高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作問(wèn)題研究

摘要：我國(guó)高度重視建立創(chuàng)新型國(guó)家，建立創(chuàng)新型國(guó)家的要求需要加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高校是培養(yǎng)人才的搖籃，創(chuàng)新型人才的如何取決于高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高校黨委要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的重要講話，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，高校要求教師做好立德樹(shù)人，做好教學(xué)科研工作，特別要抓好創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，確保高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：高等院校；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)

一、加強(qiáng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的重要意義。

黨中央高度重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為高等院校提出了全新的目標(biāo)和要求，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是創(chuàng)新科技人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新型人才的主要特征就是具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能應(yīng)用到創(chuàng)新實(shí)踐的人才，創(chuàng)新型人才具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的思考能力，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，善于自主學(xué)習(xí)和探索，溝通和協(xié)作精神較強(qiáng)。這就要求高校必須重視加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

我國(guó)要建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家，要高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。作為世界上最大發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)的科技創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新分布不均衡，創(chuàng)新成果較少，嚴(yán)重影響了我國(guó)的科學(xué)技術(shù)和綜合國(guó)力的提升。高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)新型人才有利于提升國(guó)家科技水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。高校要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新型人才的重任。當(dāng)今高校已經(jīng)成為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量，在創(chuàng)新型人才的重要使命，高校黨委必須高度重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工作，抓好立德樹(shù)人，好教師和科研人員的隊(duì)伍建設(shè)，把創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)作為大事來(lái)抓，組建一批高素質(zhì)、高層次的教師隊(duì)伍和科研隊(duì)伍，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，建設(shè)創(chuàng)新型高校，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

二、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作存在的突出問(wèn)題。

（一）高校教師方面的問(wèn)題。首先，高校教師政治思想素質(zhì)方面的問(wèn)題，近年來(lái)個(gè)別高校教師由于接受西方文化的同時(shí)，也接受了西方的自由化傾向，經(jīng)常發(fā)布自由化言論，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了極其惡劣的社會(huì)影響。其次，高校教師的教育理念、教學(xué)方式明顯滯后。以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教育理念由來(lái)已久，在教學(xué)當(dāng)中，教師重視自己的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體地位，結(jié)果造成師生關(guān)系的嚴(yán)重錯(cuò)位，在學(xué)生身上體現(xiàn)的教學(xué)效果非常不理想，談不上啟發(fā)式教學(xué)，影響學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再次，教師缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的教育。教師的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力先天不足，做不到啟發(fā)和示范，培養(yǎng)的學(xué)生也是在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面明顯不強(qiáng)。

（二）高校的人才培養(yǎng)模式方面的問(wèn)題。首先，高校的人才培養(yǎng)模式明顯落后，教育目標(biāo)的確定、課程體系的構(gòu)建、教學(xué)模式的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用以學(xué)科為中心，教學(xué)過(guò)程忽視了大學(xué)生個(gè)體的差異性，很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，人才培養(yǎng)模式整齊劃一，結(jié)果是忽視了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，忽視學(xué)生的創(chuàng)造性思維。其次，高校忽視了大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只是完成教學(xué)規(guī)定的課時(shí)而已，不考慮學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)。

（三）高校教師的教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)單一。首先，課堂以知識(shí)灌輸為主，教學(xué)模式單一，以教師講授為主，教師滿堂灌，現(xiàn)代教學(xué)模式要求教師和學(xué)生雙邊互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。其次，教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于單一，教學(xué)評(píng)價(jià)以筆試為主，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，人才培養(yǎng)模式千篇一律，制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核形式主義嚴(yán)重，人才培養(yǎng)目標(biāo)只是一句口號(hào)。

（四）高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式只是空談。首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)思想觀念落后。高校領(lǐng)導(dǎo)思想觀念落后，把高校的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新培模式培養(yǎng)想得非常簡(jiǎn)單，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這種現(xiàn)象非常普遍。其次，學(xué)校在資金和投入方面不足，學(xué)校在創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)方面投入太少，尤其是在高層次人才的引進(jìn)投入更是微乎其微，部分高校的教學(xué)硬件連教學(xué)和科研都無(wú)法滿足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要意義。

