新冠肺炎疫情防控背景下大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考

摘 要：新冠肺炎疫情防控背景下，尤其是防控常態(tài)化背景下，作為大學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)該結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真思考在此背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和創(chuàng)新性。充分分析疫情防控新形勢(shì)，及時(shí)跟進(jìn)了解黨中央疫情防控最新指示，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，拓寬工作思路，豐富育人方法，將疫情發(fā)生的不利因素化為促進(jìn)大學(xué)生思政工作的有利因素，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索大學(xué)生思想政治教育規(guī)律。本文以天津美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐為例，探討分析新冠肺炎疫情背景下如何抓好大學(xué)生思想政治教育工作。疫情發(fā)生以來(lái)，本文作者作為一名大學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真科學(xué)做好疫情防控的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感及生命教育等，在思政教育的生動(dòng)實(shí)踐中，將思政教育融入藝術(shù)元素，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;大學(xué)生;思想政治教育

2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上強(qiáng)調(diào)指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！币咔榘l(fā)生以來(lái)，在一線開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)疫情防控的一系列重要講話精神，始終把學(xué)生的生命安全與身體健康放在第一位，從工作實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立厚重的愛(ài)國(guó)情懷、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感及尊重生命的正確理念。

第一部分：大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷教育的生動(dòng)實(shí)踐

這次新冠肺炎疫情是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的公共衛(wèi)生事件。新冠肺炎疫情的暴發(fā)是一把雙刃劍，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定影響的同時(shí)，也是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)及中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致的精神面貌的一次充分詮釋。面對(duì)疫情，中國(guó)人民在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、攻堅(jiān)克難，在最短的時(shí)間內(nèi)控制住疫情的蔓延，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，教育系統(tǒng)有序復(fù)學(xué)復(fù)課。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)認(rèn)真思考如何利用好疫情防控的大背景，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。我認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次新冠肺炎疫情的防控本身就是一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育課。天津美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院在開(kāi)展大學(xué)生思政教育實(shí)踐中，充分挖掘?qū)W生專(zhuān)業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，組織“以藝抗疫”書(shū)畫(huà)作品主題創(chuàng)作活動(dòng)，活動(dòng)組織中，學(xué)生們積極響應(yīng)，用心用情投入創(chuàng)作，創(chuàng)作了大量的美術(shù)作品，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義自我教育與愛(ài)國(guó)情懷社會(huì)美育的雙豐收。有的同學(xué)通過(guò)作品創(chuàng)作表達(dá)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的最強(qiáng)音;還有的同學(xué)用一幅幅生動(dòng)的藝術(shù)作品詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民的生命安全與身體健康放在第一位的人民至上的理念，中國(guó)社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)與中國(guó)醫(yī)務(wù)工作者沖鋒上陣、舍生忘死的那種精神等等。可以說(shuō)，學(xué)生每一幅作品都折射中內(nèi)心深處的那份愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。疫情發(fā)生以來(lái)，天美中國(guó)畫(huà)學(xué)院始終以貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為抓手，除了組織“以藝抗疫”主題書(shū)畫(huà)創(chuàng)作之外，還開(kāi)展了一系列“共抗疫情，愛(ài)國(guó)力行”主題教育活動(dòng)。充分挖掘疫情防控中的教育資源，在教育學(xué)生科學(xué)防控的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

第二部分：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐

社會(huì)責(zé)任感作為一種道德情感、主要是指一個(gè)享有獨(dú)立人格的社會(huì)成員對(duì)自己應(yīng)該對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體以及他人所負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。社會(huì)責(zé)任感是新時(shí)代大學(xué)生必備素質(zhì)，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是大學(xué)生接受高等教育的重要內(nèi)容。2019年1月，習(xí)近平總書(shū)記在考察南開(kāi)大學(xué)時(shí)寄語(yǔ)南開(kāi)師生，只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。新冠疫情最嚴(yán)重時(shí)，我們教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宅家就是做貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)。積極鼓勵(lì)學(xué)生在嚴(yán)格防控前提下，積極參與社區(qū)（村）疫情防控志愿服務(wù)。幾個(gè)月中，不少學(xué)生持續(xù)參加家鄉(xiāng)疫情防控，為疫情防控貢獻(xiàn)青春力量。我們定期也會(huì)對(duì)參加志愿服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行宣傳，教育引導(dǎo)其他學(xué)生見(jiàn)賢思齊，取得了良好的效果。除此之外，我們還注重運(yùn)用榜樣的力量感召學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，宣傳報(bào)道鐘南山、張伯禮、李蘭娟等醫(yī)務(wù)工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象。組織學(xué)生疫情防控Vlog視頻比賽，在視頻制作中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。秋季開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為，疫情防控人人有責(zé)，青年大學(xué)生應(yīng)該在疫情防控中有所作為，有所擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)力量。整體看，疫情防控中，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到普遍提升。

第三部分：大學(xué)生生命教育的生動(dòng)實(shí)踐

生命教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，近些年來(lái)，大學(xué)生出現(xiàn)傷害自己或他人的事件時(shí)有發(fā)生，成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，也是高校面臨的最棘手問(wèn)題之一。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活壓力的能力及化風(fēng)險(xiǎn)能力參差不齊，有些學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)抗壓能力較弱，加之大學(xué)期間接受的生命教育相對(duì)較少，壓力積攢到一定程度導(dǎo)致心理問(wèn)題，嚴(yán)重程度時(shí)，就會(huì)發(fā)生惡劣事件。新冠肺炎疫情的發(fā)生，帶給我們很多思考，在疫情防控的大背景下，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的生命教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命有限而價(jià)值無(wú)限的概念，這樣，學(xué)生才會(huì)有德智體美勞全面發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)而，才能引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。我們?cè)谶@個(gè)方面，疫情期間更加注重培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、尊重生命的理念，學(xué)會(huì)處理好人與大自然和諧相處的關(guān)系，不僅從生物學(xué)角度向?qū)W生闡釋生命的奧秘與成長(zhǎng)規(guī)律，而且還從倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等角度教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，追求人生的偉大意義。比如說(shuō)，我們通過(guò)騰訊會(huì)議形式，與學(xué)生云相見(jiàn)，組織線上讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生間分享相關(guān)讀書(shū)心得。再例如，我們還組織抗疫一線子女故事分享會(huì)，通過(guò)這些同學(xué)的分享，讓其他同學(xué)感知到生存著的幸福感，懂得珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。疫情防控的本身就是一本鮮活的生命教育教科書(shū)，尤其是疫情防控常態(tài)化背景下，作為大學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)將疫情防控的科學(xué)性與生命教育的必要性緊密結(jié)合起來(lái)，持續(xù)深入推進(jìn)大學(xué)生生命教育。

總之，新冠肺炎疫情的暴發(fā)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次危機(jī)，也是一次大考。作為一名大學(xué)生輔導(dǎo)員，應(yīng)站在為黨育人，為國(guó)育才的高度，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，尤其是在疫情防控常態(tài)化背景下，應(yīng)深入思考開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的方式方法，在疫情防控的工作實(shí)踐中，抓好大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷教育、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)及生命教育等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳根福. 生命的教育 [M]. 北京：高等教育出版社， 2020.

[2]史穎超. 試論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培育[D];華東師范大學(xué);2013年.

[3]翟秀文. 大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷思想教育[J];青年與社會(huì);2019年08期.

作者簡(jiǎn)介：

范同歡，男，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，助教，天津美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，中國(guó)畫(huà)學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（天津美術(shù)學(xué)院）