

時代發(fā)展與愛國情操培養(yǎng)不同步

我國時代發(fā)展十分迅猛，社會主義市場下經(jīng)濟水平得到了有效提升，愛國主義情懷的培養(yǎng)教育工作也應(yīng)該得到改變，但是當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育工作與愛國主義情懷培養(yǎng)工作也沒有與時俱進。在舊中國時期，愛國主義情懷的具體體現(xiàn)主要表現(xiàn)為反抗侵略，保衛(wèi)國家國土完整，而在社會主義時期，愛國主義的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興，但是當(dāng)代大學(xué)生的基本沒有報國志向。

高校缺乏愛國主義教育氛圍

現(xiàn)在大多數(shù)高校都只注重教學(xué)氛、學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍的打造，而對大學(xué)生的民族精神培養(yǎng)氛圍的打造并不關(guān)注。其次，很多高校的大學(xué)生，喜歡組織文化、體育等文娛活動，對于愛國題材相關(guān)的主題活動的組織，并不熱衷，導(dǎo)致高校大學(xué)生失去了愛國主義教育的活動空間。再者，高校缺乏對大學(xué)生進行愛國主義教育工作的宣傳，高校通常都是在一些國家重大的節(jié)日時，才會宣傳愛國主義教育，比如國慶節(jié)、建軍節(jié)等，但是在日常教學(xué)時，對愛國主義教育相關(guān)的工作并不重視。除此之外，高校也沒有為愛國主義教育工作打造濃厚的教學(xué)氛圍?？梢钥吹降氖牵谝恍蹏髁x氛圍濃厚的國家，導(dǎo)出都能夠看到國家的國旗迎風(fēng)飄揚，人人都在說著愛國，而在大學(xué)中，只有在舉行大型活動或者是開運動會時才會進行升國旗儀式。

大學(xué)生對國家政治漠不關(guān)心

毛澤東同志曾說過這樣一句話：“年輕人要關(guān)心國家大事”。而作為國家未來建設(shè)者與接班人更應(yīng)該對國家政治上心。但是從當(dāng)下時代發(fā)展的實際情況來看，當(dāng)代大學(xué)生群體，對國家政治根本毫不關(guān)心，也無心參與國家政治活動。即使有部分的學(xué)生參加了政治活動，也僅僅只是參與而已，并不是為了盡到一個公民的義務(wù)，只是把它當(dāng)做一項利己的手段。政治認知十分的淺薄與功利化。

3.加強大學(xué)生愛國主義教育的幾點建議

高校應(yīng)該周一統(tǒng)一升國旗。國旗是一個國家最鮮明的標(biāo)志，顯示著民族的尊嚴，升國旗時的氛團是莊嚴、肅穆而神圣的，必能感染大學(xué)生，國旗廣場應(yīng)該成為高校愛國主義教育的陣地。

高校應(yīng)加強大學(xué)生的中國歷史教育、傳統(tǒng)文化教育、自然地理狀況教育、現(xiàn)行政治杜會制度教育、歷史名人事跡教育，這樣能達到“知之愈深，愛之愈切”的境界。

高校的愛國主義教育應(yīng)該與課堂教學(xué)相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國內(nèi)外重大事件相結(jié)合，實行貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的方針，增強實效性。

積極借鑒國外愛國主義教育的先進經(jīng)驗。一個國家或民族的思想政治教育與其他國家或民族的思想政治教育是相比較而存在的，它們各有不同的特點和經(jīng)驗，彼此是一個互相學(xué)習(xí)的過程。加強對國外愛國教育的認識，總結(jié)其先進經(jīng)驗，對進一步搞好我國的愛國主義教育有極大的幫助。

結(jié)束語：國家繁榮、民族進步、社會和諧是大學(xué)生成就事業(yè)、實現(xiàn)自身價值的前提，大學(xué)生對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)應(yīng)具有強烈的責(zé)任感;應(yīng)把個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密相連：應(yīng)把自已的愛國熱情化為報效祖國的堅強意志和頑強拼搏的實際行動。

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作者簡介：

張家奇（1980.4-），男，山東梁山人，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院，任輔導(dǎo)員一職

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)? 黑龍江? 大慶? 163316）