三、解決高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的幾個(gè)具體措施。

（一）高校黨委要切實(shí)重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。高校黨委要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于高等教育的重要講話，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略部署，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育行政部門(mén)的具體措施，根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃和實(shí)施方案，制定和落實(shí)具體的工作安排，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的制度建立和完善，建立起創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃，切實(shí)加大對(duì)內(nèi)部教師的培養(yǎng)力度和水平，加大引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高層次人才的力度，加大資金投入，加強(qiáng)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、創(chuàng)新留人，進(jìn)一步確保教師的創(chuàng)新型內(nèi)涵，全校齊心協(xié)力申請(qǐng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，呈現(xiàn)出培養(yǎng)創(chuàng)新人才大好局面。

（二）高校黨委要進(jìn)一步更新創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的理念。高校黨委要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，要大力推動(dòng)創(chuàng)新理念的的充分更新，進(jìn)一步強(qiáng)化教書(shū)育人思想和理念，進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立和形成，培養(yǎng)和形成大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有優(yōu)良的人格品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，尤其注重培養(yǎng)他們的抗挫折能力。高校黨委要強(qiáng)化教書(shū)育人，把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議重點(diǎn)研究創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，黨委責(zé)成專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)親力親為主抓創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，并且配備得力的強(qiáng)兵強(qiáng)將具體負(fù)責(zé)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，作出充足的資金預(yù)算，加大投入；高校必須加大高層次人才引進(jìn)力度，用優(yōu)厚的待遇、良好的工作條件、高端的教學(xué)硬件設(shè)施來(lái)吸引國(guó)內(nèi)外高層次人才，安心工作，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。高校黨委要進(jìn)一步強(qiáng)化以學(xué)生為本，學(xué)生是教育的主體，注意培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)，確立大學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；高校必須樹(shù)立創(chuàng)新教育教學(xué)思想，把創(chuàng)新作為是教育教學(xué)的核心，理論聯(lián)系實(shí)際，以教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐為根本，努力培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐能力和本領(lǐng)，做到一切為了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)能力的良好教育教學(xué)風(fēng)氣。

（三）高校要建立起全新的有效的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式理念的形成和建立、實(shí)施非常重要，高校必須加大力氣研究創(chuàng)新性教學(xué)方式，課堂教學(xué)必須要充分展現(xiàn)教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師在備課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的能力，教師在課堂上必須采取啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓思維活躍的學(xué)生帶動(dòng)整個(gè)課堂的教學(xué)氛圍，加大力氣啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，最后的教學(xué)效果是大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到明顯的進(jìn)步和提升；高校必須注重理論聯(lián)系實(shí)踐，切實(shí)抓好抓緊理論知識(shí)學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生所學(xué)知識(shí)社會(huì)實(shí)踐化，把實(shí)踐教學(xué)效果得到充分體現(xiàn)；高校必須要注重課堂理論教學(xué)，更要注重教學(xué)實(shí)踐，重視專業(yè)見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)全程督促檢查，專業(yè)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的滿意的教學(xué)效果，要重視畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，調(diào)動(dòng)大學(xué)生挖掘自己理論和實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn)，抓住靈感，勇于創(chuàng)新，對(duì)創(chuàng)新突出的學(xué)生表彰，在成績(jī)充分體現(xiàn)；高校人才評(píng)價(jià)至關(guān)重要，高校要注重創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的考核，重點(diǎn)考核學(xué)以致用的能力、理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和能力。

（四）高校要把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作抓好落實(shí)。高校要整合高校、社會(huì)和家庭的力量，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，建立起人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提高；高校必須要有結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新素質(zhì)高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的高層次人才作為硬件保證，能否培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的創(chuàng)新能力，高校必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)新的積極性；高校要建立起現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)，教師必須做到教學(xué)科研并舉，高校必須設(shè)置體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程，注重科學(xué)精神的充分培養(yǎng)，高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人才，特別是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校要注重大學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批評(píng)精神的培養(yǎng)，任何創(chuàng)新都是在前人的基礎(chǔ)上完成的，特別重點(diǎn)培養(yǎng)有創(chuàng)新潛能的大學(xué)生，使得他們盡快脫穎而出，尤其要安排有創(chuàng)新潛能的大學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目，進(jìn)一步加快大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，早日成為創(chuàng)新型人才。

綜上所述，高校黨委必須認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略部署，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，抓緊抓好高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，重視高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的功能，抓好創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面工作，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和兩個(gè)一百年目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

王雪（1979-），女，漢族，遼寧鞍山人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育